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L4C : du 23/09/2015
Développement du projet
Un projet Européen
« Europe 2020 est la stratégie de l'Union européenne (UE) /…/ qui vise /…/ à
combler les lacunes de notre modèle de croissance et à mettre en place les conditions d'une
croissance intelligente, durable et inclusive. »
Extrait du site de la Commission Européenne :
http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/index_fr.htm
« Pour parvenir à une «croissance intelligente», l'Union européenne doit
devenir plus performante dans trois domaines :
l'éducation(encourager les citoyens à se former, à poursuivre des études et à améliorer leurs compétences);
la recherche et l'innovation(à l'origine de produits et de services qui favoriseront la croissance et
l'emploi, tout en permettant de répondre aux défis de la société);
la société numérique(exploitation optimale des technologies de l'information et de la communication). 
Extrait du site de la Commission Européenne :
http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/priorities/smart-growth/index_fr.htm
Éducation
Recherche et l'innovation
Société numérique
Sont les 3 fondements de Learn for
Change ;
Sont les 3 objectifs directs de Learn
for Change.
Objectifs indirects (au travers des projets développés)
de Learn for Change
« Learn for Changea vocation à devenir un outil pour la mise en
œuvre de la stratégie de l'Union européenne en promouvant des projets dédiés au service d’une
croissance intelligente, durable et inclusive. »
C’est parce que Learn for Change s’inscrit dans la
stratégie Européenne que le projet pourra justifier d’un
financement Européen.
Objectifs directs :
Education
Recherche et innovation
Société numérique
Objectifs indirects :
Promotion de projets au service
d’une croissance
intelligente,
durable,
inclusive
« Learn for Change a vocation à devenir
un instrument de la stratégie Européenne
La Commission Européenne se dotera de cet instrument
en finançant et créant un programme dédié »
« Afin de convaincre la Commission
Européenne de créer un programme dédié,
Il faudra du temps et des arguments : il faut démontrer
la faisabilité et la pertinence du projet »
Extrait de « Conjonctures et réfutations »
de
Karl Popper (1963)
Démontrer la faisabilité du projet.
« Si on me demandait : Comment savez-vous? Comment savez-
vous ce que vous savez? Comment savez-vous ce que vous dites?
/…/Je répondais : Je ne sais pas /…/ Mais si le problème que
j’essayais de résoudre par mon hypothèse vous intéresse, vous
pouvez m’aider en la critiquant aussi sévèrement que vous pourrez,
et si vous pouvez désigner un test expérimental dont vous penser
qu’il pourrait la réfuter, c’est avec joie que je vous y aiderai. »
Le projet Learn for Change repose sur 3
postulats :
Union de la connaissance
Il est possible de produire et
d’animer des cours, des
conférences, etc. dans plusieurs
langues et plusieurs pays à travers
l’Europe.
Union de l’innovation
Les technologies et les
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d’innovation collaborative
vont nous permettre de
mettre en valeur les
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représentent les
participants.
Com-Union
Les participants jouent
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« Il faut faire un test -
il faut faire un MOOC
dans plusieurs pays ;
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que des apprenants co-construiront »
Pour démontrer la faisabilité du projet, il faut éprouver
ces 3 postulats :
« Une maquette de projet sous la forme d’un MOOC
Un outil de développement de Learn for Change »
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« -Start to learn-
Start to Change -»
MOOC
« -Start to learn-
Start to Change -»
« Le MOOC : « Start to learn - Start to change »
portera sur « l’utilisation des outils d’innovation collaborative dans la
gestion de projet »
il sera diffusé et animé localement en France,
en Allemagne, en Pologne et en Ukraine. »
Co-Production d’un MOOC
MOOC
« -Start to learn-
Start to Change -»
« La communauté composée autour du MOOC pourra
participer à un projet collaboratif pendant et après le MOOC :
le projet collaboratif en question, n’est autre
que le projet Learn for Change lui-même.  »
Co-Construction
MOOC
« -Start to learn-
Start to Change -»
« La mise en valeur de la communauté, des ressources qu’elle
représente au moyen d’outils et de méthodes d’innovation collaborative
fournira des ressources pour le projet Learn for
Change.  »
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MOOC
« -Start to learn-
Start to Change -»
« Des milliers d’inscrits au MOOC sont peu engagés, mais leur nombre fait la force.
C’est une communauté peu qualifiée, c’est-à-dire variée et a priori intéressée
par le sujet.
c’est une ressource propice à la recherche d’avis et de soutiens, de relais
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co-financement. »
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Start to Change -»
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Etude prospective
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for Change en termes
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http://ec.europa.eu/digital-agenda/
en/digital-agenda-
europe-2020-strategy
« Ces programmes assureront le financement du projet
depuis le lancement de la plate-forme Lean for
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Plan de développement
Etape 1 : l’amorce
•MOOC : Start to
Learn - Start to
Change
•Etude prospective :
Learn for Change -
What does that
Change
Etape 2 : le lancement
•Création de la plate-
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•Co-Production des
premiers MOOC dans
quelques pays d’Europe
•Gestion des premiers
projets d’innovation
Etape 3 : l’exploitation
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forme
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contenus scientifiques et
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pays d’Europe
•Gestion des projets
d’innovation
Financement
privé
Financement privé
et Européen
au travers de
programmes Européens
existants
Financement
Européen
par un programme dédié
Learn for Change
Financement : 
Sociétés privés qui pensent que l’innovation collaborative peut-
être source de croissance et que le projet Learn for Change
peut leur être rentable »
Etape 1 : l’amorçage
Aides publiques à l’innovation d’institutions qui pensent que le
projet Learn for Change peut avoir des retombées
positives »
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Accéder à des
financements
européens à moyen
et long termes
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Etape 1 : l’amorçage
Etude prospective :
Learn for Change - What does
that change?
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Start to Learn -
Start to Change
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Design de solutions innovantes
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l’assise du projet
Learn for Change
Objectifs
Moyens
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Financement de l’étape N°2
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Learn for Change
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Financement : 
Programmes Européens qui jugent que le projet Learn for
Change leur permettra d’atteindre des objectifs spécifiques :
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Préparé par Emmanuel de Bettignies -
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Plan de developpement l4c

  • 1. L4C : du 23/09/2015 Développement du projet
  • 3. « Europe 2020 est la stratégie de l'Union européenne (UE) /…/ qui vise /…/ à combler les lacunes de notre modèle de croissance et à mettre en place les conditions d'une croissance intelligente, durable et inclusive. » Extrait du site de la Commission Européenne : http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/index_fr.htm
  • 4. « Pour parvenir à une «croissance intelligente», l'Union européenne doit devenir plus performante dans trois domaines : l'éducation(encourager les citoyens à se former, à poursuivre des études et à améliorer leurs compétences); la recherche et l'innovation(à l'origine de produits et de services qui favoriseront la croissance et l'emploi, tout en permettant de répondre aux défis de la société); la société numérique(exploitation optimale des technologies de l'information et de la communication).  Extrait du site de la Commission Européenne : http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/priorities/smart-growth/index_fr.htm
  • 5. Éducation Recherche et l'innovation Société numérique Sont les 3 fondements de Learn for Change ; Sont les 3 objectifs directs de Learn for Change.
  • 6. Objectifs indirects (au travers des projets développés) de Learn for Change « Learn for Changea vocation à devenir un outil pour la mise en œuvre de la stratégie de l'Union européenne en promouvant des projets dédiés au service d’une croissance intelligente, durable et inclusive. »
  • 7. C’est parce que Learn for Change s’inscrit dans la stratégie Européenne que le projet pourra justifier d’un financement Européen. Objectifs directs : Education Recherche et innovation Société numérique Objectifs indirects : Promotion de projets au service d’une croissance intelligente, durable, inclusive
  • 8. « Learn for Change a vocation à devenir un instrument de la stratégie Européenne La Commission Européenne se dotera de cet instrument en finançant et créant un programme dédié »
  • 9. « Afin de convaincre la Commission Européenne de créer un programme dédié, Il faudra du temps et des arguments : il faut démontrer la faisabilité et la pertinence du projet »
  • 10. Extrait de « Conjonctures et réfutations » de Karl Popper (1963) Démontrer la faisabilité du projet. « Si on me demandait : Comment savez-vous? Comment savez- vous ce que vous savez? Comment savez-vous ce que vous dites? /…/Je répondais : Je ne sais pas /…/ Mais si le problème que j’essayais de résoudre par mon hypothèse vous intéresse, vous pouvez m’aider en la critiquant aussi sévèrement que vous pourrez, et si vous pouvez désigner un test expérimental dont vous penser qu’il pourrait la réfuter, c’est avec joie que je vous y aiderai. »
  • 11. Le projet Learn for Change repose sur 3 postulats : Union de la connaissance Il est possible de produire et d’animer des cours, des conférences, etc. dans plusieurs langues et plusieurs pays à travers l’Europe. Union de l’innovation Les technologies et les méthodologies d’innovation collaborative vont nous permettre de mettre en valeur les ressources que représentent les participants. Com-Union Les participants jouent le jeu.
  • 12. « Il faut faire un test - il faut faire un MOOC dans plusieurs pays ; en y associant un projet d’innovation ; que des apprenants co-construiront » Pour démontrer la faisabilité du projet, il faut éprouver ces 3 postulats :
  • 13. « Une maquette de projet sous la forme d’un MOOC Un outil de développement de Learn for Change » MOOC « -Start to learn- Start to Change -»
  • 14. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « Le MOOC : « Start to learn - Start to change » portera sur « l’utilisation des outils d’innovation collaborative dans la gestion de projet » il sera diffusé et animé localement en France, en Allemagne, en Pologne et en Ukraine. » Co-Production d’un MOOC
  • 15. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « La communauté composée autour du MOOC pourra participer à un projet collaboratif pendant et après le MOOC : le projet collaboratif en question, n’est autre que le projet Learn for Change lui-même.  » Co-Construction
  • 16. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « La mise en valeur de la communauté, des ressources qu’elle représente au moyen d’outils et de méthodes d’innovation collaborative fournira des ressources pour le projet Learn for Change.  » Innovation Collaborative
  • 17. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « Des milliers d’inscrits au MOOC sont peu engagés, mais leur nombre fait la force. C’est une communauté peu qualifiée, c’est-à-dire variée et a priori intéressée par le sujet. c’est une ressource propice à la recherche d’avis et de soutiens, de relais pour des campagnes de communication ou des campagnes de co-financement. » Innovation Collaborative Crowd…
  • 18. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « Des centaines de participants engagés participeront à des ateliers de résolutions de problèmes et de développement de solutions en rapport avec le projet Learn for Change. Établissement d’un plan de projet : cahier des charges, Design général, règles de gouvernance… Préparation d’une campagne de marketing virale Préparation d’une campagne de financement … Innovation Collaborative Intelligence collective
  • 19. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» « Des dizaines de participants aux talents d’exception seront identifiés et pourront être recrutés ou cooptés. Ils constitueront l’équipe projet qui sera en charge de son développement aussi bien au niveau global que localement pour former une équipe pays. Innovation Collaborative Smartsourcing
  • 20. « La réussite de ce MOOC - démontrera la faisabilité du projet Learn for Change dans son ensemble et contribuera directement à son développement ainsi qu’à son déploiement » MOOC « -Start to learn- Start to Change -»
  • 21. Définition de besoin Co-construction d’une solution Recrutement d’une équipe projet FinancementDéveloppement de la plateforme Learn for Change Beta-test Lancement de la plate-forme Learn for Change MOOC « -Start to learn- Start to Change -»
  • 22. « La preuve de la faisabilité du projet faite, il faut encore démontrer sa pertinence… afin de justifier d'un financement Européen »
  • 23. « Une étude prospective pour estimer les retombées du projet Learn for Change » Etude prospective -Learn for Change- -what does that change?-
  • 24. « La pertinence d'un projet s’évalue au rapport entre l’engagement que l’on y met et ses effets il faut donc évaluer les ressources nécessaires, et estimer ses retombées grâce à une étude prospective : -Learn for Change- -what does that change?- »
  • 25. Communautés de professionnels S’appuyant sur des technologies et des méthodologies d’innovation collaborative seront chargés d’estimer les retombées sur Collège restreint d’experts la société civileles services publicsles entreprises Une étude collaborative Etude prospective -Learn for Change- -what does that change?- Entrep sur les retombées attendues de Learn for Change en termes de croissance intelligente, durable et inclusive
  • 26. MOOC « -Start to learn- Start to Change -» + seront les principales pièces du dossier présenté en vu d’obtenir un programme Européen dédié à la plate-forme Learn for Change » «  Etude prospective -Learn for Change- -what does that change?-
  • 27. « Preuve et pertinence ne suffisent par à obtenir un budget Européen, il faut aussi du temps… afin de convaincre l’Europe de s’approprier le projet et de créer un programme dédié »
  • 28. « Dans l’attente d’un programme dédié, Learn for Change pourra faire appel aux programmes européens existants… Erasmus + : « le programme européen pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport » http://www.erasmusplus.fr H2020 : « le programme européen pour la recherche et l'innovation » http://ec.europa.eu/programmes/ horizon2020/ Digital agenda for Europe : « propose de mieux employer le potentiel des technologies de la communication et de l’information afin de favoriser l’innovation, la croissance économique et le progrès » http://ec.europa.eu/digital-agenda/ en/digital-agenda- europe-2020-strategy
  • 29. « Ces programmes assureront le financement du projet depuis le lancement de la plate-forme Lean for Change… jusqu’à la création d’un programme européen spécifique »
  • 31. Etape 1 : l’amorce •MOOC : Start to Learn - Start to Change •Etude prospective : Learn for Change - What does that Change Etape 2 : le lancement •Création de la plate- forme •Co-Production des premiers MOOC dans quelques pays d’Europe •Gestion des premiers projets d’innovation Etape 3 : l’exploitation •Améliorations de la plate- forme •Co-Production des contenus scientifiques et de formation dans tous les pays d’Europe •Gestion des projets d’innovation Financement privé Financement privé et Européen au travers de programmes Européens existants Financement Européen par un programme dédié Learn for Change
  • 32. Financement :  Sociétés privés qui pensent que l’innovation collaborative peut- être source de croissance et que le projet Learn for Change peut leur être rentable » Etape 1 : l’amorçage Aides publiques à l’innovation d’institutions qui pensent que le projet Learn for Change peut avoir des retombées positives »
  • 33. Se financer Accéder à des financements européens à moyen et long termes Préparer les dossiers de financement européen Etape 1 : l’amorçage Etude prospective : Learn for Change - What does that change? MOOC Start to Learn - Start to Change Définition de besoins Design de solutions innovantes Recrutement d’une équipe de projet Développer l’assise du projet Learn for Change Objectifs Moyens Résultats Financement de l’étape N°2 Le développement de la plate-forme Learn for Change
  • 34. Etape 2 : Le lancement Financement :  Programmes Européens qui jugent que le projet Learn for Change leur permettra d’atteindre des objectifs spécifiques : Education pour Erasmus + Innovation pour H2020 Société numérique pour Agenda digital for Europe Financement privé par une levée de capital auprès d’entreprises et de particuliers (crowdfunding)
  • 35. Héritage de l’étape N°1 Lancement de la plate-forme Learn for Change Déploiement de la plate-forme dans les différents pays d’Europe Etape 2 : Le lancement X Pays Beta-Test Lancement de la plate-forme Learn for Change Développement technique de la plate-forme Co-création de MOOC et autres contenus Co-Design de projets innovants $ Plan de projet Équipe de projet Financement
  • 36. Etape 3 : L’exploitation Financement :  Programme Européen dédié au projet Learn for Change Autofinancement
  • 37. Etape 3 : L’exploitation Développement + de contenus + de projets + de participants Autofinancement Business model Learn for Change : la Vente d’accès Héritage Etape N°2 Poursuite du Déploiement X Pays
  • 38. « La principale mission de la plate-forme Lean for Change… est de mettre en relation des idées et des savoirs, des hommes, des projets. c’est la valeur ajoutée de la plate-forme. Son business model : la vente de services d’accès aux ressources que représentent les communautés et les idées  » Autofinancement
  • 39. Revenus directs : « La vente de services d’accès aux communautés et aux idées couvrira tout ou partie des frais de fonctionnement et de développement de Learn for Change Revenus indirects : « les prélèvements d’impôts sur les gains de croissance et autres retombées positives du projet Learn for Change : combleront (si nécessaire) le budget de fonctionnement, couvriront et dépasseront l’investissement de départ » Autofinancement
  • 40. Préparé par Emmanuel de Bettignies - Gérant ODAESS-Consulting