Lettre de la
Pédagogie
Juillet 2015
PROJET INNOVATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE :
VALORISATION DES MEILLEURS PROJETS
Les ét...
26 responsables de formation, enseignants, étudiants et
responsables de services d’appui à la formation ont parti-
cipé au...
PUBLICATIONS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
ENTPE - Rue Maurice Audin - 69518 Vaulx-en-Velin Cedex
Tél. : 04 72 04 70 70 - Fax...
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La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Juillet 2015

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La lettre de la pédagogie de l'ENTPE de Juillet 2015

  1. 1. Lettre de la Pédagogie Juillet 2015 PROJET INNOVATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE : VALORISATION DES MEILLEURS PROJETS Les étudiants de 1ère année réalisent un projet libre « Innovation et développement durable ». Dans le cadre d’un thème imposé, cette année, celui de la transition éner- gétique, les équipes composées de 4 ou 5 étudiants, travaillent sur le sujet de leur choix, avec l’obligation de « territorialiser » leur projet : leur innovation doit pouvoir s’appliquer à une ville, un quartier, une rue... Avec différents appuis pédagogiques (atelier de créativité, aide à la recherche documentaire…) et l’encadrement par un tuteur de l’Ecole, les équipes rendent 2 livrables, un rapport de 4 pages et un poster. Au-delà de l’exposition des posters dans le hall de l’Ecole, cette année a été orga- nisée une mise en valeur des meilleurs projets le 6 mai, avec remise de trois prix : « personnalités extérieures » , « étudiants », « permanents de l’Ecole »,. Deux cadres de collectivité (Ville de Vaulx en Velin et Grand Lyon), un maire de l’agglomération et deux professionnels de société d’ingénierie dans le domaine de l’énergie ont accepté l’invitation de l’école à participer au jury des « personnali- tés extérieures ». Pour l’événement du 6 mai, l’équipe pédagogique a retenu 7 projets sur les 26 rendus par les étudiants, sur la base de deux critères, la note obtenue et la diversité des domaines abordés, mobilité, production d’énergie, éduca- tion / sensibilisation, consommation responsable. Les 7 équipes retenues ont présenté leur projet en 180 secondes en amphi avec le support de leur choix, où ont été invités les étudiants de 1ère année, les permanents de l’Ecole et les personnalités extérieures. Après chaque présentation, le public a pu poser des questions aux étudiants. Après les 7 présentations, le jury des personna- lités qualifiées s’est réuni pour désigner leur coup de cœur. Pendant ce temps, dans l’amphi, les étudiants d’une part, puis les permanents de l’école d’autre part, ont voté grâce à des boitiers de vote pour le projet qu’ils les avaient le plus séduits. Par chance, les trois jurys ont sélectionné trois projets différents et chaque membre des trois équipes lauréates a reçu un bon cadeau. Tout s’est terminé autour d’un buffet convivial dans le patio de l’école. Les trois gagnants sont : • Prix des étudiants : Smart’ conso à Lyon : une approche ludique du suivi de consommation. • Prix des personnalités extérieures : La piézoélectricité à la gare de la part-Dieu. • Prix des permanents : L’éco-défi de Vaulx-en-Velin : action solidaire à visée énergétique. Si vous souhaitez devenir tuteur du projet libre et apporter votre expérience pour l’enrichir, contactez Béatrice Vessiller. Béatrice Vessiller, DFI/PROCOP > Valorisation des projets libres - p1 > Le séminaire Compétences - p2 Découverte d’un jeu sérieux - p2 > Le saviez-vous ? - p2 > Publications et ressources - p3 > Agenda - p3 Exposition des projets libres
  2. 2. 26 responsables de formation, enseignants, étudiants et responsables de services d’appui à la formation ont parti- cipé au séminaire Compétences du 9 juin 2015 qui s’est déroulé au planétarium de Vaulx-en-Velin avec la participa- tion active de la direction de l’ENTPE. Après un rappel des enjeux et de la démarche, les partici- pants répartis en ateliers interdisciplinaires ont apporté des modifications à la grille de compétences proposée. Après restitution par les animatrices d’ateliers, la grille a été utilisée lors d’ateliers disciplinaires pour croiser la grille avec le programme de formation et tester la méthode proposée. Les constats faits et les débats vont permettre d’améliorer la grille et la méthode de croisement. Ils vont être capitalisés par l’animateur du séminaire et les anima- trices d’ateliers d’ici fin juin 2015 dans un document de synthèse. LE SEMINAIRE COMPETENCES DU MARDI 9 JUIN 2015 A L’ENTPE DECOUVERTE D’UN JEU SERIEUX «Stop Disaster»* LORS D’UN CAFE PEDAGOGIQUE La DFI fixera d’ici peu les dates des prochaines CRF (Comité des Responsables de Formation) et notamment celui de septembre qui sera consacré à approfondir les questions restées en suspens suite au séminaire. La grille de compétences validée par l’ENTPE servira au travail de croisement avec le programme. Pour cela, la démarche sera précisée avec des points d’étape et des échéances. Les documents et ressources relatifs au séminaire sont disponibles sur la page « Pédagogie » du Bureau Virtuel (BV) rubrique « Démarche Compétences / Séminaire Compétences du 9 juin 2015 ». > pour les enseignants internes : cliquez ici. > pour les enseignants externes : cliquez ici. BUREAU VIRTUEL : Accès à la pédagogie - Rappel du lien vers le BV pour accéder à la page de la pédagogie : • pour les enseignants internes et les permanents de l’ENTPE : Cliquez ici • pour les enseignants externes à l’ENTPE qui disposent d’un compte (prénom.nom) en cours de validité à l’ENTPE : Cliquez ici - Lien vers la page Facebook de l’ENTPE : https://www.facebook.com/EntpeLyon La MAP (Mission d’Appui Pédagogique) et la Bibliothèque proposent de faire connaître et valoriser le fonds péda- gogique de la DFI au travers des cafés pédagogiques destinées à tous, même si les enseignants sont les premiers concernés par cette thématique. Le fonds péda- gogique compte plus de 195 ouvrages et documents sur l’enseignement et l’apprentissage disponibles à la MAP. Les cafés pédagogiques (3 par an) se déroulent générale- ment le jeudi de 12h45 à 13h45 dans l’espace revue de la bibliothèque. Celui du 26 février 2015 était consacré à la découverte d’une pratique pédagogique : le jeu sérieux avec la participation de Clara Villar du CEREMA. Il a été l’occasion de : - rappeler les objectifs du fond pédagogique ; - présenter le jeu sérieux et ce qu’il apporte à l’apprentissage ; - découvrir l’utilisation d’un jeu sérieux dans le cours de risques du département Villes Environnement avec Clara Villar ; - identifier des ouvrages sur les jeux pédagogiques et les TICE. La liste des ouvrages disponible ainsi qu’une bibliographie commentée sont disponibles sur la page « Pédagogie » du BV : > pour les enseignants internes et les permanents de l’ENTPE : cliquez ici ; > pour les enseignants externes à l’ENTPE qui disposent d’un compte (prénom.nom) en cours de validité à l’ENTPE : cliquez ici. * «Stop disaster» = Halte aux catastrophes LE SAVIEZ-VOUS ? - La MAP a réalisé 70 heures d’accompagnement en 2014 avec 21 enseignants. Venez expérimenter l’accompagnement pédagogique ! Un cadeau de bienve- nue vous attend ! La plaquette de présentation des services pédagogiques de la MAP a été distribuée lors de la journée des enseignants (disponible sur le BV). - La MAP met à la disposition des enseignants de l’ENTPE (internes et externes) une veille pédagogique régulière- ment. Cliquez ici. N'hésitez pas à faire part de vos remarques sur cette veille afin de permettre son améliora- tion !
  3. 3. PUBLICATIONS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES ENTPE - Rue Maurice Audin - 69518 Vaulx-en-Velin Cedex Tél. : 04 72 04 70 70 - Fax. : 04 72 04 62 54 www.entpe.fr Contact : Christel RIMBAUD - DFI 04 72 04 77 74 - christel.rimbaud@entpe.fr AGENDA PÉDAGOGIQUE A l’ENTPE : > Atelier pédagogique (13h30-17h30) : • Évaluer les acquis des étudiants – octobre 2015 • Développer l’autonomie des étudiants – nov./déc. 2015 • Des outils pour évaluer les apprentissages des étudiants – mai 2015 > Les cafés pédagogiques, lieux d’échanges sur les questions pédagogiques pendant une heure environ sur la pause déjeuner entre 12h45 et 13h45. • Découvrir le fonds pédagogique de la DFI – Jeudi 24 septembre 2015 • Découvrir une pratique pédagogique (appel à un ou des enseignants volontaires !) – Date à définir • Découvrir les pédagogies actives – Date à définir Les dates seront précisées dans la lettre de la pédagogie de septembre 2015 A l’extérieur de l’ENTPE : - Catalogue de formation du RESP (Réseau des Ecoles du Service Public) : développement des compétences des professionnels de la formation. Enseignants internes (cliquez ici) ; enseignants externes (cliquez ici). - Biennale Internationale de l’Éducation, de la Forma- tion et des Pratiques professionnelles – du 30 juin au 3 juillet 2015 à Paris. Cliquez ici. - AIU 2015 - Conférence internationale de l'Association Internationale des Universités – Le Prix AIU-Palgrave 2014-2015 en recherche sur les politiques d’enseignement supérieur: L’internationalisation de l’enseignement supérieur : aller au-delà de la mobilité aura lieu du 28 octobre 2015 au 30 octobre 2015 à Sienne en Italie. Ce prix a pour objectif de promouvoir la recherche dans le domaine des politiques d’enseignement supérieur en reconnaissant le travail remarquable mené sur un thème spécifique par un chercheur/universitaire d’un établisse- ment ou d’une organisation membre de l’AIU. Cliquez ici. - Formations proposées par le réseau PENSERA : > Lyon 1 ICAP sur la pédagogie. Cliquez ici. > Université de Grenoble 1 et Grenoble INP. Cliquez ici. Pour vous inscrire merci de contacter au préalable Christel RIMBAUD à la MAP. CARRE Philippe. L'Apprenance - Vers un nouveau rapport au savoir. Editions Dunod, 2005, 212 p. - Les ressources pérennes : Pour les enseignants internes : Cliquez ici. Pour les enseignants externes : Cliquez ici. - Liste des nouveaux ouvrages de la pédagogie : CRAHAY Marcel. L'école peut-elle être juste et efficace ? - De l'égalité des chances à l'égalité des acquis. De Boeck Université, 2012, 530 p. BOURGEOIS Etienne, CHAPELLE Gaëtane. Apprendre et faire apprendre. PUF, 2011, 296 p. ASTOLFI Jean Pierre. L'erreur, un outil pour enseigner. ESF éditeur, 2011, 117 p. HOURST Bruno. Former sans ennuyer - Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseigne- ment. Editions Eyrolles, 2014, 203 p.

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