Services pédagogiques proposés aux enseignants

1. Pour les enseignants et équipes enseignantes volontaires
qui souhaitent expérimenter de nouvelles pratiques
pédagogiques ou qui se posent des questions sur leurs
pratiques :
Les modalités :
- Observation directe ou vidéo,
- Enquête auprès des étudiants,
- Entretien avec les étudiants sous forme de focus group,
- Entretien avec l’enseignant ou l’équipe enseignante sans
support particulier.
L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE
L’accompagnement pédagodique
L’offre de formation
Une veille pédagogique
La valorisation des enseignements innovants
Le pilotage de l’évaluation des enseignements
ZOOM SUR
LES ÉTAPES
Accueil et écoute active de la demande en individuel ou
par équipe lors d’un RDV formel ou informel ;
Clarification de la demande et échanges autour des
causes potentielles ;
Recherche de pistes d’actions qui conviennent au
contexte de l’enseignant ou de l’équipe (pas de solution
toute faite) ;
Choix d’une action, l’enseignant ou l’équipe décide des
suites qu’il ou elle souhaite donner.
Production d’une synthèse remise à l’enseignant ou à
l’équipe qui retrace les échanges et les décisions prises.
DES EXEMPLES
Constituer un dossier d’enseignement pour valoriser la
réflexion pédagogique de l’enseignant.
Réviser un programme de formation que ce soit en tronc
commun, en VA ou en master.
Définir un référentiel de compétences pour un parcours de
formation.
Traduire un référentiel de compétences en programme de
formation.
Faire évoluer son enseignement pour favoriser l’apprentissage
des étudiants.
Formaliser un retour aux étudiants des résultats d’une
évaluation d’enseignement.
Interpréter les résultats d’une évaluation des enseignements.
Formaliser un projet pédagogique en vue du financement
des pratiques innovantes par la taxe d’apprentissage.
LA MISSION D’APPUI
PÉDAGOGIQUE (MAP)

2. - La journée des enseignants est un lieu d’échanges
autour de la pédagogie et des enseignements.
- La constitution d’un catalogue des pratiques
innovantes comme le boitier de vote ci-dessous.
- Le fond pour l’innovation pédagogique avec le
financement de la taxe d’apprentissage des
projets pédagogiques innovants.
- Les cafés pédagogiques sous forme d’échanges
et de pratiques.
La responsable de la mission d’appui pédagogique
Christel.Rimbaud@entpe.fr
04 72 04 77 74
Sous forme d’ateliers et conférences pédagogiques en
lien avec la politique pédagogique de l’ENTPE. Cette offre
d’ateliers est complétée par celle du réseau PENSERA*.
* Pédagogie de l’enseignement supérieur en Auvergne-Rhône-Alpes qui regroupe 10 établissements,
universités et grandes écoles. Il vise au développement professionnel des conseillers pédagogiques et
des enseignants de ces établissements partenaires et au rayonnement pédagogie de l’enseignement
supérieur en Auvergne-Rhône-Alpes, en France et à l’international.
Motiver les étudiants.
Classe inversée et scénariser son cours avec PowerPoint
(ou équivalent).
Faire participer les étudiants avec les boitiers de vote.
Évaluer les acquis des étudiants.
Exemples d’ateliers
L’OFFRE DE FORMATION
- la mise à disposition sur la page «pédagogie» du bureau
virtuel (BV) de ressources pédagogiques ;
- la diffusion d’une lettre de la pédagogique pour animer la
communauté des enseignants et répondre à un besoin d’in-
former les enseignants sur l’actualité dans le domaine de la
pédagogie de l’enseignement supérieur ;
- des Cafés Pédagogiques d’une heure organisés à la
bibliothèque pendant les pauses déjeuner qui mettent en
lumière soit :
LE PILOTAGE DE L’ÉVALUATION
DES ENSEIGNEMENTS
UNE VEILLE PÉDAGOGIQUE
La mise à disposition de services pédagogiques pour
améliorer la qualité des enseignements est la contre partie
de l’évaluation des enseignements.
Chaque activité pédagogique est évaluée avec les étudiants
etlesenseignantssouslaresponsabilitéduchefdedépartement.
Cette évaluation permet d’apprécier la pertinence des
modalités pédagogiques, au regard des objectifs attendus
et de recueillir auprès des étudiants des éléments susceptibles
d’être pris en compte pour l’évolution des enseignements.
Deux niveaux :
- une évaluation indicative annuelle et systématique
de toutes les unités de cours, à partir d’un questionnaire
succinct (1er niveau),
- une analyse approfondie des cours signalés par l’évalua-
tion de 1er niveau ou à la demande de l’équipe pédagogique
accompagnée par la MAP.
Un retour synthétique des résultats est fait aux étudiants par
l’équipe enseignante, sous la forme qui lui convient.
La MAP est à la disposition des enseignants ou équipes ensei-
gnantes qui souhaitent :
- un soutien pour formaliser ce retour aux étudiants
- ou réaliser une analyse approfondie d’un enseignement.
L’évaluation des enseignements est complétée par une
évaluation de la formation réalisée sous forme de réunions
d’échanges par année de formation pilotées par la DFI.
une pratique pédagogique ;
un article sur une question pédagogique ;
le fond pédagogique avec la présentation critique de
quelques ouvrages ;
le retour sur un colloque ou une formation.
LA VALORISATION DES
ENSEIGNEMENTS INNOVANTS