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ENTPE
SG/BRH/FORMATION 2012
AVIS de STAGE
Vous avez dit pédagogie de projet ?
CONTEXTE :
Cette action s’inscrit dans le cadre de la politique pédagogique de l’ENTPE qui préconise un
renforcement de la pédagogie de projet.
Lors de la commission des responsables de formation, certains participants ont demandé une
intervention pour échanger sur la notion de pédagogie de projet.
OBJECTIFS :
Qu’est-ce que la pédagogie de projet ? La pédagogie par le projet ou la pédagogie du projet ? L’objectif est
de donner aux enseignants l’occasion d’échanger sur la notion de pédagogie de projet pour les amener à se
faire une représentation de la pédagogie de projet et de ses conditions de réussite.
A l’issue de l’activité, les participants seront en mesure :
• de décrire les principaux types de pédagogie par projets, avec les catégories d’acquis
d’apprentissage qu’ils poursuivent, leurs caractéristiques et les modalités pédagogiques qu’ils
impliquent ;
• de définir ce que sont les principaux critères et indicateurs de réussite d’un projet ;
• de décrire un certain nombre de modalités d’évaluation des apprentissages acquis grâce à un
projet ;
• d’identifier ce que la pédagogie par projets change dans le positionnement des enseignants et
dans l’implication des étudiants ;
• d’identifier un certain nombre de compétences nécessaires pour mettre en œuvre la pédagogie
par projets.
CIBLE :
Enseignants de l’ENTPE internes et externes
Enseignants de l’ENSAL
Enseignants de LYON I
LIEU et DUREE :
ENTPE - Une journée
DATE – HORAIRE :
Jeudi 13 décembre 2012 – 9 h à 17 h avec pause-déjeuner en commun
MODALITES
PEDAGOGIQUES :
L’activité est organisée sous la forme d’une alternance de réflexions individuelles, de travail en
petits groupes (ateliers), de mises en commun et d’analyses relatives aux produits de ces travaux,
ainsi que (le plus rarement possible) d’exposés présentant à la fois des principes généraux et des
conseils opérationnels. L’activité est donc articulée principalement autour du travail actif des
participants.
Le programme détaillé vous sera communiqué le jour de la formation.
INTERVENANT :
M. Benoit RAUCENT, Société FA2L (Formation à l’Apprentissage Actif de Louvain) , « spin off » de
l’Université Catholique de Louvain
L’équipe FA2L : L’équipe FA2L qui formule la présente proposition se compose
principalement d’un certain nombre de professeurs et d’autres membres de l’UCL qui ont conçu,
mis en œuvre et évalué une formation à destination des étudiants ingénieurs civils, opérationnelle
depuis septembre 2000. Les intervenants principaux sont Mmes M. Frenay, C. Jacqmot, L.
Ryelandt, C. Vander Borght et P. Wouters ainsi que MM. J.-M. Braibant, E. Milgrom, B. Raucent,
P. Sobieski, Ph. van Bastelaer et V. Wertz. En mai 2009, cette équipe s’est constituée en société
coopérative et est reconnue comme spin-off de l’UCL.
L’équipe FA2L a acquis une réputation internationale dans le domaine de la pédagogie active,
que ce soit pour la conception d’activités et de programmes ou pour la formation d’enseignants à
ces approches. Elle est intervenue pour former des enseignants de nombreuses institutions, telles
que : l’École Centrale de Lille, l’Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse, l’École des
Mines de Nantes, Télécom Bretagne à Brest, l’ISEP, L’Institut ParisTech et plusieurs de ses Écoles
(Agro, Télécom, Arts et Métiers, Ponts), l’ENAC à Toulouse, Aix-Marseille Université, l’ETS et
l’UQAM à Montréal, etc. Un très grand nombre d’institutions tant belges qu’étrangères ont envoyé
des enseignants se former au tutorat à l’UCL pendant la première semaine de l’année académique.
L’équipe FA2L a participé à la rédaction de nombreux articles et de deux livres sur la
pédagogie active. Elle a collaboré activement à la rédaction et à la coordination d’un ouvrage sur
l’accompagnement des étudiants paru chez De Boeck Université en 2010. Elle a organisé le 4e
Colloque « Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur », consacré aux pédagogies
actives, à Louvain-la-Neuve en janvier 2008. Elle a collaboré à l’organisation d’une École d’Été sur
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Avis stage pedagogie projet

  • 1. ENTPE SG/BRH/FORMATION 2012 AVIS de STAGE Vous avez dit pédagogie de projet ? CONTEXTE : Cette action s’inscrit dans le cadre de la politique pédagogique de l’ENTPE qui préconise un renforcement de la pédagogie de projet. Lors de la commission des responsables de formation, certains participants ont demandé une intervention pour échanger sur la notion de pédagogie de projet. OBJECTIFS : Qu’est-ce que la pédagogie de projet ? La pédagogie par le projet ou la pédagogie du projet ? L’objectif est de donner aux enseignants l’occasion d’échanger sur la notion de pédagogie de projet pour les amener à se faire une représentation de la pédagogie de projet et de ses conditions de réussite. A l’issue de l’activité, les participants seront en mesure : • de décrire les principaux types de pédagogie par projets, avec les catégories d’acquis d’apprentissage qu’ils poursuivent, leurs caractéristiques et les modalités pédagogiques qu’ils impliquent ; • de définir ce que sont les principaux critères et indicateurs de réussite d’un projet ; • de décrire un certain nombre de modalités d’évaluation des apprentissages acquis grâce à un projet ; • d’identifier ce que la pédagogie par projets change dans le positionnement des enseignants et dans l’implication des étudiants ; • d’identifier un certain nombre de compétences nécessaires pour mettre en œuvre la pédagogie par projets. CIBLE : Enseignants de l’ENTPE internes et externes Enseignants de l’ENSAL Enseignants de LYON I LIEU et DUREE : ENTPE - Une journée
  • 2. DATE – HORAIRE : Jeudi 13 décembre 2012 – 9 h à 17 h avec pause-déjeuner en commun MODALITES PEDAGOGIQUES : L’activité est organisée sous la forme d’une alternance de réflexions individuelles, de travail en petits groupes (ateliers), de mises en commun et d’analyses relatives aux produits de ces travaux, ainsi que (le plus rarement possible) d’exposés présentant à la fois des principes généraux et des conseils opérationnels. L’activité est donc articulée principalement autour du travail actif des participants. Le programme détaillé vous sera communiqué le jour de la formation. INTERVENANT : M. Benoit RAUCENT, Société FA2L (Formation à l’Apprentissage Actif de Louvain) , « spin off » de l’Université Catholique de Louvain L’équipe FA2L : L’équipe FA2L qui formule la présente proposition se compose principalement d’un certain nombre de professeurs et d’autres membres de l’UCL qui ont conçu, mis en œuvre et évalué une formation à destination des étudiants ingénieurs civils, opérationnelle depuis septembre 2000. Les intervenants principaux sont Mmes M. Frenay, C. Jacqmot, L. Ryelandt, C. Vander Borght et P. Wouters ainsi que MM. J.-M. Braibant, E. Milgrom, B. Raucent, P. Sobieski, Ph. van Bastelaer et V. Wertz. En mai 2009, cette équipe s’est constituée en société coopérative et est reconnue comme spin-off de l’UCL. L’équipe FA2L a acquis une réputation internationale dans le domaine de la pédagogie active, que ce soit pour la conception d’activités et de programmes ou pour la formation d’enseignants à ces approches. Elle est intervenue pour former des enseignants de nombreuses institutions, telles que : l’École Centrale de Lille, l’Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse, l’École des Mines de Nantes, Télécom Bretagne à Brest, l’ISEP, L’Institut ParisTech et plusieurs de ses Écoles (Agro, Télécom, Arts et Métiers, Ponts), l’ENAC à Toulouse, Aix-Marseille Université, l’ETS et l’UQAM à Montréal, etc. Un très grand nombre d’institutions tant belges qu’étrangères ont envoyé des enseignants se former au tutorat à l’UCL pendant la première semaine de l’année académique. L’équipe FA2L a participé à la rédaction de nombreux articles et de deux livres sur la pédagogie active. Elle a collaboré activement à la rédaction et à la coordination d’un ouvrage sur l’accompagnement des étudiants paru chez De Boeck Université en 2010. Elle a organisé le 4e Colloque « Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur », consacré aux pédagogies actives, à Louvain-la-Neuve en janvier 2008. Elle a collaboré à l’organisation d’une École d’Été sur les pédagogies actives qui s’est tenue à Louvain-la-Neuve en juillet 2009. Pour des informations complémentaires : http://www.fa2l.be/