Dans l'IT plus que dans tout autre secteur, l'apprentissage est une pratique qui se fait de façon continue. La formation professionnelle, bien qu'elle évolue, ne répond à un instant donné pas aux enjeux auxquels les individus sont confrontés. Le but de cette présentation est, après avoir fait quelques rappels sur le cadre de la formation professionnelle, de présenter un panorama des formes d'apprentissage qui se présentent à l'individu, puis d'envisager de quelle manière l'entreprise peut se réapproprier ces formes d'apprentissage pour accompagner l'individu mais aussi créer de la valeur à l'échelle de l'organisation.

1. Les nouvelles formes
d’apprentissage …
la mise à mal de la formation
professionnelle ?
Eric SIBER - @esiber – 19/12/2016

2. 2
But de la présentation

3. Dans le monde du service en IT, en Région
Parisienne depuis plus de 10 ans :
● Agile Java Craftsman
● Creative Ecosystem Organizer
● Runner et Papa 2.0
Qui suis-je ?
3
Sur le plan communautaire :
● Membre actif, modérateur, rédacteur et responsable
bénévole Java sur Developpez.com de 2005 à 2009
● Co-organisateur de la conférence Agile France en 2013
● Interventions en conférence (Scrum Day, Agile Toulouse,
Breizhcamp, Agile France, Culture Kanban, Agile Laval)

4. Actuellement :
● Consultant indépendant sur mes savoir-faire
● Formateur pour Simplon sur la première promotion de
reconversion professionnelle vers le métier de
développeur Java
Qui suis-je ?
4
Où me trouver :
● Sur twitter : @esiber
● Sur mon blog : https://eric.siber.fr/
● Sur http://www.brownbaglunch.fr/baggers.html#Eric_Siber_Paris

5. Plan de la présentation
● La formation professionnelle
● Les initiatives individuelles
● Les bénéfices en apparence pour l’employeur
● Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par
l’employeur ?
● Un exemple de monde idéal (utopique ?)
● Que faut-il en retenir ?
5

6. La formation professionnelle
Un état des lieux
6

7. Un résumé des objectifs de la
formation professionnelle
“accompagner face aux mutations touchant les
entreprises, prévenir l'obsolescence des
compétences, contribuer à l'adaptabilité et
l'acquisition de nouveaux savoirs”
La formation professionnelle - un état des lieux
7

8. Le bon
Cadre légal
Prise en charge employeur
Temps de travail
Lieu d'échange
8
La formation professionnelle - un état des lieux

9. Le moins bon
Planification
Coût
Organisation
Suivi
Contenu faiblement personnalisable
Nivellement par le bas
Validation des savoirs
9
La formation professionnelle - un état des lieux

10. Subir la formation
“J'ai fait une demande il y a plusieurs mois”
“Je n'ai pas eu de formations pour faire ça, je ne peux pas
le faire”
“J'ai déjà eu une formation l'an dernier”
“Ce que je demande n'est pas au catalogue”
“Je ne sais pas quand j'utiliserai ce qu'on m'a appris”
La formation professionnelle - un état des lieux
10

11. Subir le cadre et évolutions du moment
“Il faut attendre que le plan de formation soit validé par le
CE”
“Pas de formation en mai à cause des ponts”
“La formation n’est pas prise en charge par l’OPCA”
“On attend la validation du financement par l’OPCA”
“La formation n’est pas listée dans le référentiel du CPF”
11
La formation professionnelle - un état des lieux

12. La part de la formation traditionnelle
dans la montée en compétence
Développement des compétences et connaissances : le modèle 70
: 20 : 10 de Michael M. Lombardo et Robert W. Eichinger
12
La formation professionnelle - un état des lieux

13. Les initiatives individuelles
Ou comment faire sans son employeur
13

14. Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
14

15. Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
15

16. Faire de la veille
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
16

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur
17

18. Lire
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

24. Faire des conférences
24
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

25. Faire des conférences
J’assiste
25
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

26. Faire des conférences
J’interviens
26
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

27. Faire des conférences
J’organise
27
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

28. Participer à des
Hackhatons
28
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

29. Suivre de l’e-learning
29
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

30. Suivre de l’e-learning
Les MOOCs
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

31. Suivre de l’e-learning
En français
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Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

32. Suivre de l’e-learning
Les outils payants
32
Les initiatives individuelles : ou comment faire sans son employeur

33. Les bénéfices en apparence pour
l’employeur
… et leurs limites
33

34. 34
Les bénéfices en apparence pour l’employeur
● Mieux adresser le TTM
● Doper le partage d’informations en interne
● Maîtriser les dépenses engagées lorsque le
besoin n’est pas assez qualifié
● Renforcer ses communautés de pratiques
● Favoriser l’innovation
● Réduire les frontières délimitées par un
organigramme
● Améliorer son image : expertises et notoriété
● Profiter d’un effet d'entraînement et d’un
effet d’échelle

35. 35
Les bénéfices en apparence pour l’employeur … et les limites
● Budget et temps
● Voir pousser des ailes aux collaborateurs
● Menaces de débauchage

36. Difficultés et enjeux : vers une
(ré)appropriation par l’employeur ?
Ou comment réconcilier initiatives individuelles
et formation professionnelle
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37. Faire de la veille
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?
37

38. Lire
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?

39. Partager
39
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?

40. Faire des conférences
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?

41. Participer à des
Hackhatons
41
Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?

42. Suivre de l’e-learning
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Difficultés et enjeux : vers une (ré)appropriation par l’employeur ?

43. Que faut-il en retenir ?
Quelques takeways pour l’avenir
43

44. 44

45. Historique et crédits
● Mai 2014 : Devenir une organisation apprenante dans l’IT en
2014 (Agile France 2014), par N. RICHAND et E. SIBER
● Avril 2015 : Les nouvelles formes d’apprentissage
(présentation interne Novedia, groupe VISEO), par E. SIBER
● Décembre 2016 : De la culture de l’apprentissage à
l’organisation apprenante (BBL chez D2SI), par E. SIBER
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