SMART permet de se familiariser avec les indicateurs, KPI, et tableaux de bord : construction, cohérence, déclinaison des indicateurs, et contributions
Jeu résolution de problèmes_ outils qualité.pdfCIPE
Une étude de cas interactive pour se familiariser avec une méthode de résolution de problèmes efficace et les 7 outils de la qualité.
Puissance 7 est une mise en situation dans laquelle les participants doivent résoudre un problème de qualité de livraison à leurs clients. Une pédagogie très structurée aide à identifier les conditions d’utilisation des 7 outils de la qualité (QQOQCP, Relevés, Graphiques & Pareto, 5 Pourquoi, Causes-effet, Brainstorming, Matrice), ainsi que la démarche générale de résolution de problème.
L’objectif de Puissance 7 est de faire pratiquer la résolution de problème aux participants. La pratique leur permet de mieux s’approprier la démarche ainsi que les outils.
En fin de formation, le participant sera capable de :
Suivre les phases et les étapes de la méthode de résolution de problème
Appliquer les 7 outils de la qualité : QQOQCP, Relevés, Graphiques & Pareto, 5 Pourquoi, Causes-effet, Brainstorming, Matrice
SMART permet de se familiariser avec les indicateurs, KPI, et tableaux de bord : construction, cohérence, déclinaison des indicateurs, et contributions
Jeu résolution de problèmes_ outils qualité.pdfCIPE
Une étude de cas interactive pour se familiariser avec une méthode de résolution de problèmes efficace et les 7 outils de la qualité.
Puissance 7 est une mise en situation dans laquelle les participants doivent résoudre un problème de qualité de livraison à leurs clients. Une pédagogie très structurée aide à identifier les conditions d’utilisation des 7 outils de la qualité (QQOQCP, Relevés, Graphiques & Pareto, 5 Pourquoi, Causes-effet, Brainstorming, Matrice), ainsi que la démarche générale de résolution de problème.
L’objectif de Puissance 7 est de faire pratiquer la résolution de problème aux participants. La pratique leur permet de mieux s’approprier la démarche ainsi que les outils.
En fin de formation, le participant sera capable de :
Suivre les phases et les étapes de la méthode de résolution de problème
Appliquer les 7 outils de la qualité : QQOQCP, Relevés, Graphiques & Pareto, 5 Pourquoi, Causes-effet, Brainstorming, Matrice
Optimisation du WIP et déploiement du Lean Management : Lear Corporation TRIM...Mohamed CHAKKOUR
ma.linkedin.com/in/MohamedChakkour
- Analyse de la demande client EDI (Forecast).
- Valorisation de l’état du stock à l'aide des tableaux croisés dynamiques Excel.
- Dimensionnement du stock PS sous facteurs de planification (lot de lancement FOQ, multiplicités de coupe et lot de transfert).
- Réduction de la taille des lots de fabrication (Plans de coupe), en tenant en compte l'optimisation de tissu (Taux de rebut), le temps opératoire et le Packaging PF.
- Simulation de l'évolution du niveau de stock multi-références via le logiciel ARENA.
- Élimination du déséquilibre de consommation par rapport à la demande (variable) pour les multiplicités "RIGHT VERSION".
- Cartographie de la chaîne logistique Trim1-Trim3 à l'aide de l'outil VSM (État actuel et futur).
- Amélioration du TRS des lignes de couture à un objectif de 75%.
Réactik est une simulation permettant de comprendre la vision "flux" d'une entreprise : cartographie des flux, délais, stocks, ralentissement, accélération
Optimisation du WIP et déploiement du Lean Management : Lear Corporation TRIM...Mohamed CHAKKOUR
ma.linkedin.com/in/MohamedChakkour
- Analyse de la demande client EDI (Forecast).
- Valorisation de l’état du stock à l'aide des tableaux croisés dynamiques Excel.
- Dimensionnement du stock PS sous facteurs de planification (lot de lancement FOQ, multiplicités de coupe et lot de transfert).
- Réduction de la taille des lots de fabrication (Plans de coupe), en tenant en compte l'optimisation de tissu (Taux de rebut), le temps opératoire et le Packaging PF.
- Simulation de l'évolution du niveau de stock multi-références via le logiciel ARENA.
- Élimination du déséquilibre de consommation par rapport à la demande (variable) pour les multiplicités "RIGHT VERSION".
- Cartographie de la chaîne logistique Trim1-Trim3 à l'aide de l'outil VSM (État actuel et futur).
- Amélioration du TRS des lignes de couture à un objectif de 75%.
Réactik est une simulation permettant de comprendre la vision "flux" d'une entreprise : cartographie des flux, délais, stocks, ralentissement, accélération
jeu de simulation pour s'initier au pilotage de l'entreprise. Business Classe est un jeu destiné à un public peu familier avec le monde de l’entreprise. Les participants prennent les rôles de comités de direction : le format de jeu les aide à prendre leur place sans stress, à se projeter dans les décisions, et les actions d’amélioration.
La web-conférence a pour objet de montrer comment et pourquoi l’organisation « Flux Tirés » et la méthode DDMRP sont efficaces et sources de performance pour l’entreprise.
L’ambition est d’apporter à chaque participant un éclairage sur l’intérêt de l’organisation « Flux Tirés » et/ou de la méthode DDMRP dans son contexte industriel et commercial.
Retrouvez le replay de cette web-conférence sur notre chaîne Youtube : http://buff.ly/2kWIQWD
Jeu de formation d'initiation à la gestion de projets facile à animer à distance : Apprendre à gérer un projet,
améliorer ses performances
et maîtriser les risques liés au projet
Les entreprises ont besoin de forces commerciales performantes et de clients satisfaits : c’est tout l’objet de ce jeu sur le thème de la vente.
Il donne les clés :
du contact commercial
et de la réalisation de vente dite « de solution » (qui exige une étude approfondie du besoin du client, la création d’une réponse sur mesure, et une négociation sur le prix)
assurant une relation de confiance durable.
Les techniques de ventes forment un ensemble cohérent accessible à tous. Leur apprentissage passe par l’assimilation de concepts structurés et une mise en pratique proposés dans ce jeu.
A travers des analyses d’entretien, des simulations, et des jeux de rôle, les participants s’approprient et maîtrisent les techniques de vente.
A noter : ce jeu fait partie d’une « collection » de jeux autour de la vente :
Tope là, le jeu de la négociation : négocier le prix tout en maintenant la relation client
Marché conclu, le jeu de la vente de solution : réaliser des ventes adaptées aux besoins du client
Gagnant gagnant, le jeu de la vente stratégique : préparer et conduire une vente impactant le business model sur client
Pourquoi utiliser un jeu sur ce sujet ?
La vente est une démarche qui peut générer du stress : l’approche par le jeu permet de dédramatiser le sujet, de prendre de la hauteur, de découvrir, d’essayer, d’analyser, de s’approprier, pour finalement s’améliorer.
Les jeux sont réalisés en équipes, ce qui appelle la meilleure bienveillance.
En fin de formation, le participant sera capable de :
Objectifs du jeu :
Éliminer les inhibitions fréquentes avant la vente grâce à une préparation rigoureuse
Réaliser des affaires avec les clients aux besoins complexes
S’adapter aux profils individuels des acheteurs
Traiter correctement les réclamations, point faible de beaucoup de commerciaux
Atouts du jeu :
Un dossier du participant ergonomique qui est rapidement approprié par les stagiaires
Des pédagogies fortement inductives, permettant aux participants de découvrir les concepts par eux-mêmes
Forte variété des contextes de vente : ordinateurs, vélos électriques, et voyage
Concepts abordés :
Triangle de la vente,
Parcours de la vente (client,
fournisseur,
solution),
Motivations d’achat (SONCASE),
Questions de découverte,
Mots et expressions négocides et négophiles,
Argumentaire de découverte (CABP-Q),
Traitement des objections et réclamations,
Moments-clés,
Gestuelle positive,
Motivations du vendeur
Affreux Jojo est un support de formation ludique dans lequel le personnage Jojo, maladroitement ou volontairement, prend des risques : tantôt il ne savait pas, tantôt il n’a pas fait attention, tantôt il a tenté le diable !
Pour chacune des situations, les équipes doivent analyser les risques encourus et proposer une démarche préventive. L’équipe gagnante est celle qui préserve au mieux l’intégrité de Jojo.
Pourquoi utiliser un jeu sur ce sujet ?
Le jeu met en scène le personnage de Jojo : les situations décrites sont donc du fait de Jojo. Cette approche ludique permet aux stagiaires de prendre de la hauteur, de passer de l’autre côté en se permettant de juger le comportement de Jojo. Le ludique favorise ainsi l’appropriation des messages sécuritaires.
Objectifs du jeu
Favoriser la prise de conscience du risque
Détecter les dangers et les risques liés à une situation
Développer le réflexe sécuritaire
Réagir face à une situation, en intervenant de manière appropriée
Éviter toute situation similaire future, en mettant en œuvre les bonnes actions de prévention
Responsabiliser toute personne au travail sur l’aspect sécuritaire, et les comportements professionnels de sécurité
Atouts du jeu
Jeu facile à animer par le management sur le terrain
Bien adapté pour exploiter des situations d’accident vécues
Jeu personnalisable à tous les métiers et situations de travail
Concepts abordés
Les comportements vis-à-vis de la sécurité,
Le réflexe sécuritaire,
La prise de conscience du risque,
Réactions face aux risques,
Les consignes de sécurité,
EPI (équipement de protection individuel),
Les acteurs de la sécurité,
La communication sécurité (symboles et pictogrammes),
Protection,
Prévention,
Conduite à tenir en cas d’accident,
Retour d’expérience (REX).
Appliquer les bonnes pratiques pour s'intégrer rapidement et en harmonie dans le monde du travail.
Identifier les codes culturels en entreprise (civilité, responsabilité, étiquette, hiérarchie, valeurs) pour les confronter à ses préférences personnelles.
L'arrivée dans une entreprise est un passage essentiel : se faire accepter par un groupe, s'approprier des objectifs, accomplir des tâches, accepter le jugement d'un manager, … C'est aborder une culture nouvelle.
Une fois le poste obtenu, en stage, en apprentissage, en CDD ou CDI, les premières semaines sont cruciales :
[break]
- Pour les embauchés, l'intégration est une expérience majeure de confiance en soi.
- Pour les employeurs, c'est un enjeu de fidélité des nouveaux arrivants et d'image.
Or, les deux tiers des jeunes embauchés connaissent au moins un choc culturel : pris au dépourvu, ils s'interrogent et improvisent des adaptations.
Ce jeu est dédié à éliminer les surprises et rendre aisée l'intégration professionnelle.
Culture Pro, le jeu de l'Intégration professionnelle® s'appuie sur une pédagogie de la découverte : celle-ci permet aux participants d'identifier les comportements à éviter, de construire les postures appropriées, et ainsi de s'approprier les bonnes pratiques. Le côté ludique démystifie également l'apprentissage des cinq codes (civilité, responsabilité, étiquette, hiérarchie, valeur).
Objectifs du jeu :
Identifier les codes universels de civilité et responsabilité indispensables au fonctionnement collectif professionnel
Connaître les codes spécifiques à l'employeur et à son manager : l'étiquette, les codes hiérarchiques et les valeurs
S'adapter à ces cinq types de codes dans une prise de poste, pour une intégration harmonieuse
Évaluer le niveau de risque et d'effort selon ses préférences et les particularités du poste
Atouts du jeu :
Le jeu est modulable : chaque code peut être joué indépendamment
Un dizaine de vidéos sont proposées, présentant d'une part les écueils classiques, et d'autre part les bonnes pratiques
A chaque étude de code, les participants ont l'opportunité de se positionner personnellement, d'évaluer le risque de non intégration, et l'effort d'adaptation
Concepts abordés :
Culture d'entreprise, Enjeux de l'intégration, Critères de réussite de période d'essai, Codes universels / spécifiques, Codes extériorisés / intériorisés, Codes de civilité, Les deux "merci", Codes de responsabilité, Relation client fournisseur, Codes d'étiquette, Étiquettes au bureau, Étiquettes en télétravail, Codes hiérarchiques, Distance Communication Autonomie Évaluation, Codes de valeurs (Profit Employés Environnement Clients)
Savoir transférer les connaissances :
NO’AO est une succession de mises en situations qui visent à apprendre comment transférer son savoir-faire à d’autres personnes.
Durant ce jeu (transfert d’un processus de réalisation d’une barquette), les participants apprennent à transférer leur savoir-faire et à vérifier que le message est bien passé.
Objectifs du jeu :
Apprendre à exprimer clairement son savoir-faire, et à le transférer
Définir le bon processus de transfert
Identifier les qualités du formateur
Atouts du jeu :
Repose sur des mises en situation très simples qui rentrent rapidement dans le vif du sujet
Le « partage du savoir-faire » est un thème universel : il s’intègre dans de nombreux cursus de formation de l’entreprise
Lien immédiat avec les qualités du formateur : savoir théorique, savoir-faire, et aussi savoir-être
Appliquer la démarche environnementale :
Green est un support pédagogique de sensibilisation à la démarche environnementale.
Les participants sont responsables d’un centre de loisirs dont la fréquentation diminue. Ils doivent s’organiser pour réduire les nuisances et rendre les installations conformes aux règlements en vigueur.
Objectifs du jeu :
GREEN a pour objectif de faire découvrir les concepts et méthode liés à une démarche environnementale, d’une façon simple et agréable. Le jeu GREEN s’appuie sur une étude de cas, qui consiste à analyser les problèmes environnementaux d’un parc d’attractions.
Atouts du jeu :
Présente de façon très pédagogique toutes les composantes d’une politique environnementale
Intègre l’environnement dans une démarche de progrès continu
Comprend divers exercices indépendants entre eux : ce qui permet à l’animateur de définir son parcours pédagogique
Mettre en oeuvre une démarche de développement durable :
L’objectif de ce jeu est d’entraîner les participants à la mise en œuvre d’une stratégie de Développement durable. Ils analysent la situation d’une entreprise qui produit des cuisines, établissent un diagnostic des points forts et des points faibles, évaluent les risques et les opportunités et engagent des actions de progrès susceptibles de donner un avantage compétitif sur le marché mondial.
Objectifs du jeu
L’objectif de cette simulation est de montrer aux participants :
En quoi consiste le Développement durable dans l’entreprise.
Comment évaluer le niveau atteint par une entreprise (diagnostic).
Comment définir des priorités d’action conformes à la stratégie de l’entreprise.
Quels sont les bénéfices du développement durable pour l’entreprise.
Quelles sont les difficultés particulières liées à la mise en œuvre du développement durable.
Atouts du jeu :
Présente le sujet de façon très vivante et sous ses multiples dimensions
Concerne tous les Services de l’entreprise
Ne nécessite aucune connaissance préalable
le jeu du développement durable pour découvrir les principes du développement durable :
Les participants sont responsables d’un supermarché qui a décidé d’appliquer une démarche de Développement durable. Ils doivent réaliser un parcours à travers 64 enjeux qui sont autant de défis à relever dans le champ des 3P (Planète, Personnes et Profit). L’équipe gagnante est celle qui a fait les meilleurs choix de priorité et répondu de façon pertinente aux questions qui lui sont posées par les autres équipes.
Objectifs du jeu
Comprendre en quoi consiste le Développement Durable
dans une entreprise
Comprendre les difficultés de mise en œuvre
Proposer des améliorations concrètes
Atouts du jeu :
Permet de découvrir en deux heures ce qu’est le Développement Durable
Aborde de manière concrète les dilemmes du Développement Durable
Jeu de plateau accessible à l’ensemble du personnel
Découvrir les principes du développement durable. Les participants sont responsables d’un supermarché qui a décidé d’appliquer une démarche de Développement durable. Ils doivent réaliser un parcours à travers 64 enjeux qui sont autant de défis à relever dans le champ des 3P (Planète, Personnes et Profit). L’équipe gagnante est celle qui a fait les meilleurs choix de priorité et répondu de façon pertinente aux questions qui lui sont posées par les autres équipes.
Objectifs du jeu :
Comprendre en quoi consiste le Développement Durable
dans une entreprise
Comprendre les difficultés de mise en œuvre
Proposer des améliorations concrètes
un jeu d'entreprise pour découvrir et pratiquer les outils financiers
de l'entreprise (budget, compte de résultat, bilan, …)
es stagiaires prennent en main trois entreprises qui s’affrontent sur plusieurs années. Chacune prépare son budget, prévoit ses ventes, met ses produits sur le marché, gère sa trésorerie, et tient une comptabilité détaillée.
En fin d’année, les comptes sont faits : compte de résultat, bilan, compte des emprunts et des amortissements. Un tableau de bord très complet permet de mettre à jour les indicateurs-clé (coût de revient, part de marché, chiffre d’affaires, endettement, dividendes, participation, …), et de déterminer l’équipe la plus performante.
L’économie d’entreprise (incluant des notions de comptabilité et de finance) est une discipline qui effraye certaines personnes. Nous avons choisi le jeu car il aide à dédramatiser, et à porter les participants vers des notions a priori difficiles, mais qui se trouvent largement plus accessibles dans un contexte ludique.
Objectifs du jeu
Acquérir des connaissances concernant l’économie d’entreprise :
Analyser les prévisions de vente
Construire un budget
Construire un tableau des emprunts
Construire un tableau des amortissements
Élaborer une stratégie de positionnement produit
Définir les politiques d’investissement
Élaborer les comptes : compte de résultat, bilan, tableau des amortissements, tableau des emprunts
Analyser les performances économiques
Un jeu d'entreprise pour s'approprier des méthodes simples
de production d'idées
et se familiariser avec la démarche de créativité.
Créativ’, le Jeu des idées neuves, permet de se familiariser avec la démarche de créativité. Les équipes réalisent une simulation qu’elles analysent afin de découvrir le processus de créativité, les attitudes individuelles et collectives. Elles s’entraînent à mettre en œuvre des méthodes simples de production d’idées, telles que le brainstorming, la carte mentale, la projection visuelle, etc.
Les équipes vont ensuite pouvoir appliquer ces méthodes à un cas concret « Hyper-Park ». Les idées produites sont triées et évaluées.
Une dernière phase permet aux participants de réfléchir aux moyens que chacun peut mettre en œuvre pour développer sa propre créativité.
Un jeu de découverte des méthodes de résolution de problèmes et de mise en oeuvre du kaïzen en entreprise.
Le jeu (module 1) est construit autour d’une enquête : celle-ci donne envie aux participants de connaître le dénouement. Ce dernier ne sera découvert qu’à condition d’appliquer les règles strictes de la résolution de problème. Le second module est un jeu de rôles dans lequel les participants sont amenés à convaincre leur hiérarchie quant aux conditions de réussite.
Module 1 : Former à la démarche et aux outils simples de résolution de problèmes.
Module 2 : Faire comprendre les conditions d’application du Kaizen en entreprise.
Le 2ème module souligne que les méthodes ne sont pas suffisantes, et que le progrès permanent nécessite une évolution profonde sur le plan humain et organisationnel.
un jeu de rôles pour comprendre et mettre en oeuvre les bonnes pratiques de gestion de projet. le jeu repose sur le principe de la mise en situation : prenant en charge des rôles dans une équipe projet, les participants développent un nouveau produit à partir de lego®. Face aux exigences du client et aux aléas de l’environnement, l’équipe découvre les bonnes pratiques (organisation, communication, pilotage, …) pour atteindre les meilleures performances en termes de coûts, performances et délai. Le jeu de rôles est incontournable pour le management de projet : les équipes vivent un vrai projet, reçoivent des mails (points durs, risques, opportunités), réorientent le projet le cas échéant, et sont sous une contrainte de temps.
un jeu d'entreprise pour découvrir et pratiquer les outils financiers
de l'entreprise (budget, compte de résultat, bilan, …) : Les stagiaires prennent en main trois entreprises qui s'affrontent sur plusieurs années. Chacune prépare son budget, prévoit ses ventes, met ses produits sur le marché, gère sa trésorerie, et tient une comptabilité détaillée.
jeu de formation RSE et developpement durable.pdfCIPE
Un jeu d'entreprise pour découvrir l'étendue des problématiques abordées dans le développement durable. Les participants sont responsables d’un supermarché qui a décidé d’appliquer une démarche de Développement durable. Ils doivent réaliser un parcours à travers 64 enjeux qui sont autant de défis à relever dans le champ des 3P (Planète, Personnes et Profit). L’équipe gagnante est celle qui a fait les meilleurs choix de priorité et répondu de façon pertinente aux questions qui lui sont posées par les autres équipes.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
jeu du kanban
1. Tout droit réservé - CIPE 2015
www.CIPE.fr
diaporama de présentation
du jeu d'entreprise :
Une simulation pour comprendre les principes du flux poussé,
du flux tiré (boucles kanban) et de la tension des flux
2. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
2
Public et Durée
• Public concerné : Cadres, Encadrement, Opérationnels
• Taille du groupe : entre 5 et 18 personnes
• De 4 à 8h00
– Fractionnable en plusieurs séances
3. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
3
Objectifs du jeu
• Confier aux participants la responsabilité d'une unité de production.
• Leur faire sentir qu'il est difficile de livrer les clients à temps.
• Leur faire analyser les raisons de ces difficultés : manque de flexibilité
de la production, impact des incidents.
• Les conduire à :
– changer de mode de programmation : du flux poussé au flux tiré
– mettre en œuvre une stratégie de progrès : SMED, qualité, TPM, …
4. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
4
Vue d'ensemble de la simulation
1. Présentation du jeu +
préparation du planning de
production
2. Simulation semaine 1
4. Simulation semaine 2
5. Simulation semaine 3
3. Mise en place des
tickets Kanban
Production en flux poussé
1ère simulation Kanban avec un
flux peu tendu
6. Simulation semaine 4
2ème simulation Kanban avec un
flux tendu
3ème simulation Kanban avec un
stock très faible
A partir de la semaine 2
des progrès sont décidés
par les équipes (SMED,
qualité, etc.)
1h30
45 min.
30 min.
45 min.
30 min.
30 min.
fin de la partie
7. Résultats - Synthèse30 min.
Total : 5h
5. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
5
L'entreprise REDIX
• REDIX fabrique des réducteurs à engrenages
pour le marché des escaliers roulants
• Vente annuelles : 80 000 000 €
• Bénéfices : 800 000 €
• Stocks moyens : 20 000 000 €
• Effectifs : 480 personnes
• L'usine est située dans le Puy de Dôme
6. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
6
Votre mission : améliorer les performances de l'usine
Vous serez jugés sur 3 indicateurs
Votre équipe est : A - B - C
Service aux clients
Niveau des stocks Efficience de la production
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7
Les ventes
• L'entreprise vend six produits finis et une référence de pièce détachée.
• Elle livre « à lettre lue » c'est-à-dire que l'expédition doit se faire sans délai.
• Les commandes en retard doivent être livrées le plus tôt possible.
R1 R2 R3 R4 R5 R6
6 produits finis Pièce
détachée
Couronne
(phase A)
8. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
8
La composition des produits
R1 R2 R3 R4 R5 R6
6 produits finis
carters
engrenages
couronnes
(phase B)
Recevez les
fiches Règles
du Jeu
9. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
9
La fabrication
Usinage Montage Expédition
Stockmatières
premières
Stockpièces
usinées
Stockproduits
finis
Appros.
carters
engrenages
couronnes
couronnes
(phase A)
couronnes
(phase B)
R1 à R6
=
10. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
10
Les flux de fabrication
Ventes
couronnes
blanches
1. Engrenages 2. Carters
3. Couronnes
(ph. A)
Stock
Couronnes
phase A
4. Couronnes
(ph. B)
Stock
Pièces
5. MontageVentes Stock
Produits
R1 à R6
11. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
11
Les cadences de fabrication
1 jeton / h.
Chgt. série 3 h.
1 jeton / h.
Chgt. série 2 h.
2 jetons / h.
Chgt. série 2 h.
2 jetons / h.
Chgt. série 4 h.
1 produit / h.
Chgt. série 1 h.
1. Engrenages 2. Carters
3. Couronnes
(ph. A)
4. Couronnes
(ph. B)
5. Montage
12. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
12
Les prix et les coûts
Carters
Engrenages
Couronnes
(phase B)
25 €
55 €
10 €
100 €
150 €
Prix de vente
9 €
Couronnes
(phase A)
30 €
couronne ph. A
Coût de revient
Produit finiR1 R2 R3 R4 R5 R6
Produit fini
R1 R2 R3
R4 R5 R6
13. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
13
Les stocks en début de partie
R1 R2 R3 R4 R5 R6
PRODUITS
FINIS
2
1
2
6
2
1
COURONNES
PHASE A
Couronnes Ph. A
Attention :
1 conteneur =
2 couronnes !
3
2 2
PIÈCES
Engrenages Carters Couronnes Ph. B
Attention :
1 conteneur =
2 couronnes !
3
1
4
3
1 1
3
14. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
14
Implantation de la table
Engrenages Carters
Couronnes
(ph. A)
Couronnes
(ph. B)
Montage
R1 R2 R3 R4 R5 R6
Expéditions
15. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
15
Rangement des pièces dans les conteneurs
1 carter
1 engrenage
1 couronne
(ph. B)
On ne range qu'un seul
produit fini par conteneur
Stock de
produits finis
1 engrenage
On ne range qu'une
seule pièce par
conteneur
Sauf les couronnes
qui vont toujours par
2 !
2 couronnes
(phase A ou B)
Stock de
pièces
16. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
16
Produire
Engrenages
et Carters
Produire consiste à prendre 1 composant dans le
stock de matières et à le mettre dans 1 boîte à
placer dans le stock de pièces
stockmatières
Montage
Produire consiste à prendre trois boîtes de
composants différents dans le stock de pièces
et à les regrouper dans une seule boîte rangée
dans le stock de produits finis.
stock stock
Produire consiste à prendre une boîte de 2
composants dans le stock de couronnes phase
A et à le transférer vers le stock de pièces (cour.
phase B)
Couronnes
phase B
stock stock
Produire consiste à prendre 2 composants
dans le stock de matières et à les mettre dans
1 boîte rangée dans le stock de couronnes
phase A
Couronnes
phase A
stock
matières
Attention : quand le stock qui vous alimente est
à zéro, vous ne pouvez pas utiliser les pièces
réalisées dans la même heure de travail
17. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
17
Ce qui vous est demandé :
• 1. Programmer la production, c'est-à-dire décider
ce que vous allez produire pendant la semaine sur chacun des postes.
– La feuille Calcul des besoins vous aidera à faire les calculs.
– Vous noterez votre programme sur la feuille de Suivi.
• 2. Produire en suivant le programme que vous
avez établi.
– Vous produirez en respectant les cadences et vous tiendrez
compte des incidents affectant votre production.
– Il ne faut pas modifier votre programme en cours de semaine,
sauf si le stock est tombé à 0 et qu'il est indispensable de le reconstituer de
toute urgence.
18. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
18
Calcul des besoins
Notez ici votre programme de
production de produits finis
Reportez ici les besoins de
pièces qui en résultent
Faîtes le total
des besoins par
type de pièce
Complétez le calcul des couronnes
phase A en ajoutant les besoins en
pièces détachées.
19. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
19
Sem. 1 - Lundi (St Léonard)
1. Tirez le dé
1
20. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
20
A la suite de l'utilisation d'un mauvais calibre de contrôle, des
pièces ont été fabriquées hors tolérance.
Pas d'arrêt
1 conteneur de pièces
usinées à rebuter
1 heure d'arrêt et
2 conteneurs de pièces usinées
à rebuter
Q8
Couronnes (phase B)
Sem. 1 - Lundi (St Léonard)
21. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
21
3. Produisez
1. Tirez le dé
2 R1 1 R3 2 R4
2. Livrez les commandes
4. Pointez la production (ou l'attente) sur votre feuille de suivi
Sem. 1 - Lundi (St Léonard)
1
22. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
22
1 R1 2 R3 3 R4 5 Couronnes (ph. A)
Sem. 1 - Mardi (Ste Carine)
2. Livrez les commandes
1. Tirez le dé
3. Produisez
4. Pointez la production sur votre feuille de suivi
1 R6
9
23. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
23
Question
Origine : Bureau d'étude
Destinataire : Production
• A la suite d'une analyse faite par le Service Qualité, il faut envisager
un changement dans la gamme d'usinage du carter.
• Pouvez-vous me dire le temps nécessaire pour que la modification
soit appliquée aux produits livrés chez les clients ?
25. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
25
Préparation de la semaine 2
• Après avoir fait constaté aux participants les difficultés de la méthode
utilisée en semaine 1, l'animateur explique les deux changements
majeurs qui vont intervenir en semaine 2
– La méthode Kanban va se substituer à la méthode de programmation basée
sur les prévisions de vente.
– Des progrès seront engagés dans le système de production.
• L'animateur se sert des diapos suivantes pour donner des
explications.
26. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
26
La méthode Kanban pour l'usinage
Poste Carters
Carters
destination
Montage
Ticket
Kanban
Conteneur
Matière
première
Zone de stockage
pièces usinés
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27
La méthode Kanban :
exemple pour le montage d'un R5
Montage Zone de stockage
produits finis
R5
Engrenages
2
Couronnes
Carters
retour des
tickets vers
les postes
d'usinage
28. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
28
La méthode Kanban
Zone de stockage
produits finis
Expéditions
R5
R2
R6
Retour des
tickets vers
le poste de
montage
29. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
29
C'est le moment d'installer votre système Kanban.
Recevez pour chaque table :
5 tableaux Kanban pour
ranger les tickets.
Des tickets Kanban que vous
placez en premier lieu sur les
conteneurs du stock aval, le
reste sera placé sur le tableau
Kanban.
EngrenagesEngrenages
Engrenages
Engrenages
Engrenages
Engrenages
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30
Option :
Règles sur le planning
• Les kanban se placent
sur le planning
• chargement de haut en bas
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Règle n°1 :
une série peut être lancée si la zone verte est recouverte
Règle n°2 :
tout kanban arrivant en zone rouge déclenche le
changement de série (alerte)
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
31. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
31
Option :
Règles sur le planning
• Chaque poste de travail découvre les
indicateurs et règles afférents au
planning kanban :
• indicateur 1 (noir)
= nombre total de kanban
dans la boucle concernée
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Règle n°1 :
une série peut être lancée si la zone verte est recouverte
Règle n°2 :
tout kanban arrivant en zone rouge déclenche le
changement de série (alerte)
32. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
32
Option :
Règles sur le planning
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Règle n°1 :
une série peut être lancée si la zone verte est recouverte
Règle n°2 :
tout kanban arrivant en zone rouge déclenche le
changement de série (alerte)
• Chaque poste de travail découvre les
indicateurs et règles afférents au
planning kanban :
• indicateur 2 (zone bleue)
• règle n°1
une série peut être lancée si la zone
bleue est recouverte
33. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
33
Option :
Règles sur le planning
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
Couronnes B
2
destination
Montage
sens de
chargement
du planning
Règle n°1 :
une série peut être lancée si la zone verte est recouverte
Règle n°2 :
tout kanban arrivant en zone rouge déclenche le
changement de série (alerte)
• Chaque poste de travail découvre les
indicateurs et règles afférents au
planning kanban :
• indicateur 3 (zone rouge)
• règle n°2
tout kanban arrivant en zone rouge
déclenche le changement de série
(alerte)
34. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
34
2. Les progrès
2. Moins d'incidents :
action sur un poste
Niveau 2 : vous
êtes protégé contre
l'incident
1. Réduire les temps de
changement de série
Niveau 1 Niveau 2
Engrenages 1 pt. 2 pts.
Carters 1 pt. 2 pts.
Couronnes ph. A 1 pt. 2 pts.
Couronnes ph. B 1 pt. 2 pts.
Montage 2 pts.
Niveau 1 : le temps de
changement de série est
réduit à 1 h
Niveau 2 : le temps de
changement de série est
réduit à 10 min. (soit 0 à
l'échelle du jeu)
Niveau 1 Niveau 2
Engrenages 1 pt. 2 pts.
Carters 1 pt. 2 pts.
Couronnes ph. A 1 pt. 2 pts.
Couronnes ph. B 1 pt. 2 pts.
Montage 1 pt. 2 pts.
Niveau 1 : vous avez
l'incident au niveau de
gravité le plus faible
3. Moins d'incidents :
action sur une cause
Vous êtes protégé sur
tous les postes contre
l'incident provoqué par
la cause
Protection
Appros. 2 pts.
Effectifs 2 pts.
Pannes 2 pts.
Qualité 2 pts.
35. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
35
Choisissez des progrès
Le nombre de points
auxquels vous avez droit
h. Ch.sér. Incid. Ch.sér. Incid. Ch.sér. Incid. Ch.sér. Incid. Ch.sér. Incid. Appr. Eff. Pan. Qual.
1 1 1 2
17 1 1 2
1 1 2 3
17 1 1 1 3
1 1 1 1 1 4
17 1 1 2 4
Progrès transverses
= 2 points TotalEngrenages
Progrès : niveau 1 = 1 pt et niveau 2 = 2 pts.
MontageCour. BCour. ACarters
S2
S4
S3
36. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
36
Ajustement des stocks
• Vous pouvez réduire vos stocks pour tenir compte de vos progrès (mais
il est interdit de les augmenter).
• Faîtes l'inventaire après la baisse éventuelle des stocks, et mettez à
jour votre feuille Résultats.
• Vous pouvez également diminuer le nombre de tickets dans certaines
boucles, de façon à maintenir le stock à un niveau faible (tension du
flux par diminution du nombre de tickets).
37. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
37
Débriefing de la simulation
1. Résultats du tableau de bord Excel
2. Chaque équipe commente ses résultats
3. Cartographie des progrès
38. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
38
Cartographie des progrès
Flexibilité
N 1
N 2
Engrenages Carters
Couronnes
(ph. A)
Couronnes (ph. B)Montage
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
Flexibilité
N 1
N 2
Fiabilité
N 1
N 2
1
1
Progrès transverses
2
2
3
3
3
4
début
sem. 4
milieu
sem. 4
début
sem. 2
milieu
sem. 2
début
sem. 3
milieu
sem. 3
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
11
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
1
1
22
3
3
3
4
Fiabilité
N 1
N 2
Flexibilité
N 1
N 2
Fiabilité
N 1
N 2
Fiabilité
N 1
N 2
Flexibilité
N 2
Flexibilité
N 1
N 2
Fiabilité
N 1
N 2
Appros.
Pannes
Effectifs
Qualité
L'animateur déplace
les points depuis la
réserve vers les
postes choisis par les
équipes.
Réserve
39. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
39
Quelle stratégie de progrès ?
Engrenages Carters
Couronnes
(ph. A)
Couronnes
(ph. B)
Montage
R1 R2 R3 R4 R5 R6
Expéditions
Poste peu
chargé
Poste peu
chargé
Poste très
chargé
Poste très
chargé
Poste très
chargé
Eviter à tout prix
les ruptures de
stock
Stock cher
Stock peu
cher
Carters :
stock cher
Couronnes
stock peu
cher
40. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
40
Debriefing
1. Résultats du tableau de bord Excel
2. Chaque équipe commente ses résultats
3. Cartographie des progrès
4. Compléter par un exposé / débat sur les points suivants (au choix de
l'animateur) :
– Fonctionnement du Kanban : avantages, conditions d'emploi, …
– Analyse des incidents (Pareto) suivie d'un débat
– Commentaires sur les actions de progrès : SMED, Qualité, réduction des
pannes, etc.
– Débat sur la conduite du changement, c'est à dire sur le fait que les entreprises
ont du mal à modifier leur façon de gérer les flux ou d'engager des progrès.
Pourquoi a-t-il fallu attendre Toyota pour appliquer ces méthodes ?
41. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
41
REDUCTION
DES STOCKS
ET ENCOURS
RESPECT
DES DELAIS
RÉDUCTION DE LA
TAILLE DES LOTS
TEMPS
DE CHANGEMENT
DE SERIE
PROGRÈS
PERMANENT
INDICATEURS
RELATIONS
FOURNISSEURS
TPM
PREVISION DES
VENTES (MRP)
BOUCLE
KANBAN
PLANNING
KANBAN
TENSION
DES FLUX
JUSTE A TEMPS
ET
QUALITE TOTALE
EFFICACITE DES
EQUIPEMENTS
REDUCTION
DES INCIDENTS
RÈGLES
SUR LE PLANNING
KANBAN
Les principaux concepts abordés
42. Tout droit réservé - CIPE 2015 - www.CIPE.fr
42
Modalités d'utilisation du Jeu du Kanban®
CONTACT : NADIA GHARBI
TÉL. : 01 40 64 59 18
MAIL : INFO@CIPE.FR
• Le jeu peut être customisé, à divers
niveaux :
– Vocable utilisé
– Choix de chapitres spécifiques du jeu
existant
– Ajout de concepts / chapitres
– Adaptation du jeu à un nombre de
stagiaires important
– Etc.
Diverses formules de mise en œuvre du jeu
sont possibles : n'hésitez pas à nous contacter
• Acquisition du jeu :
– Matériel
– Licence d'utilisation
– Option de formation de mise en main
(formation des futurs formateurs
à l'utilisation du jeu)
– Option de customisation du jeu à votre problématique
• Achat d'une animation du jeu :
– Réalisée par un animateur du CIPE
– Incluant le matériel mis en œuvre
– Option de customisation de l'animation à votre
problématique