1. Centre Maroco Coréen de Formation
en TICE

2. 1
PRÉSENTATION DE
L’ACTIVITÉ

3. TITRE DE LA SÉQUENCE
Les modèles de conception
ATELIER
Les modèles de conceptions : ADDIE comme exemple
COMPÉTENCES VISÉES
Utiliser le modèle ADDIE pour développer une REA Numérique
ENVELOPPE HORAIRE
6h

4. Objectifs

5. Introduction

6. Introduction
L’évolution vers l’expression ingénierie pédagogique marque
un changement d’époque caractérisé par le développement des
technologies de l’information et par l’émergence d’un nouveau
paradigme en matière de théories d’apprentissage.
FRANCE HENRI
Télé-université et École de technologie supérieure 1997

7. Introduction
L’ingénierie pédagogique désigne l’ensemble des processus
mis en œuvre pour produire de façon systémique et planifiée un
produit ou un environnement d’apprentissage.
Ces Processus vont de l’analyse initiale des besoins jusqu’à la
livraison, l’entretien et la révision continue du produit fini.
par Gilbert Paquette

8. Introduction
Le terme «ingénierie pédagogique » désigne alors toutes les
phases du cycle de vie d’un système d’apprentissage. Ce cycle de
vie comprend classiquement cinq phases, soit l’analyse, le design,
le développement l’implémentation et l’évaluation, désignées par
l’acronyme ADDIE (en anglais : Analysis Design-Development-
Implementation-Evaluation).
Josianne Basque Éditrice invitée du numéro
spécial Télé-université, CANADA

9. 2
LE MODÈLE DE
CONCEPTION :
( ADDIE )

10. Les étapes du modèle ADDIE
E – Evaluate
(Evaluer)
I – Implement
( ≈ Mise à l’essai)
D – Develop
(développer)
D – Design
(concevoir)
A – Analyze
(Analyser)

11. Le modèle de conception ADDIE
Exemple d’utilisation d’ADDIE
http://www.youtube.com/watch?v=hvQbu-XI5sE

12. Les étapes du modèle ADDIE
Analyse
Une bonne analyse crée de bonnes attentes et permet d’éviter un
tas de problèmes.
Environnement:
Moyens:
Public But:
Contenu: cible:

13. Exemple: “apprentissage du maniement de la
soudeuse BL2006”.
Exemple de
fiche
d’analyse :
Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
Guide pour formateurs & enseignants
Belgian Network

14. Activité en groupe
1. Se répartir en 3 équipes de travail
2. Rédigez une fiche d’analyse d’un sujet de votre
choix pour chaque équipe
10 min

15. Les étapes du modèle ADDIE
Conception
Structure Scénario
http://www.macnethost.com/images/stories/conc
eption-site/conception-site-internet.png

16. Exemple: “apprentissage du maniement de la
soudeuse BL2006”.
Exemple de
fiche de
conception:
Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
Guide pour formateurs & enseignants
Belgian Network

17. Activité en groupe
1. En équipes rédigez une fiche de conception pour
le sujet déjà choisi
10 min

18. Les étapes du modèle ADDIE
Développement
Une fois que vous avez analysé, conçu, il est temps de mettre au
point votre programme.

19. Exemple: “apprentissage du maniement de la
soudeuse BL2006”.
Exemple de
story-board :
Du contenu didactique à l’ e-contenu didactique
Guide pour formateurs & enseignants
Belgian Network

20. Activité en groupe
1. En équipes réalisez le story-board pour le sujet
déjà choisi
10 min

21. Les étapes du modèle ADDIE
Implémentation
Introduction auprès de votre direction
Diffusion
Utilisation et accompagnement
Gestion et maintenance

22. Les étapes du modèle ADDIE
Evaluation
Évaluer quoi?
l’évaluation du produit (qualité) l’évaluation de l’utilisation
(acquisition de compétences)

23. Références:
Dick, W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The systematic design of
instruction. (6th ed.). Boston, MA: Bacon and Allyn.
Driscoll, M. (2002). Web-based training: Creating e-learning
experiences. (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Pfeiffer.
Intuology. (2008). The addie instructional design model: A structured
training methodology. Retreived from: http://www.intulogy.com/addie/
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training
programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler.
Mager, R. F. (1997). Making instruction work: A step-by-step guide to
designing and developing instruction that works (2nd ed.) Atlanta, GA:
The Center for Effective Performance.