Les tablettes et liseuses en bibliothèque : définitions, fonctionnalités, usagesAlice Bernard
Dans le cadre du stage : "Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Les tablettes et liseuses en bibliothèque : définitions, fonctionnalités, usagesAlice Bernard
Dans le cadre du stage : "Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Utilisation de nouveaux supports numériques en médiathèquecspirin
Support de la journée de formation organisée par Média Normandie pour le CNFPT le lundi 16 mars 2015 à Caen sur l'utilisation des nouveaux supports en médiathèque sur les aspects techniques et pratiques pour comprendre l'environnement du livre numérique : conception, fabrication, diffusion ; réfléchir à la place du livre numérique dans les pratiques des publics pour mieux les conseiller ; et connaître les nouveaux supports de lecture et leurs applications.
Quel logiciel pour gérer le prêt de livre numériqueMarc Maisonneuve
Stage ENSSIB - juin 2013 "Lecture sur tablettes et liseuses : usages, dispositifs, applications et services"
Intervention de Marc Maisonneuve intitulée "Quel logiciel pour gérer le prêt des livres numériques ?", le 20 juin.
Résumé. La mise en service de la plateforme Dilicom permet aux bibliothèques de concevoir et de mettre en œuvre un service de prêt de livres numériques, très proche des attentes des bibliothécaires et conforme aux principes de l'IFLA sur ce sujet. Un logiciel est nécessaire pour gérer ce prêt en complément de la plateforme de Dilicom. La présentation vise à dégager les caractéristiques de ce logiciel de gestion du prêt numérique... que la plupart des éditeurs intègreront probablement à leur système de gestion de bibliothèque.
Bibdoc 2016 - Les cultures participatives sur le webBibdoc 37
Des pratiques nouvelles émergent en continu. Comment le numérique peut-il permettre l'inclusion dans la société de la connaissance, et la création de services qui ne soient pas uniquement dépendants du domaine commercial ? Comment amener les jeunes à s'approprier une culture du numérique et les aider à devenir praticiens ?
Par Julien Devriendt - Responsable numérique des Médiathèques de Choisy-le-Roi – Coordinateur de l’ouvrage "Jouer en bibliothèque" aux presses de l’Enssib (2015).
Le développement du jeu vidéo, l’engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau, l’utilisation de dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services des ludothèques. Ils amènent également les bibliothèques à se réinventer pour devenir les lieux naturels où permettre l’expérience du jeu dans toutes ses dimensions.
La médiathèque hybride de Saint-AvertinAlice Bernard
Journée professionnelle à la médiathèque de Saint-Avertin, lundi 7 avril 2014, ABF Centre.
La médiathèque hybride :
- visite de l'établissement
- présentation du projet
- intervention sur le numérique : Tablettes, liseuses, jeux vidéo…effet de mode ou véritable service ? (équipement, offre, usages, animations proposées...)
Présentation donnée le 6 novembre 2104 à Romans dans le cadre des conférences des Jeudis du livre sur le thème "Qu'est-ce qu'un FabLab en bibliothèque?". Organisée par les médiathèques de Romans, en partenariat avec Médiat Rhône-Alpes.
Cours délivré dans le cadre de la formation ABF aux auxiliaires de bibliothèques. Une introduction aux ressources numériques en bibliothèque, mais aussi à la gestion des liseuses-ebooks, tablettes-applications, jeux vidéo en médiathèque.
Voir aussi le cours du même cycle : Valoriser le numérique en médiathèque
Numérique Jeunesse : La tablette numérique et les possibilités de médiation e...Odile Flament
"Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Résumé :
Ensemble, nous allons créer des idées d’ateliers vit’animés à destination du jeune public à partir de livres numériques (ebooks et livres-applications) et applications de production. On ne va pas se tourner les pouces mais les faire glisser sur la tablette, formidable vecteur de partage, de créativité et de lecture-plaisir. Partons à la découverte de la littérature de jeunesse numérique - adaptations et créations originales confondues.
A portée de doigts : une offre numérique dynamique et attractive, complémentaire de la collection “physique” de votre bibliothèque.
Utilisation de nouveaux supports numériques en médiathèquecspirin
Support de la journée de formation organisée par Média Normandie pour le CNFPT le lundi 16 mars 2015 à Caen sur l'utilisation des nouveaux supports en médiathèque sur les aspects techniques et pratiques pour comprendre l'environnement du livre numérique : conception, fabrication, diffusion ; réfléchir à la place du livre numérique dans les pratiques des publics pour mieux les conseiller ; et connaître les nouveaux supports de lecture et leurs applications.
Quel logiciel pour gérer le prêt de livre numériqueMarc Maisonneuve
Stage ENSSIB - juin 2013 "Lecture sur tablettes et liseuses : usages, dispositifs, applications et services"
Intervention de Marc Maisonneuve intitulée "Quel logiciel pour gérer le prêt des livres numériques ?", le 20 juin.
Résumé. La mise en service de la plateforme Dilicom permet aux bibliothèques de concevoir et de mettre en œuvre un service de prêt de livres numériques, très proche des attentes des bibliothécaires et conforme aux principes de l'IFLA sur ce sujet. Un logiciel est nécessaire pour gérer ce prêt en complément de la plateforme de Dilicom. La présentation vise à dégager les caractéristiques de ce logiciel de gestion du prêt numérique... que la plupart des éditeurs intègreront probablement à leur système de gestion de bibliothèque.
Bibdoc 2016 - Les cultures participatives sur le webBibdoc 37
Des pratiques nouvelles émergent en continu. Comment le numérique peut-il permettre l'inclusion dans la société de la connaissance, et la création de services qui ne soient pas uniquement dépendants du domaine commercial ? Comment amener les jeunes à s'approprier une culture du numérique et les aider à devenir praticiens ?
Par Julien Devriendt - Responsable numérique des Médiathèques de Choisy-le-Roi – Coordinateur de l’ouvrage "Jouer en bibliothèque" aux presses de l’Enssib (2015).
Le développement du jeu vidéo, l’engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau, l’utilisation de dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services des ludothèques. Ils amènent également les bibliothèques à se réinventer pour devenir les lieux naturels où permettre l’expérience du jeu dans toutes ses dimensions.
La médiathèque hybride de Saint-AvertinAlice Bernard
Journée professionnelle à la médiathèque de Saint-Avertin, lundi 7 avril 2014, ABF Centre.
La médiathèque hybride :
- visite de l'établissement
- présentation du projet
- intervention sur le numérique : Tablettes, liseuses, jeux vidéo…effet de mode ou véritable service ? (équipement, offre, usages, animations proposées...)
Présentation donnée le 6 novembre 2104 à Romans dans le cadre des conférences des Jeudis du livre sur le thème "Qu'est-ce qu'un FabLab en bibliothèque?". Organisée par les médiathèques de Romans, en partenariat avec Médiat Rhône-Alpes.
Cours délivré dans le cadre de la formation ABF aux auxiliaires de bibliothèques. Une introduction aux ressources numériques en bibliothèque, mais aussi à la gestion des liseuses-ebooks, tablettes-applications, jeux vidéo en médiathèque.
Voir aussi le cours du même cycle : Valoriser le numérique en médiathèque
Numérique Jeunesse : La tablette numérique et les possibilités de médiation e...Odile Flament
"Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Résumé :
Ensemble, nous allons créer des idées d’ateliers vit’animés à destination du jeune public à partir de livres numériques (ebooks et livres-applications) et applications de production. On ne va pas se tourner les pouces mais les faire glisser sur la tablette, formidable vecteur de partage, de créativité et de lecture-plaisir. Partons à la découverte de la littérature de jeunesse numérique - adaptations et créations originales confondues.
A portée de doigts : une offre numérique dynamique et attractive, complémentaire de la collection “physique” de votre bibliothèque.
Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la grande guer...annedelannoy
Dans le cadre de la commémoration nationale de la 1ère Guerre Mondiale, des élèves de 3ème ont réalisé une collecte d’objets de la 1ère Guerre Mondiale dans leur entourage (obus sculptés, médailles, cartes postales, lettres, armes, etc) et monté une exposition dans la galerie du collège à partir de ces objets et de leurs travaux recherche documentaire. Des récits de vie des soldats ariégeois ont ainsi été reconstruits.
Pour accompagner l’exposition et expliquer les objets, les élèves ont produit des annotations et commentaires au format numérique grâce aux tablettes (vidéo, diaporama et voix, animation).L’utilisation de la réalité augmentée posait la question de la production : comment restituer un travail d’histoire et le valoriser. Ici le numérique permettait donc la création d’un discours et amenait à une réflexion sur le sens de ce discours.
Print, tablettes, autres ecrans : les usages des moins de 20 ans - Junior Con...Romain Fonnier
Les moins de 20 ans conjuguent l’ultra-connexion et l’attachement à la lecture selon l’étude Junior Connect d’Ipsos
Les moins de 20 ans, les écrans et le print. C’est une des questions traitée par l’étude Junior Connect sur les comportements et les aspirations des enfants et des adolescents (de 1 à 19 ans), réalisée en juin-novembre 2013 et présentée hier matin.
En un an, la pénétration des tablettes auprès des foyers avec enfants est passée de 22% à 46%. En particulier, l’équipement personnel des enfants de 7 à 12 ans a triplé, passant de 6% à 19% entre 2012 et 2013. Celui des 1-6 ans (8%) et celui des 13-19 ans (18%) ont plus que doublé.
53% des ados ont désormais leur propre smartphone tandis que 70% possèdent leur ordinateur, 65% leur console de jeu et 45% leur télévision. Conséquence : un jeune de 13-19 ans est équipé personnellement de 3,2 écrans en moyenne.
L’usage de Facebook reste très élevé (79% des 13-19 ans) et 75% des 7-19 ans sont addicts aux jeux sur smartphone ou tablette tandis les messageries instantanées mobiles (50% des 13-19 ans) et le multitasking prennent de l’ampleur.
La consultation des écrans ne se substitue pas pour autant à la lecture traditionnelle : les jeunes équipés de tablette ou de smartphone lisent plus que les non équipés. La lecture reste fondamentale dans la vie des enfants : 80% des 7-12 ans et 70% des 1-6 ans sont lecteurs récents de magazines jeunesse. Ils y consacrent en moyenne 3h45 chaque semaine.
Ipsos a réalisé cette année une typologie des jeunes de 7 à 19 ans, en fonction de leurs équipements mobiles et de leur consommation presse, TV et internet. Les deux indicateurs les plus discriminants sont la quantité d’écrans possédés et le temps de lecture presse. Six types ont été dégagés. Parmi eux, les «enfants sages» (13%) lisent beaucoup la presse et sont des petits consommateurs TV et Internet. Les «curieux» (18%) sont des gros lecteurs de livres et ont une utilisation pédagogique et ludique des écrans. Les «accros» (20%) sont des gros consommateurs TV, Internet et jeux vidéo.
L’étude Junior Connect’ repose sur l’interrogation en ligne de 4 000 enfants et jeunes de moins de 20 ans. Pour les enfants de 1 à 6 ans, ce sont les parents qui répondent ; entre 7 à 12 ans, l’enfant répond en présence de ses parents ; de 13 à 19 ans l’adolescent répond seul. Le recueil a eu lieu entre juin et novembre 2013.
Pinterest es una red social para compartir imágenes en tableros temáticos. Los usuarios crean tableros para organizar sus imágenes favoritas. Las bibliotecas usan Pinterest para promover sus colecciones y servicios, aumentar la visibilidad de los recursos, y difundir eventos y actividades.
Guide utilisateur google plus communaute by thierry vanoffe 29 décembre 2012Thierry Vanoffe
Ce guide réalisé par Thierry VANOFFE, formateur, consultant Google Apps, présente Google Plus Communauté. Google a lancé en décembre 2012 en France, une nouvelle fonctionnalité sur Google Plus : les « communautés », qui permettent aux utilisateurs du réseau social de créer des espaces thématiques où échanger autour de centres d’intérêts personnels ou professionnels. Cette nouvelle fonction permet aux utilisateurs de créer des groupes « privés ou publics qui peuvent être dédiés à des sujets, des centres d’intérêts, des groupes, des activités.
http://thierryvanoffe.com/google-plus-communaute-le-guide-complet/
El municipio de Pampanito se originó en el siglo XVII como un pueblo agrícola fundado por los encomenderos. Se desarrolló alrededor del río Jiménez y se consolidó gracias a la agricultura y la creación de fundos. En 1994, Pampanito fue elevado a la categoría de municipio. Limita al norte con Pampán, al este con Tres Esquinas y Cristóbal Mendoza, al sur con Chiquinquirá y al oeste con Antonio Nicolás Briceño y José Leonardo Suárez de Carvajal y
Este documento promueve un nuevo entrenamiento para ganar dinero en internet, afirmando que no es como los cursos previamente comprados que no funcionan. Insta al lector a visitar un enlace web para descubrir este entrenamiento real que supuestamente no oculta detalles ni es un "cursito mágico" como otros anteriores.
Este documento describe el proyecto "7 Maravillas de Huelva" impulsado por la Junta de Andalucía a través de la red Guadalinfo para involucrar a los ciudadanos en la elección de las 7 maravillas de la provincia de Huelva a través de la presentación de propuestas y votaciones públicas en 7 categorías diferentes. El proyecto tiene como objetivo acercar a los ciudadanos al patrimonio cultural de Huelva y reconocer públicamente lugares destacados a través de la participación en los centros Guadalinfo.
El Sol y la Luna se enamoraron cuando se conocieron, pero Dios decidió que el Sol iluminaría el día y la Luna la noche, por lo que debían vivir separados. Esto los entristeció profundamente. Dios creó luego las estrellas para hacer compañía a la Luna. Más adelante, Dios creó los eclipses para que el Sol y la Luna pudieran reunirse y amarse brevemente.
Support de formation, guide, manuel, tutoriel. Téléchargement d’e-books sur iPad à travers des applis spécifiques (iBooks et Bluefire) au travers de diverses modalités et outils de transfert (iTunes, Calibre).
L’offre Windows 8
Pour rappel : l’évolution Windows
Le renouveau
Les offres commerciales
Le point sur l’usage des tablettes
L’avis sur Windows 8
Les Key Features
L’avis des experts
Les cas d’usage
Un point sur les futurs usages ?
C2E Poitiers - Tablettes tactiles : terminaux, usages et marchéstablettetactile
Nous avons eu l'occasion d'intervenir lors d'un colloque de l'université de Poitiers le 13 septembre 2011 sur l'Université du futur et d'y faire le point sur les tablettes tactiles. Voici donc la vidéo et le support de l'intervention qui pourra vous intéresser si vous souhaitez un aperçu du marché des tablettes et de ses perspectives.
Vidéo de l'intervention :
http://www.tablette-tactile.net/autre/video-de-notre-conference-au-c2e-de-luniversite-de-poitiers-terminaux-usages-et-marches-111394/
Applications tactiles : Design en mode maquette papier et story-boardMicrosoft
Cette session sera consacrée à l’intervention d’un designer industriel et interactif sur un projet d'application tactile. Johanna ROWE, designer industriel et interactif au sein de Winwise, mettra en avant les clés de cette profession intervenant en amont des projets informatiques bien avant la phase de développement et graphisme. Une session 100% design, du premier brainstorming au story-board complet de l’application en passant par le choix des outils et l’élaboration du concept. Vous pourrez notamment découvrir comment le design complet d’une application pour la table tactile Microsoft Surface V2 est possible sans même avoir besoin du support (ni du SDK). Envolez-vous vers le monde des maquettes papier et de la conception centrée utilisateurs.
Les apprenant 2.0, outils 2.0 et leurs utilisations
Parmi le flot incessant de nouveaux sites estampillés Web 2.0 qui sortent quotidiennement, l’enseignement n’est pas en reste, avec un certain nombre d’applications à destination des professeurs et des étudiants.Découverte des blockbusters et grandes tendances en la matière.
Présentation sur les tablettes tactiles par Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique à la Vitrine technologie-éducation, donnée pour le réseau collégial le 24 mai 2012, à l'invitation de Chantal Desrosiers du cégep de Trois-Rivières.
Réaliser une application mobile sur l'orientation Séance 1sophiebocquet
- Présentation du projetRetour ligne manuel
- Apports théoriques via diapo :
qu’est ce que la veille informationnelle ?
Qu’est ce qu’un flux RSS ?
Qu’est ce qu’un besoin d’information ?
- Premières recherches
1. Des tablettes au CDI
Sophie BOCQUET
Fadben Marseille
18 janvier 2013
2. Sommaire
Liseuse VS Tablette
Des tablettes au CDI, pourquoi ?
Usages en formation
Usages en libre accès
Les tablettes au quotidien
3. Tablettes ? Liseuses ?
Liseuse VS tablette tactile
By Matthew Downey (Own work) [CC-BY-SA-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
http://s.camptocamp.org/uploads/images/1287954013_1178369524.jpg
4. Tablettes ? Liseuses?
Liseuses
Liseuse
Par Martouf (Travail personnel) [Public domain], via Wikimedia Commons
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7e/Bouquin_%C3%A9lectronique_iLiad_sur_une_pile_de_livre_dehors_au_soleil.jpg
Jean-Honoré Fragonard [Public domain], via Wikimedia Commons http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/69/Fragonard%2C_The_Reader.jpg
5. Tablettes ? Liseuse ?
Appareil mobile permettant de lire et des stocker des
livres numériques
Caractéristiques :
Liseuse
Encre électronique
Autonomie
Confort de lecture
Portabilité
Connectée à Internet
Stockage
7. Tablettes ? Liseuse ?
Télécharger des livres numériques :
Les œuvres du domaine publics sont téléchargeables
gratuitement
Liseuse
Ex : Projet Gutenberg
Wikisource
8. Tablettes ? Liseuse ?
Différences avec tablettes tactiles :
Monochrome
Liseuse
Petit format
Pas de fonctions avancées
Dédiées presque exclusivement à la lecture
Moins chère qu'une tablette
9. Tablettes ? Liseuse ?
Tablette tactile
Par inuse pictures [CC-BY-2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/IPad_2_on_newspaper.jpg
10. Tablettes ? Liseuse ?
Ordinateur mobile en forme de tablette
Tablette tactile
ayant pour
principale interface un écran tactile et qui
intègre plusieurs applications
13. Tablettes ? Liseuse ?
Systèmes d'exploitation
Système Dernière Concepteur
d'exploitation version
Tablette tactile
IOS IOS 6 Apple
Android Jelly Bean Google
Windows RT Microsoft
14. Tablettes ? Liseuse ?
Systèmes d'exploitation
Tablette tactile
Microsoft Surface Ipad Samsung Google
Galaxy Nexus
Tab
16. Des tablettes au CDI pourquoi ?
Pourquoi acheter des tablettes tactiles pour le CDI ?
-Assurer l’égalité des élèves d'un collège RRS devant les
nouvelles technologies
-Développer la lecture
-Approfondir les connaissances et compétences des élèves
-Découvrir les réseaux sociaux (microblogging, écriture
collaborative...)
-Créer des postes de consultation supplémentaires au cdi
(recherche internet, lecture presse...)
17. Des tablettes au CDI pourquoi ?
Pourquoi des tablettes Android ?
- Système d'exploitation ouvert : open source
- Permettre aux élèves de découvrir autre chose que l'IPAD
- Gratuité des applications
- Prix des tablettes
19. Usages en formation
Cadre : opération Renvoyé spécial Clémi
Dispositif : atelier hebdomadaire tablettes tactiles
En collaboration avec Nadya Benyounes (CRDP Rouen)
Compte Twitter collectif:@Matistweet
Objectif de l'atelier : préparer la venue d’un journaliste au
collège en mars 2012.
Objectifs de l'utilisation de Twitter :
-découvrir un outil de réseautage social
-s'informer sur le journalisme, la liberté de la presse, les média
-informer ses abonnés sur ces sujets en sélectionnant
l'information pertinente pour le projet.
20. Usages en formation
Création d'un journal grâce à
MadMagz
Veille sur le sujet
Utilisation de Twitter pour
préparer et accueillir le
journaliste (livetweet)
Prise de note collaborative
avec Evernote
22. Usages en formation
Communiquer pour résister CNRD
En utilisant les tablettes, les 6 élèves de l’atelier devront
- recueillir des témoignages de résistants,
- découvrir et expliquer les différents moyens de
communiquer mis en place par la Résistance sous
l’Occupation,
- grâce à l’intervention de Mme Nicolle, ils pourront faire le
parallèle avec l’Allemagne de cette époque
- collecter des documents pertinents
24. Usages en formation
D'autres utilisations :
Atelier journal
Réaliser des reportages
Réaliser une bande dessinée/ un roman photo
Écrire/Lire des contes/nouvelles
Consulter/Produire des podcasts
Remédiation : lecture
Comparaison sites de presse et applications
27. Usages en libre accès
Sous surveillance...
Une tablette est faite pour un usage
personnel et non collectif
Donc protéger en utilisant application de
contrôle parental
Tuto sur Doctice&co
28. Les tablettes au quotidien
Choisir sa tablette
Avec ou sans Clavier ?
Mémoire RAM et ROM
Connectique
Version d'Android
Ecran : taille, résistif
Garantie
Tester en magasin
29. Les tablettes au quotidien
Le matériel nécessaire en plus :
Une borne wifi
Des étuis de protection
Un rangement sécurisé comprenant des prises
électriques
Des lingettes...
31. Les tablettes au quotidien
Android
5 bureaux = 5 thématiques
Des widgets = personnalisation
Google Play
Compte Google
32. Les tablettes au quotidien
Google Play
= magasin en ligne d'applications Android
1 compte pour le parc tablette
Gestion des applis sur le site =
- installation
- mise à jour
33. Les tablettes au quotidien
Maintenance :
Mise à jour régulières à effectuer
Rechargement
34. Des liens pour aller plus loin
Des ressources à consulter :
Pearltrees
Scoop It
Docticeandco
35. Des tablettes au CDI
Merci de votre attention
Sophie.bocquet@ac-rouen.fr
http://twitter.com/sophiebocquet
http://docticeandco.fr