Ce document traite du blended learning, une approche techno-pédagogique qui combine présentiel et numérique pour améliorer l'apprentissage. Il décrit différents profils d'adoption des technologies par les formateurs et met en avant l'importance de l'intégration des ressources multimédias et de la collaboration à distance. En outre, il souligne la nécessité de trouver un équilibre entre l'enseignement et l'apprentissage centré sur l'étudiant.

1. Mieux exploiter son présentiel
#blended learning #classe inversée #pédagogie active #apprentissage entre pairs

2. C'est quoi un projet de blended learning ?
C'est un projet
techno-pédagogique
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3. La définition du blended learning
vue par les formateurs
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4. 4
Utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l’Internet
pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à
des ressources et des services, ainsi que les échanges et la
collaboration à distance."
JO de l’Union européenne – 28.03.2001

5. Différents profils d’adoption des innovations
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6. La métaphore du crayon
Les leaders
1ers à adopter les technologies, à
documenter et à partager leurs
pratiques
Les affutés
Ils observent les leaders, piochent
les meilleurs morceaux ,
apprennent des erreurs et font
du bon travail
Les consommateurs
Aimeraient utiliser les technologies
si quelqu'un leur montre et
s'occupe de la mise en place et la
maintenance
Les traditionnels
Ils s'accrochent à ce qu'ils
connaissent. La technologie n'a
pas de place dans leurs cours.
Les effaceurs
S'éfforcent à détruire le
travail des leaders
Adaptation d'une image de l'article "Moving the inmovable teacher" CC=BY SA mai 2014 Christophe Rhein

7. Trouver le bon équilibre
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Numérisation des contenus et des interactions

8. Intégration de ressources
et intervenants extérieurs
Médiatisation de ressources
multimédia
Médiatisation de ressources
textuelles
Grand nombre de possibilités
technologiques et pédagogiques
Ouverture, liberté de choix et
l'accompagnement
Processus de construction et
interactions interpersonnelles
Différents types de dispositifs hybrides
Source : http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1578544&pageId=1730
Centré sur
l'enseignement
Centré sur
l'apprentissage
3
2
1
6
5
4

9. Apprentissage par les pairs (part 1)
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Source : https://didac2b.wordpress.com/2014/05/12/par-les-pairs/

10. Source:http://office.microsoft.com/fr-fr/images/
Apprentissage par les pairs (part 2)
Source : https://didac2b.wordpress.com/2014/05/12/par-les-pairs/

11. Travail en groupe
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12. Lien vers les résultats de l’atelier
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