Intervention de Nadya Benyounes gestionnaire des Médias Sociaux du Réseau Canopé lors de la journée professionnelle des professeurs documentalistes de l'académie d'Aix-Marseille Apden (Adben) du 22 janvier 2016.

1. Florilèges d’usages créatifs du
numérique
Nadya Benyounes
Gestionnaire Médias Sociaux
@reseau_canope
22 01 2016
L'école, un nomad's land !
Journée professionnelle des professeurs documentalistes
Apden Adben Aix-Marseille

2. Interactions…
Tous connectés ?
De nouvelles façons de communiquer et d’interagir
• Objets connectés
• TV connectée
• Applications
• « Bring Your Own Device (BYOD) » ou « Bring
Your Own Technology » (BYOT) ou encore «
Apportez Votre Appareil Numérique » (AVAN) en
français

3. Hashtag…. ? #Participez!!
Appel aux commentaires, avis, votes
• Télé-réalité (The Voice, DALS…)
• Infos en continue (BFMTV, ITELE…)
• Emissions de divertissement
• Évènements sportifs
• Série (PBLV…)
• Jeux, concours…
• JT
• Politique
• Marques, commerces …

4. INTEROPERABILITE
• Des outils (ordi, tablettes, smartphones, baladeurs,
consoles de jeux…)
• Des usages (surf, applications, réseautage social,
jeux…)
• Des lieux, des espaces (fablab, espaces de co-
working…partout)
• De la technique (électricité, wifi)

5. TOUS JOURNALISTES ?

6. Les élèves
de conso’acteurs à
apprentis reporters

7. Quand tablettes et réseaux sociaux
entrent au collège
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/05/21052012Article
634731637679047450.aspx

8. Semaine de la presse à l’Atelier Canopé
Chasseneuil

9. Attrait numérique … mais pas que
https://maonziemeannee.wordpress.com/2015/
09/28/881/ Laurence Juin
https://www.reseau-canope.fr/les-valeurs-de-la-
republique/la-semaine-de-la-presse-et-des-
medias-dans-lecole.html?platform=hootsuite
https://sway.com/Nc50APTsqPmwzySU

10. « Les ObsTweeteurs"
• https://www.facebook.com/media/set/?set=a.772850246166
767.1073741832.539750169476777&type=3
chargés d'observer le traitement de l'information via les réseaux sociaux : à
travers l'exemple de Twitter

11. - "les ObsTweeteurs" chargés d'observer le traitement
de l'information via les réseaux sociaux :
à travers l'exemple de Twitter
Comment les médias traitent-ils de l'info sur Twitter ?
Information, commentaire ou prise de position ?
- les journalistes d'un jour initiés à l'apprentissage de
la publication en ligne tout en préservant les droits de
chacun (propos, images...) : réfléchir et mettre en œuvre
les 5W de la liberté d'expression.

12. Des apprentis journalistes
• Mur de la liberté
http://www.education.gouv.fr/cid97347/-mur-
de-la-liberte-d-expression-et-ateliers-france-
info.html
Retour sur #clemi11janvier
https://twitter.com/search?q=clemi11janvier%2
0r%C3%A9seau_canope&src=typd

13. Les lycéens en pleine action…

14. Derniers réglages et tests

15. Des journalistes en herbe
d’animateurs à modérateurs
Mur de la liberté hommage du 11 janvier 2016
Interview de la ministre Najat Vallaud Belkacem
Émission France info avec la ministre Najat Vallaud Belkacem

16. Des élèves apprentis-animateurs

17. Des élèves apprentis-modérateurs

18. Des élèves apprentis-reporters

19. LE POUVOIR DE L’IMAGE

20. VINE :
« la carte postale réinventée »
(merci @laurenceallard)
• https://vine.co/v/O3zmv6jQ7Wl
• Découvrir et faire découvrir « #TwitReporter »

21. Periscope
au plus près de….
• Services de livestream
• Diffusion en temps réel et participation
• @nikosaliagas #TheVoice #50mninside

22. Usages pédagogiques de
PERISCOPE
• Possibilités pédagogiques avec Periscope
• Pour apprendre, les utilisateurs de Periscope peuvent ainsi :
• participer activement à des temps d’apprentissage à distance,
• devenir des reporters amateurs,
• avoir une rétroaction immédiate avec l’enseignant / formateur,
• apprécier les présentations avec des « coeurs » en terme
d’appréciation,
• commenter en direct ou a posteriori via le système de commentaires
en ligne,
• s’entraider à distance, collaborer et partager,
• revoir ou visionner les séquences d’apprentissage en vidéo (après le
direct),
• bénéficier d’un tutorat effectif

23. Instagram
L’image au service du message

24. L’apprentissage et l’enseignement à l’ère du
numérique, celle de la créativité

25. Transmettre/apprendre
autrement
Les twittclasses
Classes inversées
Mooc

26. Twittclasses
603
(Août 2015)

27. Des exemples d’usages
• Du Byod en SVT
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/11/10112015Article63582727
4711851331.aspx
• Des jeunes médiateurs de savoirs : Transimooc, transapi
http://www.ludovia.com/2015/05/creation-de-mooc-par-des-jeunes-de-la-creativite-en-
situation-scolaire-compliquee/
• Projet I Voix
http://i-voix.net/page-8327177.html
• Le Byod pour quel usage pédagogique ?
http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/le-byod-pour-quel-projet-
pedagogique-78.htm
• Pourquoi utiliser le Byod dans une classe ?
http://www.ecolebranchee.com/2015/02/27/pourquoi-utiliser-le-byod-dans-une-classe/

28. Source :
http://www.ecolebranchee.com/2015/02/27/pourquoi-utiliser-le-byod-dans-une-
classe/

30. Le « Storify » de cette journée

31. MERCI POUR VOTRE ATTENTION
@nbenyounes