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Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
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Présentation ATE hybride

Notes de l'éditeur

  1. Présentation: Remerciement :Sylvie Ann d’avoir si bien saisit le fondement de l’ATE hybride en ligne, et de me permettre de présenter les 7 années de travail en développement d’une approche novatrice.
  2. La présentation se présente en deux parties: La première consiste à l’analyse de la problématique et la recherche de solutions possibles, ainsi que de développement d’outils. La 2ième partie nous allons suivre le parcours d’un apprenant.
  3. Le modèle d’enseignement traditionnel
  4. Situation difficile
  5. Nouvelle orientation du centre avec les trois demandes de la direction
  6. Aucuns outils de développés : tout est à faire…
  7. La plateforme TICFP supportée par le RECIT administrée par André Boivin. La plateforme TIC-FP est pour la formation professionnelle. Aucun frais d’utilisation pour les centres de formation professionnelle.
  8. Après un peu plus de 3 ans avec notre approche en ATE et en individualisée, la pérennité du CSP n’est toujours pas assurée. Nous devons revoir notre approche de recrutement. Suite à plusieurs visites d’entreprises et de discussion avec les entrepreneurs, j’ai vite constaté ou se trouve notre clientèle. En usine: Journalier / pas de formations / des monteur-régleur sans formation initiale Intégration de nouveaux travailleurs: L’entreprise favorise l’embauche de travailleur qui accepte de suivre la formation au CSP Clientèle régulière : apprenant sans lien d’emploi
  9. Une fois la clientèle bien identifiée, il reste a trouver comment rendre la formation accessibles à ces travailleurs. La solution Sortir la formation des murs du CSP Offrir une formation directement au sein de l’entreprise en assurant la diffusion des contenus en ligne par l’entremise d’Internet. L’apprenant serait alors accompagner par les enseignants, et par un compagnon qualifié directement sur les lieux de travail de l’apprenant.
  10. voir en lever le S a admission
  11. Présentation d’un contenu type et Assistant à la lecture
  12. Évaluations théoriques: prise de contrôle à distance, supervision via webcam, résultat dan la journée même Évaluations pratiques: directement en entreprise par un enseignant, ou au centre sectoriel
  13. Évaluations pratiques: directement en entreprise par un enseignant, ou au centre sectoriel
  14. Évaluations théoriques: prise de contrôle à distance, supervision via webcam, résultat dan la journée même
  15. L’école de l’avenir: formule qui répond aux besoins des apprenants, de l’industrie et du Centre de formation. Nous comptons déjà 20 entreprises de plasturgie avec lesquelles nous avons établit une relation de partenariat et soyez assurez que nous poursuivons notre travail au développement des compétences chez nos travailleurs du secteur de la transformation des matières plastiques Merci