Exercices de français médical et infirmier (vocabulaire, morphologie, conjugaison). Sujets abordés: la nature des soins infirmiers, le rôle et les compétences des infirmiers [de bloc opératoire ou salle d'opération]. Niveau CECR (cadre de référence européen): [B1] - B2 - [C1]. Aussi disponibles: les corrigés de ces exercices.

1. Français de spécialité · FOS médical et infirmier · CECR [B1]-B2-[C1] L’infirmier [de bloc opératoire] EXERCICES 01
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Tâches: 1. Se familiariser avec le lexique des soins infirmiers. – 2. Accorder noms et adjectifs en contexte –
3. Conjuguer les verbes, accorder le participe en contexte. – 4. Employer les prépositions en contexte.
Outils: 1. Lexique thématique – 2. Genre et nombre des adjectifs de qualité – 3. Les conjugaisons, règles d’accord du participe
Extras : Lexique+phrases-clés: 1. compétences infirmières – 2. aptitudes/capacités de l’IBODE – 3. la nature des soins infirmiers
1. Choisissez le verbe/l’expression verbale qui convient. Opérez par élimination !
mettre en œuvre (2x) · améliorer · traiter · former · assurer · conduire (2x) · coordonner · évaluer · accompagner · analyser
Les compétences retenues dans le référentiel de compétences infirmières
 __________________ une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
 ________________ une situation (ou : les besoins et attentes d’un patient sur le plan) clinique.
 Concevoir et __________________ un projet de soins infirmiers.
 ______________________ des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique.
 Initier et ______________________ des soins éducatifs et préventifs.
 Communiquer et __________________ une relation (d’aide) dans un contexte de soins.
 _________________ la qualité des soins et __________________ sa pratique professionnelle.
 _________________ les informations pour __________________ la continuité des soins.
 Organiser et ____________________ les interventions soignantes.
 Informer, ______________ des professionnels et des personnes en formation.
Source : « Un nouveau programme de formation pour les infirmiers de demain », Infirmiers.com [08-2011]
2. Choisissez l’adjectif qui convient et accordez-le si nécessaire.
quotidien · professionnel · clinique · thérapeutique · soignant · infirmier (2x) · préventif
Nos responsabilités et nos savoir-faire
1. Les soins ______________ regroupent les interventions __________________, qu'elles soient
à visées ________________, diagnostiques, ______________________ ou éducatives.
2. L’analyse des situations __________________ requiert des savoir-faire spécifiques.
3. Nous aidons les patients à réaliser leurs soins ______________________ .
4. Parmi nos responsabilités, il y a aussi celle de coordonner les interventions ___________________ .
5. Comment puis-je améliorer ma pratique _________________________ ?
3. Complétez le texte. Choisissez parmi les (groupes de) mots ci-dessous.
en équipe · la lutte · infirmier circulant · techniques chirurgicales · la gestion des risques · une équipe pluriprofessionnelle · la
formation · la maîtrise · un savoir professionnel · pratique professionnelle · les infections · instrumentiste · une prise en
charge · la gestion · aide-opératoire · l’opéré · hygiène hospitalière · soins infirmiers personnalisés · blocs opératoires · le
cadre (2x) · stérilisation · la personne soignée · l’organisation · des actes invasifs · les règles d’hygiène · partenaire de santé ·
la sécurité des personnes
Fonctions de l’IBODE (Infirmier de Bloc Opératoire Diplômé d’État)
La formation suivie en école d'infirmiers de bloc opératoire permet à un infirmier de bloc opératoire
d'exercer les rôles d'________________________________ , d'____________________________ et
d'_________________________ .

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Un infirmier de bloc opératoire est apte à prendre en compte ________________________________
liée à l'activité et à l'environnement du secteur où il exerce et notamment ________________ contre
_________________________ nosocomiales.
De plus, un infirmier de bloc opératoire bénéficie d'______________________________________ lui
permettant d'affirmer son identité professionnelle.
La formation d'infirmier de bloc opératoire a pour finalité de permettre d'assumer ________________
______________ holistique de ___________________________________, dans le respect des aspects
éthiques et juridiques, au sein d'____________________________________________________ .
L’infirmier de bloc opératoire peut exercer dans les lieux suivants :
 _____________________________ ;
 ______________________ centrale ;
 structures d'___________________________________ ;
 services réalisant _______________________________ à visée thérapeutique et/ou diagnostique.
L'infirmier de bloc opératoire doit être capable, dans ______________ d'une démarche qualité :
 d'élaborer un processus de ______________________________________ adaptés au contexte de
son activité ;
 de garantir et de faire respecter _______________________________ et de participer à l'évolution
des pratiques de prévention des risques d’infection;
 de garantir et de faire respecter ________________________________________ dans le contexte
technologique des secteurs d'activité ;
 de dispenser des soins adaptés aux différentes _________________________________________
en garantissant la sécurité de _____________, des personnels et de l'environnement ;
 de travailler ______________ et de participer à ___________________ des personnes intervenant
dans ses différents secteurs d'activité ;
 d'agir comme _____________________________ dans _____________ législatif et réglementaire,
déontologique et éthique ;
 de participer à _______________ et à ______________________ de ses domaines d'activité afin de
permettre _________________ conjointe de la qualité et des coûts ;
 d'évaluer et de réajuster sa ____________________________________________.
Source : « IBODE. Généralités » sur Infirmiers.com [08-2011]. Voir aussi, pour le profil professionnel d’infirmière de bloc :
UNAIBODE , Fiches Métiers Emploi Public, Articles Métiers CIDJ, Fiches Métiers Fonction Publique Hospitalière (France),
Fiches Métiers SIEP, L’infirmier de salle d’opération AFISO (Belgique), Rôle des infirmières en salle d’opération [Entente
OIIQ-CMQ 2011] (Québec). Pour plus et dans plusieurs formats (lecture, multimédia) voir à la fin de ce document.

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4. Quelle est la préposition qui convient ? Attention aux formes contractées
(= article + préposition) et apostrophées!
Les soins infirmiers en milieu hospitalier
1. Les soins sont adaptés ________ nécessités particulières ________ chaque patient.
2. Une partie des soins sont mis _____ œuvre et évalués de manière autonome _______ l’infirmier.
2. À son arrivée à l’hopital, le patient est pris ________ charge ________ les IDE et aides-soignants.
3. Au bloc, on travaille _______ équipe pour couvrir tous les besoins et prévenir et éviter tout risque.
4. Pour bien fonctionner au sein ________ l’équipe, il faut bénéficier _______une certaine expérience
et _______ un savoir-faire (ou : connaissance pratique) tout-terrain _______ soins infirmiers.
5. L’infirmier doit être apte _______ initier des actes ________ visée diagnostique ou thérapeutique.
6. Nous participons régulièrement ________ des stages _______ formation professionnelle continue.
7. Les membres de notre personnel nouvellement embauchés doivent suivre une séance d’orientation
générale obligatoire _______ matière de prévention et de lutte _________ les infections et doivent
également suivre un module de compétences _______ ce sujet, et ce, chaque année.
8. Étant donné que la quantité et la nature des risques sont toujours liés ______ activités et ______
l’environnement du secteur où l’on exerce (il suffit de penser aux nombreuses possibilités _____
risques interventionnels _______ bloc opératoire), les modalités de la prévention ______ risques
seront chaque fois différentes.
9. Le programme ______ prévention et ______ lutte _________ les infections s’inscrit _________ la
mission et la vision de l’hôpital, lesquelles visent ______ promouvoir une culture ______ la sécurité
des patients ______ réduisant les risques ______ contracter et _______transmettre des infections
qui circulent ______ milieu hospitalier (infections hospitalières ou nosocomiales).
10. Dans le contexte actuel, la maîtrise _______ coûts (tout _____ maintenant un maximum de qualité)
est un des impératifs qui pèsent le plus _______ la gestion quotidienne ______ blocs opératoires.
5. Complétez par le verbe qui convient. Conjuguez-le au présent de l’indicatif.
prévenir · être · avoir · concerner · encourager · affecter · apprendre · assurer · améliorer · prendre · maintenir · dispenser ·
permettre · travailler
La nature des soins infirmiers
1. Traditionnellement, c’est un infirmier ou un auxiliaire médical par délégation qui
_________________________ les soins infirmiers à une personne ou à un groupe.
2. Les soins prodigués par ces professionnels de la santé ________________________
ou ______________________ l’état de santé de la personne ou du groupe dans ses
dimensions biologiques, physiologiques, physiques (anatomiques et fonctionnelles),
psychologiques et sociales, et __________________ de potentielles atteintes à celles-ci.

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3. Les interventions infirmières _________________ source dans une connaissance théorique
et des savoir-faire (ou : compétences pratiques), et ________ à la fois une science et un art.
4. Les soins infirmiers _________________ les aspects physiques, mentaux et sociaux de la vie
par le fait qu'ils ___________________ la santé, la maladie, le handicap et la mort de l’être.
5. Les infirmières __________________ et ________________ des fonctions qui _______ trait
au maintien et à la promotion de la santé aussi bien qu’à la prévention de la maladie.
6. Les infirmières _______________ la participation active de l'individu, de sa famille et de ses
amis, du groupe social et de la communauté, de façon appropriée dans tous les aspects des
soins de santé, et ___________________ ainsi l'indépendance et l'autodétermination.
7. Les infirmières ___________________ aussi comme partenaire des membres des autres
professions impliquées dans la prestation des services de santé.
Source : l’article « Soin infirmier » de la Wikipédia. Consultez-y aussi l’article « Rôle propre infirmier ». Autres lectures
suggérées : « Définition du rôle propre infirmier » sur Infirmiers.com, « Champ d’exercice et activités réservées » (Guide
‘Pratique infirmière’, OIIQ , Québec), « Modèle humaniste des soins infirmiers » (FSI, U de Montréal, Québec)
6. Remplacez par un(e) (expression) synonyme. Adaptez si besoin.
1. - Depuis 1953, les interventions infirmières sont considérées comme une science à part entière.
- Mais ne sont-elles pas un savoir-faire avant tout, les interventions __________________ ?
2. - Le personnel infirmier prodigue des soins préventifs et thérapeutiques.
- Et ces soins, les _______________ -ils aussi en dehors du milieu hospitalier ?
3. - On s’occupe de chaque patient dès son arrivée à l’hôpital.
- C’est qui exactement qui ___________________________ les patients nouvellement admis?
4. - Faut-il être apte à analyser des situations cliniques ?
- Oui, et il faut être ___________________ faire des diagnostiques.
5. - Qu’est-ce que ça veut dire, des soins personnalisés répondant aux nécessités du patient?
- Ce sont des soins ________________ aux _____________ du patient.
7. Complétez par un mot dérivé ou de la même famille.
1. Il est aide-________________. Il a une formation en _____________ infirmiers. soigner
2. Les __________________ sont réalisées par des équipes pluridisciplinaires. Les intervenir
différents _________________ se complètent par leurs compétences respectives.
3. Il ne faut pas oublier qu’à part le ___________________ qui l’examine et l’opère chirurgie
et le __________________ anesthésiste réanimateur (ou : MAR), des auxiliaires médecine
_________________ surveillent et prennent en charge le patient avant, pendant
et après l’intervention _______________________ . chirurgie

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4. Le rôle propre du _________________ infirmier est de considérer le patient dans personne
sa globalité et de l’accompagner pour lui proposer une aide _________________
et professionnelle qui lui permettra de conserver ou retrouver la santé dans toutes
ses dimensions.
5. Si le personnel ________________ détecte un risque infectieux en phase préopéra- soigner
toire, il propose au chirurgien ou médecin anesthésiste de soumettre la personne
_____________ à des examens complémentaires.
8. Ajoutez les participes passés. Attention à l’accord avec le COD !
1. Les _____________ graves ont été ___________ en charge par urgences. blesser, prendre
2. Cette patiente ? Ils l’ont ____________ à un examen complémentaire soumettre
afin de vérifier et déterminer le risque infectieux.
3. Actuellement, les diagnostics sont ___________ à l’aide d’un logiciel faire
(ou : programme informatique) spécialisé.
4. Les entrevues préopératoires sont en partie ____________________ par réaliser
le personnel infirmier.
5. Le personnel soignant propose une aide __________________________, personnaliser
______________ aux besoins spécifiques de la personne _____________ . adapter, soigner
6. Nous sommes _________________ de vérifier l’identité et l’état de santé obliger, admettre
des personnes nouvellement __________________ .
7. Les atteintes à notre santé peuvent être en grande partie ______________ . prévenir
8. Les membres de notre équipe nouvellement ______________________ ont embaucher
_________ suivre une module de compétences sur la prévention et la lutte devoir
contre les infections.
9. Le programme de prévention et de lutte contre les infections ____________ inscrire
dans la mission et la vision des hôpitaux a considérablement ____________ réduire
les risques de contracter et de transmettre des infections circulant en milieu
hospitalier (appelées hospitalières ou nosocomiales).
10. Les rôles d’instrumentiste et d’aide-opératoire, les avez-vous _____________ exercer
avec un certaine régularité pendant votre stage ?
11. L’état de santé de ce vieil homme a été fort bien _______________ et même maintenir
_______________ grâce aux soins ________________ par cette infirmière. améliorer, prodiguer

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12. Nous n’avons pas toujours _____________ en compte la gestion globale et prendre, intégrer
________________ des risques __________ au secteur et à l’environnement intégrer, lier (qqch à
où nous exerçons. autre chose)
Ressources pour revoir et approfondir en contexte les sujets et le vocabulaire
abordés (les soins infirmiers, fonctions et compétences de l’IBODE) :
« Les infirmières aux mains d’argent » [PDF], témoignage d’Alexandra Henrot, infirmière instrumentiste en chirurgie
orthopédique à l’hôpital Saint-Luc (Bruxelles capitale, Belgique) recueilli par Candice LEBLANC dans le mag de l’hôpital, sept-
oct. 2012, pp. 16-19.
« Immersion avec les infirmières en salle d'opération » [VIDÉO], émission du programme « 7 à la une » de la RTBF (Radio et
Télévision belge francophone) qui nous emmène à la clinique Sainte-Élisabeth à Namur pour y assister en direct à une
intervention en salle d’opération y voir de nos propres yeux les multiples tâches qu’y accomplissent les infirmières de bloc.
Publié le 06-02-2016 sur RTBF.be
« Marie-Emmanuelle est infirmière de bloc opératoire » [VIDÉO], portrait-témoignage réalisé pour la section « Job
Formation | Découvrir un métier » de la page « Étudiant » sur le site d’infos « Jactiv» du quotidien régional Ouest-France
(Rennes), et dans lequel on suit les actes posés par l’IBODE Marie-Emmanuelle Bard au sein de son équipe chirurgicale lors
d’une intervention au CH (centre hospitalier) de Challans en Vendée (France). Publié le 30-01-2015 sur Jactiv.ouest-france.fr
« Les infirmières chirurgiennes » [HTML], article d’Amélie Daoust-Boisvert publié le 16-12-2011 dans la version en ligne du
journal ‘Le Devoir’ (Montréal, Québec) et qui fait écho à l’entente firmée en 2011 par l’OIIQ (Org. des Infirmiers et
Infirmières du Québec) et CMQ (Conseil des Médecins du Québec) pour élargir le nombre de gestes que les infirmières
québequoises peuvent poser en salle d’opération.