Les invocations du matin sont le meilleur outil pour s’assurer de vivre une journée sous la Protection d’Allah. Il est important, chaque matin, de s’octroyer un moment d’intimité avec Son Créateur afin de L’invoquer sincèrement et de Lui parler à cœur ouvert.
Primer Informe de Compromisos 2EEP - Pablo Alvarez - 26/11/2012segegobchile
Este documento resume los resultados del seguimiento realizado por el Ministerio Secretaría General de Gobierno sobre los compromisos asumidos por los ministerios y servicios públicos chilenos en materia de participación ciudadana, según lo establecido por la Ley No20.500. Reporta que el 63% de las instituciones cumplió con todos los mecanismos obligatorios, el 48% reportó algunos mecanismos, y el 5% no reportó ninguno. Además, presenta detalles sobre los porcentajes de cumplimiento de cada ministerio y servicio en cada uno de los
Cuadro comparativo entre la educación de ecuador y finlandialabinager
Este documento compara el sistema educativo de Finlandia y Ecuador, destacando que en Finlandia cada estudiante es el centro del sistema y recibe una educación gratuita y de alta calidad, mientras que en Ecuador la educación adolece de bajo presupuesto, profesores mal capacitados y salarios bajos, lo que afecta la calidad educativa. Propone alternativas como mejorar la capacitación docente, aumentar los recursos para la educación y racionalizar el currículo escolar.
Das „Management von Offenheit“ als Führungsaufgabe der Zukunft.NETBAES
Chat 1.2.2013 16:00 – 17:00 Uhr auf
www.netbaes.net
3. Chat-Thema: Das „Management von Offenheit“ als Führungsaufgabe der Zukunft.
Wir sind auf dem Weg zu einem neuen Menschenbild und Führungsverständnis. Wertschätzung der Person, der anderen Meinung wird zum Zentrum der Management-Kompetenzen. Auf dem Weg in die Zukunft wird der Open Manager eine Landkarte brauchen, die ihm wesentliche Anhaltspunkte der Orientierung liefert. Herr Langholf stellen seine Hilfestellungen für Führungskräfte vor. Durch drei Praxis-Beispiele zeigt er auf, dass Open Management schon in den Unternehmen angekommen ist. Sicherlich brauchen noch viele Manager Orientierung, in dieser Präsentation werden sie einen Teil finden.
Der Referent mit seinen Gedanken bildet eine Brücke zwischen dem Thema der 4. kollektiven Intelligenz Eventwoche und der Unternehmens-Praxis. Gehen Sie mit ihm über diese Brücke.
Referent: Henrik Langholf
La ley SOPA (STOP ONLINE PIRACY ACT) pretendía regular el entorno digital y proteger la industria de contenido de la descarga ilegal, pero amenazaba la libertad de expresión y la innovación en Internet. En protesta, Wikipedia y miles de sitios se apagaron en enero de 2012 y organizaron peticiones. También se cerró el sitio Megaupload y se acusó a sus administradores de piratería a gran escala.
La lista enumera algunos de los raperos más rápidos del mundo como Busta Rhymes, Eminem y varios artistas en la canción "Segundos Fueras", además de mencionar brevemente canciones como "Lose Yourself" y "Tetris Rap" que contienen rápidas rimas y versos.
El documento argumenta que las TIC son necesarias en la educación de calidad. Las herramientas tecnológicas permiten a los estudiantes acceder a información avanzada y explorar el mundo virtual más allá del aula. Además, la tecnología permite a los educadores contactar con otros docentes globalmente para aprender sobre nuevos avances educativos.
Les invocations du matin sont le meilleur outil pour s’assurer de vivre une journée sous la Protection d’Allah. Il est important, chaque matin, de s’octroyer un moment d’intimité avec Son Créateur afin de L’invoquer sincèrement et de Lui parler à cœur ouvert.
Primer Informe de Compromisos 2EEP - Pablo Alvarez - 26/11/2012segegobchile
Este documento resume los resultados del seguimiento realizado por el Ministerio Secretaría General de Gobierno sobre los compromisos asumidos por los ministerios y servicios públicos chilenos en materia de participación ciudadana, según lo establecido por la Ley No20.500. Reporta que el 63% de las instituciones cumplió con todos los mecanismos obligatorios, el 48% reportó algunos mecanismos, y el 5% no reportó ninguno. Además, presenta detalles sobre los porcentajes de cumplimiento de cada ministerio y servicio en cada uno de los
Cuadro comparativo entre la educación de ecuador y finlandialabinager
Este documento compara el sistema educativo de Finlandia y Ecuador, destacando que en Finlandia cada estudiante es el centro del sistema y recibe una educación gratuita y de alta calidad, mientras que en Ecuador la educación adolece de bajo presupuesto, profesores mal capacitados y salarios bajos, lo que afecta la calidad educativa. Propone alternativas como mejorar la capacitación docente, aumentar los recursos para la educación y racionalizar el currículo escolar.
Das „Management von Offenheit“ als Führungsaufgabe der Zukunft.NETBAES
Chat 1.2.2013 16:00 – 17:00 Uhr auf
www.netbaes.net
3. Chat-Thema: Das „Management von Offenheit“ als Führungsaufgabe der Zukunft.
Wir sind auf dem Weg zu einem neuen Menschenbild und Führungsverständnis. Wertschätzung der Person, der anderen Meinung wird zum Zentrum der Management-Kompetenzen. Auf dem Weg in die Zukunft wird der Open Manager eine Landkarte brauchen, die ihm wesentliche Anhaltspunkte der Orientierung liefert. Herr Langholf stellen seine Hilfestellungen für Führungskräfte vor. Durch drei Praxis-Beispiele zeigt er auf, dass Open Management schon in den Unternehmen angekommen ist. Sicherlich brauchen noch viele Manager Orientierung, in dieser Präsentation werden sie einen Teil finden.
Der Referent mit seinen Gedanken bildet eine Brücke zwischen dem Thema der 4. kollektiven Intelligenz Eventwoche und der Unternehmens-Praxis. Gehen Sie mit ihm über diese Brücke.
Referent: Henrik Langholf
La ley SOPA (STOP ONLINE PIRACY ACT) pretendía regular el entorno digital y proteger la industria de contenido de la descarga ilegal, pero amenazaba la libertad de expresión y la innovación en Internet. En protesta, Wikipedia y miles de sitios se apagaron en enero de 2012 y organizaron peticiones. También se cerró el sitio Megaupload y se acusó a sus administradores de piratería a gran escala.
La lista enumera algunos de los raperos más rápidos del mundo como Busta Rhymes, Eminem y varios artistas en la canción "Segundos Fueras", además de mencionar brevemente canciones como "Lose Yourself" y "Tetris Rap" que contienen rápidas rimas y versos.
El documento argumenta que las TIC son necesarias en la educación de calidad. Las herramientas tecnológicas permiten a los estudiantes acceder a información avanzada y explorar el mundo virtual más allá del aula. Además, la tecnología permite a los educadores contactar con otros docentes globalmente para aprender sobre nuevos avances educativos.
This horror film document lists common tropes and techniques used in the genre including sudden loud noises, unexplained happenings, creepy music, slow camera angles, innocent victims, characters who don't believe what's happening seeking help, misleading plots, and using old abandoned buildings during bad weather.
Las reglas de cortesía de Internet enfatizan tratar a otros con respeto y consideración como si estuvieran frente a frente, mantener comunicaciones breves y pertinentes para todos, y evitar usar mayúsculas que pueden ser percibidas como gritos.
Este documento presenta una introducción a los problemas filosóficos y sus características. Identifica seis problemas filosóficos principales: el problema del conocimiento, el problema del ser, el problema del Absoluto, la existencia auténtica del hombre, el problema de la constitución y evolución del universo, y los problemas de la lógica, ética y estética. Explica brevemente cada problema y las cuestiones asociadas con ellos.
02/02/12 GARRETSON RESOLUTION GROUP Submitted To OneWebHosting.comVogelDenise
(1) An email from a web hosting support team outlines 11 issues found on a website that need to be addressed regarding copyrighted and confidential internal documents belonging to Garretson Resolution Group being posted without permission.
(2) The issues include links to internal documents, an employee directory, and defamatory statements accusing the company of involvement in the 9/11 attacks without evidence.
(3) The hosting provider requests that all content related to Garretson Resolution Group be removed from the site, as it contains confidential information and false allegations.
Este documento compara la educación en Finlandia y Ecuador e identifica formas en que Ecuador puede integrar aspectos exitosos del sistema finlandés. En Finlandia, cada estudiante es importante y el ambiente escolar es cálido y acogedor, mientras que en Ecuador la infraestructura es fría y los estudiantes a menudo se sienten desesperados por el contenido. Ecuador podría integrar enfoques finlandeses como dosificar contenidos para la vida, construir ambientes escolares que se conecten con el medio ambiente natural, y formar maestros que den
Este documento presenta tres actividades para fortalecer los conocimientos de geometría y medición en niños de 4 a 6 años. La primera actividad involucra medir lados de figuras geométricas usando un listón de 10 cm. La segunda actividad requiere que los niños clasifiquen triángulos y cuadrados por tamaño. La tercera actividad es un juego donde los niños estiman distancias usando diferentes herramientas de medición.
1. w זוהר יתרו יום הqZohar Ytro Jeudi
נָתַתִּי לָהֶם בְּבֵיתִי וּבְחוֹמוֹתַי יָדְנו( ו אָמַר לֵיהּ, ר', הַאי קְרָא בָּעֵי לְאִתְיַישְּׁבָא בְּאָרְחוֹי. כְּתִיב )ישעיה
Il lui dit : ce verset il faut le faire tenir dans ses voies 1. Il est écrit :et je leur
donnerai dans ma maison et dans mes murs une main
,נוֹת שֵׁם עוֹלָם אתֶּן לוֹ. אתֶּן לָהֶם מִבָּעֵי לֵיהּ, מַהוּ אתֵּן לוֹ. אָמַר לֵיהּ, תָּא חֲזֵיָנִים וּמִבָּושֵׁם טוֹב מִבּ
ֶ ֶ ֶ ָ
et un bon nom de fils et de filles, un nom pour toujours je lui donnerai, qui
ne sera pas retranché'' 2. On aurait du dire 'je leur donnerai'! Que signifie 'je
lui donnerai'? Il lui répondit : Viens voir
נֶאֱמָן הוּא. )שמא דקודשא נָתַתִּי לָהֶם בְּבֵיתִי, מַהוּ בֵּיתִי. כְּמָה דְּאַתְּ אָמַר )במדבר יב( בְּכָל בֵּיתִיְו
'Et je leur donnerai dans ma maison'.Que signifie 'ma maison'? Comme il est
dit :' dans toute ma maison il est fidèle '3 (le Nom du Saint-Béni-Soit-Il
יְרוּשָׁלַם הִפְקַדְתִּיCִבריך הוא אקרי בית( וּבְחוֹמוֹתַי, כְּמָה דְאַתְּ אָמֵר )ישעיה סב( עַל חוֹמוֹתַי
s'appelle maison)4. 'Et dans mes murs' comme il est dit 'sur tes murs
Jérusalem j'ai ordonné des gardiens '56.
,נשְׁמָתִין קדִּישִׁין מִדּוּכְתָּא דָּא. וְהַהוּא יַד, חוּלָק בְּאשְׁלָמוּתָא. טַב שׁומְרִים יָד וָשֵׁם, כְּלוֹמַר דְּיִשְׁלְפוּן
ַ ַ ִ ֹ
'Une main et un nom', c'est-à-dire que sortent les âmes saintes de cet endroit 7.
Et cette main, partie de la perfection, un bien
א יִכָּרֵת לְדָרֵי דָּרִין. דָּבָר אַחֵרD נָתָן. שֵׁם עוֹלָם אתֵּן לוֹ, לְהַהוּא חוּלָק שְׁלִים. אשֶׁרְנִין וּמִבְּמַליָא מִבּ
ֲ ֶ ְ
complet de fils et de filles . 'Un nom pour toujours je lui donnerai', pour cette
8
part parfaite9. 'Qui ne sera pas retranché', de générations en générations.
Autre explication,
(נָא. תּוּ אָמַר ר' שִׁמְעוֹן, כְּתִיב, )שמות להאתֵּן לוֹ לְהַהוּא דְּיָדַע רָזָא דְּמִלָּה, וְיִתכְּוַון בְּמָה דְּבעֵי לְכַוְּו
ָ ְ ֶ
'je lui donnerai', à celui qui connaît le mystère de la chose et qui dirige dans
ce qu'il faut diriger10. De plus Ribbi Shimon a dit : il est écrit:
נָא בְּהַאי יוֹמָא. וְאִילא תְבַעֲרוּ אֵשׁ בְּכָל מוֹשְׁבוֹתֵיכֶם בְּיוֹם הַשַּׁבָּת. מַאי טַעֲמָא. בְּגִין דְּלָא אִתְחָזֵי דִּי
'' Vous n'allumerez pas de feu dans toutes vos demeures le jour du Shabbat''11.
Quelle en est la raison ? Pour que la Rigueur ne se montre pas pendant ce
jour12.
1 C'est-à-dire l'expliquer en relation avec les eunuques évoqués dans le verset précédent (Ramac).
2 Isaïe 56, 5
3 Nombres 12, 7
4 La maison désigne ici la Résidence Divine/Shekhinah (Ramac).
5 Isaïe 62, 6.
6 Les murs sont les aspects qui entourent la Résidence Divine/Shekhinah, les Trônes et les Camps de la Résidence
Divine qu'il faut garder (Ramac).
7 'Main' désigne le Lieu qui est la Atsilout et 'Nom' le vêtement dans lequel s'habille l'âme qui sont les mondes Bériah,
Yétsirah et Assiah (Ramac)
8 D'enfants qui sont liés à la Torah et non comme on aurait pu comprendre le verset en le rapportant aux eunuques qui
ne peuvent avoir d'enfants et auxquels on aurait promis un bon nom, mieux que des fils et des filles (Ramac).
9 Lui se rapportant alors à la main et au nom et non au sujet du début du verset (Ramac).
10 Celui qui sait donner une direction/Kavanah à cette action (Ramac).
11 Éxode 35,3.
12 Celui qui allume un feu en-bas le jour du Shabbat allume la Rigueur supérieure (Ramac).
2. נָאתֵּימָא הָא לַגָּבוֹהַּ סַלְּקָא. בְּכָל מוֹשְׁבותֵיכֶם קָאָמַר, ולָא לַגָּבוֹהַּ. וְהַהוּא דְּסַלְּקָא לַגָּבוֹהַּ, לְאַכְפְיָא לְדִי
ְ ֹ
Et si tu dis qu'elle monte vers le haut, il est écrit :'dans toutes vos demeures'
et pas en haut13. Celle qui monte vers le haut monte pour soumettre l'autre
Rigueur.
,Cַנֵי כּנָן, אִית אֶשָּׁא אָכְלָא אֶשָּׁא. וְאשָׁא דְּמַדְבְּחָא, אָכְלָא אֶשָּׁא אַחֲרָא. וּבְגִינֵיָאַחֲרָא סַלְּקָא. דְּת
ֶ
Car on a enseigné il y a un feu qui dévore le feu et le feu du tabernacle dévore
un autre feu. C'est pour cela
נָאנָא דְּאִתְגַּלְיָא עַתִּיקָא, לָא אִתְחָזֵי דִּיְאתְגַּלְיָא עַתִּיקָא קַדִּישָׁא בְּהַאי יוֹמָא, מִכָּל שְׁאַר יוֹמִין. וּבְזִמ
ִ
que l'Ancien Saint se dévoile en ce jour-là plus que les autres jours et pendant
que se dévoile l'Ancien, la Rigueur ne se montre pas du tout.
(נָא, כּתִיב )שמות לאנָא לָא שַׁלְטָא. תָּאכְּלָל. וְכָל עלָּאִין וְתַתָּאִין משְׁתַּכְּחִין בְּחֶדְוָותָא שְׁלֵימָתָא, וְדִי
ְ ִ ִ
Et tous les supérieurs et inférieurs se trouvent dans une joie parfaite et la
Rigueur ne domine pas. On a enseigné : il est écrit :
נֵי יוֹמִין קדִּישִׁיןָכִּי שֵׁשֶׁת יָמִים עשָׂה יְיָ' אֶת הַשָּׁמַיִם וְאֶת הָאָרֶץ. שֵׁשֶׁת יָמִים ודַּאי, וְלָא בְּשֵׁשֶׁת. וְה
ַ ַ ָ
''Car six jours YHVH a fait les cieux et la terre'' , six jours assurément et pas
14
en six15. Ces jours saints
עלָּאִין, אִקְרוּן יוֹמֵי דִּשְׁמָא קַדִּישָׁא אִתְכְּלִיל בְּהוּ, וְאִינּוּן אתְּכְּלִילָן בֵּיהּ. זַכָּאָה חוּלָקֵיהוֹן דְּיִשְׂרָאֵל מִכָּל
ִ ִ
supérieurs se nomment les jours du Nom Saint inclus en eux et ils sont 16
inclus en Lui. Heureuses les parts d'Israël plus
הֵיכֶם חַיִּיםDֱעמִּין עוֹבְדֵי עֲבוֹדַת כּוֹכָבִים וּמַזָּלוֹת, עָלַיְיהוּ כְּתִיב, )דברים ד( וְאַתֶּם הַדְּבֵקִים בַּיְיָ' א
ַ
que tous les peuples idolâtres. Il est écrit à leur propos : ''Et vous êtes attachés
à YHVH votre d.ieu, vivants
.כּוּלְּכֶם הַיּוֹם
tous aujourd'hui'' . 17
: לְעוֹלָם אָמֵן וְאָמֵןwָבָּרוְּך יְי
13 Et il s'agit donc du feu d'en-bas (Ramac).
14 Éxode 31,17.
15 Les cieux et la terre sont six, les six Séfirot inférieures (Ramac).
16 Le tétragramme du verset (Ramac).
17 Deutéronome 4,4.