Plaquette de mon intervention au colloque de Cyber-langues 2013.

1. Création de livres
électroniques sur
l’environnement et
utilisation d’outils du
Web 2.0 en anglais
dans un contexte de
partage et de
collaboration avec des
partenaires européens
Objectifs du projet
• Cohésion du groupe (intérêt pour le travail des autres et pour le travail
collaboratif).
• Partage des tâches – développement de l’autonomie.
• Découverte de l’Autre (partenaires européens et camarades de classe).
• Découverte de nouveaux outils en ligne (b2i) pour affirmer ses opinions et
défendre l’environnement mais également pour se présenter et pour créer un
logo pour notre TwinSpace (espace de partage en ligne, sur eTwinning).
• Mise en œuvre de tâches ambitieuses (rédaction de nouvelles, de livres
électroniques, création de Glogs, de vidéos…).
• Analyse plus poussée des problèmes environnementaux.
• Travail de l’oral et de l’écrit.
• Pédagogie différenciée.
• Perspective actionnelle.
• Création / imagination.
• Progrès dans les cinq activités langagières (compréhension écrite, expression
écrite, compréhension orale, expression orale en interaction et en continu) et
prise de confiance en soi grâce à l’usage des nouvelles technologies.
Descriptif
e-book sur l’environnement.
A partir de discussions et prises de notes, les élèves mettent en regard leurs
propres photographies et les réflexions qu’elles ont suscitées. Ces articles
permettent d’entamer le dialogue avec nos partenaires européens sur
Projet présenté au Colloque de Cyber-langues 2013. Fasquel Marie-Hélène – Lycée Giraux
Sannier -- Saint Martin Boulogne

2. eTwinning (Le projet a été retenu et a son propre blog sur eTwinning, son «
TwinSpace » ici : http://new-twinspace.etwinning.net/web/p88001 ). Les élèves
partagent leurs travaux et peuvent commenter les travaux des autres classes.
Un exemple d’e-book de mes classes de 2nde est en ligne ici :
http://issuu.com/mariehel2/docs/articles_2a_--_groupe_2--final?
mode=window&viewMode=doublePage
Puis analyse, lecture des articles des autres groupes (collaboration, partage,
écoute) :
Participation sur Padlethttp://padlet.com/wall/our-environment-2A-2
Création de logos en ligne
En parallèle, les élèves ont participé à un concours de création de logos pour le
TwinSpace.
Création de Glogs sur le site Glogster
http://www.glogster.com/
Rédaction de Nouvelles sur le thème de l’environnement et création de livres électroniques
Etude de la nouvelle en général, de ses spécificités.
http://www.helium.com/items/661125-short-stories-environmental-stories-for-children
Quelques outils sélectionnés pour les élèves :
http://wallwisher.com/wall/2a-short-story
http://titanpad.com/x960gf19P
Leurs nouvelles : http://issuu.com/mariehel2/docs/defending-the-environment
Nouvelles de tous les partenaire :
http://issuu.com/mariehel2/docs/our_first_international_ebook
BD
Les élèves pourront enfin choisir une nouvelle et la « mettre en scène » grâce à
des sites de création de bande-dessinées tels que : Bitstrips.
Les outils sélectionnés
Création de logos
• http://logoyes.com/logocreator.php
• http://www.onlineiconmaker.com/
http://www.onlineiconmaker.com/application/?
sess=69726d7dfc9e94d91c555f5aecb23c20
• http://metaatem.net/words/
Création de livres numériques
• Issuu
http://issuu.com/home
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3. • http://groups.diigo.com/group/esl-ebooks
Création de contenu multimédia
• Glogster (création de posters interactifs en ligne, appelés Glogs)
http://www.glogster.com/
Création de certificats
http://www.dyetub.com/certificates/themed/
Création de BD
• Bitstrips : http://www.bitstrips.com/
Collaboration
• Google docs
https://drive.google.com/
• Google forms ou Survey Monkey – sondages en ligne
http://www.google.com/google-d-s/forms/
http://fr.surveymonkey.com/
• Padlet: partage de réflexions, notes, idées
http://padlet.com/
• « Padlet walls » de mes classes : projet « nouvelles »
http://padlet.com/wall/2a-short-story
http://padlet.com/wall/2e-short-story
http://padlet.com/wall/flipped-class
• Pen io : création de pages web
http://pen.io/
(site utilisé pour toutes nos séquences : en salle pupitre et en
autonomie)
• Diigo – partage de favoris
http://www.diigo.com/
Mes groupes Diigo utiles pour le projet
• http://groups.diigo.com/group/projet_environnement
• http://groups.diigo.com/group/short-stories-about-the-
environment
• http://groups.diigo.com/group/writing-esl
Scoop it :
• http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students
• http://www.scoop.it/t/classe-inversee-experimentation-recherches
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4. • http://www.scoop.it/t/games-learning-and-teaching
• http://www.scoop.it/t/stage-tice-langues-etrangeres
Références
https://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche8910.pdf
Vous pouvez également télécharger le diaporama de présentation du projet ici :
http://fr.slideshare.net/Mariehel2/projet-environnement-cyberlangues-2013
Projet primé lors des Journées de l’Innovation de l’UNESCO, le 27 mars 2013.
Article sur le projet (Café Pédagogique) : http://tinyurl.com/article-projet-
environnement
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