Aménager les espaces d'apprentissage pour mettre en oeuvre les formules pédag...Pascal Vangrunderbeeck
Retour d'expérience du Louvain Learning Lab sur l'aménagement des espaces pour mettre en œuvre les formules pédagogiques dans l’apprentissage des enseignants.
Le Louvain Learning Lab (LLL) accompagne les enseignants de l’UCL dans le développement de leurs compétences pédagogiques en proposant un environnement propice à la créativité et à l'expérimentation. Le LLL contribue étroitement au plan stratégique Louvain 2020 , en particulier dans son axe Université numérique . Dans ce cadre, les missions du LLL incluent de promouvoir les usages numériques à hautes valeurs ajoutées pour l’apprentissage : enrichissement des supports à l’apprentissage, MooCs, repenser le présentiel (stratégie des classes inversées, usage de télévoteurs), contribution au mouvement Open Education Ressources.
Appliquant le principe d’isomorphisme (former les enseignants comme nous souhaiterions qu’ils forment leurs étudiants), la mise en œuvre de ces missions implique également de repenser les espaces d’apprentissage dans un contexte numérique pour qu’ils soient davantage orientés vers le partage, la construction des savoirs, la créativité… que vers la transmission.
C’est dans ce contexte que le Louvain Learning Lab propose un retour d’expérience de l’aménagement de sa salle d’apprentissage actif et de ses espaces collaboratifs sous la forme d’un atelier interactif. Les participants seront invités à questionner les pratiques pédagogiques centrées sur l’étudiant qu'ils souhaitent mettre en place en vue de créer ou d'adapter les espaces en conséquence.
Aménager les espaces d'apprentissage pour mettre en oeuvre les formules pédag...Pascal Vangrunderbeeck
Retour d'expérience du Louvain Learning Lab sur l'aménagement des espaces pour mettre en œuvre les formules pédagogiques dans l’apprentissage des enseignants.
Le Louvain Learning Lab (LLL) accompagne les enseignants de l’UCL dans le développement de leurs compétences pédagogiques en proposant un environnement propice à la créativité et à l'expérimentation. Le LLL contribue étroitement au plan stratégique Louvain 2020 , en particulier dans son axe Université numérique . Dans ce cadre, les missions du LLL incluent de promouvoir les usages numériques à hautes valeurs ajoutées pour l’apprentissage : enrichissement des supports à l’apprentissage, MooCs, repenser le présentiel (stratégie des classes inversées, usage de télévoteurs), contribution au mouvement Open Education Ressources.
Appliquant le principe d’isomorphisme (former les enseignants comme nous souhaiterions qu’ils forment leurs étudiants), la mise en œuvre de ces missions implique également de repenser les espaces d’apprentissage dans un contexte numérique pour qu’ils soient davantage orientés vers le partage, la construction des savoirs, la créativité… que vers la transmission.
C’est dans ce contexte que le Louvain Learning Lab propose un retour d’expérience de l’aménagement de sa salle d’apprentissage actif et de ses espaces collaboratifs sous la forme d’un atelier interactif. Les participants seront invités à questionner les pratiques pédagogiques centrées sur l’étudiant qu'ils souhaitent mettre en place en vue de créer ou d'adapter les espaces en conséquence.
20170918 Atelier de co-création dans le cadre #MueBesanconMargarida Romero
20170918 Atelier de co-création dans le cadre #MueBesancon
Margarida ROMERO et Alexandre LEPAGE. #CoCreaTIC #5c21
Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education (LINE) #fablINE
Atelier Mieux exploiter son presentiel - Apprendre aujourd'hui et demain - Aw...Pascal Vangrunderbeeck
Apprendre aujourd'hui et demain : atelier mieux exploiter son presentiel du 16/12/2014 à la Solvay Brussels School of Economics and Management, Campus du Solbosch - ULB
Atelier scénarisation - Apprendre aujourd'hui et demain - Awt 16-12-2014Pascal Vangrunderbeeck
Apprendre aujourd'hui et demain : atelier scénarisation et micro-learning du 16/12/2014 à la Solvay Brussels School of Economics and Management, Campus du Solbosch - ULB
eMovA project - Virtual Mobility for ApprenticeshipKarine Perrier
eMovA is a virtual mobility project for Apprenticeship. This project has been funded with support from the European Commission (call for proposal Erasmus+) and Champagne Ardenne region. eMovA aims to develop virtual mobility in apprenticeship by :
•providing pedagogical materials/educational scenarios for collaborative experiences
• assisting the training actors in the use of ICT
• creating a web space to inform the target audience and facilitate the collaborations between the members.
Présentation de la plateforme e-learning d'accompagnement des salariés pour construire un projet professionnel par Jerôme Celle et Emmanuelle Gernet du FONGECIF Bretagne lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 18/11/2015
2015 12 j1 usages numériques cfa montbéliard itg_j_vdsJean Vanderspelden
Diaporama qui nous servi de fil conducteur durant la 1ère journée de formation 21/12/15 "Usages du numériques pour les apprentissages" - CFA/APP Montbéliard
20170918 Atelier de co-création dans le cadre #MueBesanconMargarida Romero
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eMovA project - Virtual Mobility for ApprenticeshipKarine Perrier
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• creating a web space to inform the target audience and facilitate the collaborations between the members.
Présentation de la plateforme e-learning d'accompagnement des salariés pour construire un projet professionnel par Jerôme Celle et Emmanuelle Gernet du FONGECIF Bretagne lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 18/11/2015
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Quel avenir pour les MOOC en France ? Conférence des grandes écoles - 01-04-2014Rémi Bachelet
Dans ma présentation
* La trilogie stratégique des MOOC : Présentation du concept, de ses composantes
* Quel avenir pour les MOOC en France ?
* Vous voulez lancer un MOOC ? Ressources à votre disposition
Intervention au barcamp e-learning Auvergne : Atelier "Créer ses ressources de e-learning".
Pour ouvrir l'atelier, avant de partir tête baissée dans les outils du e-learning, de comparer avantages et inconvénients de chaque outil, il m'a paru important de situer l'option de la réalisation des ressources de formation par les apprenants eux mêmes.
Rédiger en commun sur un blog, réaliser une vidéo, enregistrer une webconférence ou une classe virtuelle, concevoir à plusieurs un diaporama, une carte heuristique, exploiter les réseaux sociaux... les méthodes de formation actives conjuguées au choix judicieux des outils permettent de réaliser une multitude de ressources.
http://www.elearncom.fr/la-ressource-c-les-apprenants
Educatice 2014 - Faire entrer l'ecole dans l ere du numeriqueBpifrance
Retrouvez les 17 projets issus de l’appel à projets e-éducation n°2 » financés par Bpifrance dans le cadre du le PIA (Programme Investissements d'Avenirs" et lancés pour le Fonds national pour la société numérique.
Présentation diffusée à l'occasion du salon professionnel de l'éducation primaire, secondaire et de l'enseignement supérieur.
This document summarizes activities related to the Future Classroom Lab (FCL) in France from October 2015 to March 2016. Key events included a hackathon to develop scenarios for FCL, an online course to train 14 FCL ambassadors, and a project partnering FCL with schools. Looking ahead, plans are outlined to further develop the FCLP2I project, hold monthly webinars for ambassadors, and workshops on the FCL Toolkit in 2016-2017.
Xavier Garnier is a math teacher and FCL Lead Ambassador from France. He has trained teachers on using the FCL Toolkit and created scenarios around bringing external experts into the classroom using video conferencing, project-based learning with student choice, and collaborative learning with the Jigsaw Method. He is working to design the first French FCL lab at his school by June 2016 through partnerships for hardware and funding for furniture. Upcoming activities include more Toolkit training, launching the first scenario, finalizing the French FCL ambassador list, and helping schools design their own technology strategies.
The document outlines the work plan and activities for the Future Classroom Lab in France from January to June 2015. The objectives include creating a virtual network of FCL ambassadors, conducting an experience using the FCL Toolkit at a secondary school, translating the Toolkit to French, supporting a whole-school IT change project, and disseminating information about FCL through various French networks. Updates are provided on establishing a virtual network and plans are discussed to obtain time off to organize webinars, support the IT change project, expand the ambassador network, and engage in communication through social media and education channels.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
2. - de formation
- pour « tous »
- ouvert
Organisation selon des situations d'apprentissage
(Visite 3D : http://3dbin.com/m/nmwwgxqs)
Un lieu…
3. Un projet issu de projets
• i-TEC
• Living Schools Lab
• Creative Classroom Lab
• EUN Academy
• eTwinning
4. Un objectif
Développer les compétences du
21ème Siècle
chez les élèves et les enseignants
collaboration
construction du savoir
auto-régulation
résolution de problèmes de
la vraie vie et innovation
usage des Tices pour
l’apprentissage
communication
P21
5. Un moyen
diffuser une méthodologie pour
créer des scénarios pédagogiques
innovants
ouverts aux nouvelles technologies,
dans un espace classe « du futur
» repensé (ou « repensable »)
7. La méthodologie FCL
1- Identifier les acteurs…
http://www.allourideas.org/
tendancesdelorme
…et les tendances
http://www.ecolebranchee.com/
8. 2- Evaluer le degré de maturité numérique de l’établissement
Le rôle de l’élève
Le rôle de l’enseignant
L’Évaluation
La capacité de l’école à soutenir
l’innovation dans la classe
Ressources et Outils
La méthodologie FCL
5 axes = 5 QCM d’auto-évaluation
Ex1 : A quelle fréquence l’élève est
amené à produire du contenu numérique ?
Ex2 : A quelle fréquence l’élève est
amené à produire du contenu numérique ?
9. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
« Le monde réel et l'usage
de la visio-conférence »
10. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
« Pédagogie de projet et
choix de l’élève »
11. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
« Mise en valeur du travail
collaboratif »
12. La méthodologie FCL
4- Créer des activités pédagogiques
Le « Learning Designer »
pour construire la suite d’activités
13. La méthodologie FCL
- Un exemple
d’évaluation avec les
‘Rubric’
• A quelle niveau de
collaboration puis-je
situer ma pratique ?
• Comment passer au
niveau supérieur ?
5- Evaluation
14. Du projet à la réalité…
• 12 ministères européens
• 12 « ambassadeurs » nationaux
• des réseaux à créer / à croiser
• des formations à assurer
• des projets à accompagner
15. Les acteurs et réseaux nationaux
Future Classroom Lab
DAN
CARDIE
CANOPE
eTwinning
Autres (Viaeduc,
Fespi,
Recherche…)
Etablissement
Communauté
virtuelle…
Projets réels
Entreprises
16. • Planning :
Mai/Juin 2015 : Rejoindre le groupe FCL en France sur
Viaeduc voire le sous-groupe FCL Ambassadeur
Rentrée 2015 : Webinaire, Partage sur le groupe, mise en
place d’une formation FCL sur Magistère à destination
des ambassadeurs FCL.
Le FCL dans les Canopés
17. Future Classroom Lab
Concevoir la Classe du 21ème siècle
Merci
Twitter : #fcl_fr, @XG_lp2i
Blog : http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/
Viaeduc : http://experimentation.viaeduc.fr/group/1161
eTwinning : http://groups.etwinning.net/7639/
Vous maîtrisez ? https://kahoot.it/ ;)
xavier-damien-g.garnier@ac-poitiers.fr