Le numerique pour apprendre a l'ecole : un panorama

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Support d'une journée de sensibilisation.
Bruno PARMENTIER
Institut de Formation Pédagogique Nord Pas de Calais
http://www.ifp-npdc.fr

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Le numerique pour apprendre a l'ecole : un panorama

  1. 1. Int Le numérique pour apprendre et enseigner à l’école : un panorama Formations Intra 1er degré – Bruno Parmentier – 2014-15
  2. 2. Nos objectifs Découvrir et échanger des démarches pédagogiques et des outils pour apprendre et enseigner. Utiliser ensemble une partie de ces outils et démarches pour s’y habituer et connaitre leurs fonctionnalités. Réfléchir en faisant… Préparer des démarches à expérimenter en classe IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 2
  3. 3. Le déroulement IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 14/01 • Le numérique, pourquoi et pourquoi faire ? (apports, démonstrations, témoignages et réflexion) • En groupe : ce que l’on fait déjà, ce que l’on aurait envie / besoin de faire • Choisir un projet réaliste et réalisable  • Poursuivre le projet : tester les outils, élaborer les supports 08 ou 22/04 • Mutualisation, questions / réponses, résolution des problèmes • Manipulation des outils (formation), découvertes d’autres outils 24/12/2014 3
  4. 4. Retrouver ce diaporama http://fr.slideshare.net/bparme ntier/le-numerique-pour- apprendre-a-lecole-un- panorama ou http://urlc.fr/Yh7vFG IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 4
  5. 5. 1ère partie Posons d’abord quelques principes… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 5
  6. 6. Le numérique et Internet comme outil… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier Au service des apprentissages scolaires • Connaissances • Compétences • Comportements sociaux (communiquer, collaborer, partager…) 24/12/2014 6
  7. 7. Le numérique et Internet comme outil… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier Au service des apprentissages futurs • Professionnels • Tout au long de la vie Apprentissages informels (entre 70 et 80 %) Internet = n°1 24/12/2014 7
  8. 8. Le numérique pour… • Varier les situations d’apprentissages (autre contexte) • Permettre le tâtonnement et l’erreur • Faciliter / rendre possible des apprentissages impossibles sinon (visites virtuelles, simulations…) • Un OUTIL, parmi d’autres : l’important = inventer des situations d’apprentissage efficaces (ingénierie pédagogique = cœur du métier du prof) IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 8
  9. 9. Le numérique pour… • Rendre les élèves (progressivement) autonomes • Rendre les élèves (progressivement) acteurs de leurs apprentissages – Conscients du chemin parcouru / à parcourir – Capables de choix et de décisions • Rendre les élèves producteurs pour apprendre / comprendre et pour transmettre / mutualiser IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 9
  10. 10. Le numérique et Internet pour… • Repousser les murs de la classe – Ouverture (culturelle, sociale…) – Faire le lien entre travail en classe et travail personnel (introduire peu à peu du « à distance ») • Que l’école ne soit pas le seul endroit où le numérique (omniprésent) est absent • Que les élèves prennent conscience que le numérique sert aussi à apprendre IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 10
  11. 11. Le numérique a une place importante si on veut mettre en place… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier La classe inversée Le travail sur projet / tâche complexe Une différenciation pédagogique Un travail créatif 24/12/2014 11
  12. 12. Classe inversée IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 12 Source:http://www.classeinversee.com/
  13. 13. Classe inversée : quelques exemples • Explication de l’ensemble de la démarche + ex. et témoignages (CM1-CM2) vidéo 7 mn https://www.youtube.com/watch?v=VYLpfm0 1S-Q • exemple en français (CE1) http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/la-pedagogie-inversee- 1217.htm IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 13
  14. 14. Projet / tâche complexe • Pour laisser la place (de temps en temps) au long terme, à l’initiative, au choix des outils et à la recherche de solutions • Pour donner du sens par une production finale motivante IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 14
  15. 15. Tâches « traditionnelles » VS Projet / tâche complexe : un exemple IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier Explications sur le conte Séance sur l’image, l’illustration Technique traitement de texte « Devoir » : Ecriture individuelle d’un conte illustré On va écrire et publier un recueil de contes Problèmes divers à résoudre, solutions à trouver : connaissances – compétences - outils Collaboration des élèves Donner un « public » à la production la valorise et augmente le niveau d’exigence 24/12/2014 15
  16. 16. Différencier • Parcours d’apprentissages différents dans les contenus, le temps, le rythme… • PC, tablettes ou Tbi à disposition en classe + un « stock » de fiches, d’exercices  rend possible un travail individuel ou en petit groupe (différenciation, remédiation) • Rq. : on peut créer ses propres supports, on peut aussi en trouver tout faits ;-) IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 16
  17. 17. Des élèves créatifs • Création n’est pas que Récréation : créer c’est développer plein de compétences importantes… donc apprendre – Création au service de l’expression • Ne pas abandonner les outils traditionnels (crayon, papier, pinceaux, ciseaux, pâte à modeler, Lego…) • Ce qu’ajoute le numérique : – Possibilité de se tromper et de recommencer – Possibilité de mélanger plusieurs techniques – Possibilité de diffuser les productions IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 17
  18. 18. EN CLASSE Montrer Expliquer Entrainer Faire chercher Faire produire, créer Faire collaborer Mettre en réseau Représentation simplifiée, du -interactif / collaboratif / social au + interactif… Vidéo-projeter Tableau Numérique Interactif Exercices TNI Logiciels « matière » Recherche guidée Semi-libre Textes, multimédia, web Travail de groupe Projets Groupes d’entraide Jumelages de classes Appel personnes extérieures IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 18
  19. 19. QUESTIONS ? REACTIONS ? IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 19
  20. 20. Découvrons des démarches et des outils (démonstration, manipulation selon matériel à disposition) IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 20
  21. 21. • Le TBI : projection, manipulation, interaction • Le PC ou la tablette : – source d’information (CD-ROM, ressources élaborées par le prof, sites web adaptés) – banque d’exercices (en local, sur le web) – poste de création : de textes, d’images, de multimédia – source d’interaction sociale (Twitter, sous certaines conditions, jumelages de classes, webconférence…) • L’ENT : pour la classe inversée, pour commencer la distance… • Le blog : pour développer l’expression publique, pour diffuser… • Une multitude de petits outils web… Outils IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 21
  22. 22. Le TBI – Open Sankoré • Pour montrer (« super tableau ») • Pour l’Interaction : faire manipuler par les élèves (1 élève au tableau en interaction avec la classe, petit groupe autour du TBI) • Pour enregistrer (trace du cours, capsule vidéo pour la classe inversée…) • Open Sankoré est gratuit, on le trouve ici : http://open-sankore.org/fr et ici http://planete.sankore.org/ des exemples et des supports proposés par des enseignants IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 22
  23. 23. Le TBI : exemples d’usage, scénario pédagogiques, conseils… • http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/une-pedagogie-active-en- mathematiques-avec-le-tni-au-ce1-1233.htm • http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/blog-et-tbi-pour-la- production-d-ecrits-au-cm2-1237.htm • http://www.intertni.fr/ • http://www.tableauxinteractifs.fr/ IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 23
  24. 24. Retrouver le support de démo TBI • Au format Open Sankoré • Au format pdf https://www.dropbox.com/sh/72odj64cqvdwvn c/AACGm71aNQBHjeBT9WcolyrFa?dl=0 Ou url courte : http://urlc.fr/q5g0Jj IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 24
  25. 25. La tablette… pourquoi ? • Légère, peu encombrante • Plus facile à manipuler pour les petits (et les plus grands) • Tout en un : appareil photo, caméra, applications éducatives, créatives, accès à Internet… • … 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 25
  26. 26. Trouver des applications • Pour iPad ou Android, sur ce site http://educapplis.ca/ Applis classées par fonction, puis liste et comparatif 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 26
  27. 27. Le PC • Environnement : des environnements « portables » sur clef USB ou CD (http://www.abuledu.org/ - http://framakey.org/ ) • Outils bureautique (traitement de texte, présentation, tableur) : gratuit : Open Office - version simplifiée pour les plus jeunes : http://educoo.org/OOo4Kids.php IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 27
  28. 28. Le PC 2 • Des outils d’apprentissage : en math, français etc… voir liste de logiciels http://urlc.fr/q5g0Jj • Des outils créatifs : – Diaporama – Dessin – Vidéo – … NB : grande panoplie d’outils connectés (sur Internet) – voir diapos suivantes… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 28
  29. 29. Internet : quelques sites de profs (jeux pour apprendre) • Les jeux de Lulu, le lutin malin http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/ • Echo d’écoles http://echosdecole.com/ • Max et Tom http://www.maxetom.com/ • Le site de M. Mathieu http://lewebpedagogique.com/monsieurmath ieundlronchin/ 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 29
  30. 30. Outils internet • Pas de recherche libre sur Internet en principe • Commencer progressivement le à distance (les élèves peuvent retrouver chez eux + si PC connectés, dans la classe) • Parcours guidé sur Internet : Jogtheweb http://www.jogtheweb.com/ • Créer une « leçon » en ligne : http://www.education- et-numerique.fr/ ou http://www.blendspace.com • Créer des supports enrichis : http://images- actives.crdp-versailles.fr/ (logiciel) www.thinglink.com (en ligne) • Créer un blog ? (le web pédagogique) http://lewebpedagogique.com/ IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 30
  31. 31. Outils internet 2 • Exercices en ligne / hors ligne : Educaplay (ou LearningApps) http://fr.educaplay.com/ http://learningapps.org/ • Un ENT : Beneyluschool (ressource en ligne, messagerie sécurisée, calendrier et carnet de liaison, blogs… http://beneylu.com/school/ • Créer un blog public pour la classe ou l’école ? (le web pédagogique) http://lewebpedagogique.com/ IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 31
  32. 32. Outils internet 3 • Des outils créatifs (sur PC connecté) : – Créer des planches de BD – Créer des dessins animés – Créer des livres numériques – … NB : beaucoup d’outils créatifs sur tablette… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 32
  33. 33. Trouver des outils • Répertoire (bparmentier) http://www.mindomo.com/mindmap/environne ment-numrique-dapprentissage-1er-degr- 8cc888724cbc4328acb23ee8deed3396 • Ou url courte : http://urlc.fr/Br2k9J • Voir aussi dans mon Scoop It http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle • Catalogue de logiciels (par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP) http://urlc.fr/q5g0Jj IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 33
  34. 34. Quelques sites • http://eduscol.education.fr/ rubrique « Enseigner avec le numérique » • http://primtice.education.fr/ ex. d’usages + scénarios pédagogiques • http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/ ex. d’usages Webographie et bibliographie (par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP) http://urlc.fr/q5g0Jj Veille web : http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 34
  35. 35. A vous de jouer ! 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 35
  36. 36. A vous de jouer… TEMPS 1 • Regroupez-vous par cycle et par école, inter- écoles si petite équipe (groupes de 3 ou 4 maxi) • Ceux qui utilisent déjà des outils numériques expliquent aux autres ce qu’ils font (le montrent, si matériel disponible) • Faire la liste des démarches et/ou outils à approfondir en jour 2 (en choisir 2) 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 36
  37. 37. A vous de jouer… TEMPS 2 • Mêmes groupes • Choisir une situation d’apprentissage avec utilisation de l’outil numérique : une SA « réaliste », cad : – qu’on pourra mettre en place à court terme – avec les moyens disponibles – selon ses compétences de prof numérique – selon les compétences numériques des élèves • Sur une fiche, consignez : – Les apprentissages visés, les compétences à développer (pas seulement numériques !) – Le scénario pédagogique : temps, lieu, matériels, regroupement d’élèves, activités des élèves, productions attendues 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 37
  38. 38. Pour le jour 2… • Rendre en fin de jour 1 la fiche « souhaits de formation » et la fiche Situation d’apprentissage (en garder une copie !) • D’ici avril, produire, tester autant que faire se peut +préparer une présentation synthétique de la SA testée • En avril : un temps de MUTUALISATION (montrer ce qu’on a fait, expérimenté…) 24/12/2014 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 38
  39. 39. Retrouver ce diaporama http://fr.slideshare.net/bparmentier/le- numerique-pour-apprendre-a-lecole-un- panorama ou http://urlc.fr/Yh7vFG Le diaporama est sous licence Creative Commons ; vous pouvez l’utiliser et le rediffuser à condition de citer l’auteur (Bruno Parmentier, IFP Nord Pas de Calais), de ne pas en faire d’usage commercial, de ne pas le modifier IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier24/12/2014 39
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