Open Badges
Badges Ouverts Numériques
Reconnaître les apprentissages informels et formels
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Intitulé des compétences
Connaissances
Savoir-faire Attitudes
Valeurs
Intitulé du Badge:
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1 : Découverte
2004
Alors que cinq ans plus tôt la question
était:
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était:
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devrait avoir un ePortfolio?"
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souhaitent que les
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valeur en tant que critères
d'embauche"
Source: Google 2013
Consortium of Institutions for Development
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Numérique?
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Collection
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Connaissances,
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Valeurs
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Atelier 2 : Enjeux
Les Badges Ouverts
Numériques sont des
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Personnes, Information, Places, Evénements, ...
Réseau SocialRéseau Sémantique
Personnes partageant le même
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Destinataire du Badge
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Open Badges vs ePortfolios
Open Badges
ePortfolios
Individuation*
* G. Simondon
Les ePortfolios
sont plus 'abstraits'
que les Badges
Open Badges
ePortfolios
Individuation
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Mainframes
Helen Barrett, 2010ENIAC, 1947
1. Simplicité: un objet simple, facile à adopter - le bloc Lego™ de
l'apprentissage!
2. Granularité: il est possible d'obt...
Limits & Potential Risks
!
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Glorified-Digital-Gold-Stars
Use Open Badges to celebrate achievements, not as rewards
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Open Badges used to create
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Standardisation
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Asymmetry
Reinforcing the power of
traditional institutions
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network for adult learning conference [...] many particip...
Reinforcing the power of
traditional institutions
Everyone is an Open Badge Emetteur &
recepient!
Solution:
Asymmetry
Open Badges Critères
Idiosyncrasy
Develop Critères registries, Compedia (CompétenceWikipedia)
Solution:
Fragmentation
Open Badges Storage
Centralisation
Develop a federation of Backpacks, using Personal Data Stores
Solution:
Dependency
An archaic vision of identity:
where do you come from,
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Develop badges of my/our futures, dream badges,...
Opportunités
!
Informal recognition of informal learning
can become as trustworthy as the
formal recognition of formal learning
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Atelier 3 : Stratégie
Open Badges for an
Open Society
Open Services
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“L’Université doit désormais affronter la possibilité d’être transformée
par la culture du cyberespace générée par ses cen...
Les Badges Numériques Ouverts
pourraient-ils être les neurones
réalisant la vision de H.G.Wells
d'un "Cerveau Mondial?"
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Open Badges / Badges Ouverts Numériques — Reconnaître les apprentissages informels et formels

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Programme « journée Open Badges »

le mercredi 11 juin 2014 de 10h à 17h
 à l’Espace Mendès France, Poitiers, France
1 place de la Cathédrale, 86000 Poitiers
Participation libre et gratuite, inscription conseillée (voir ci après)

10 h : Accueil et présentation des objectifs de la journée
par Didier Moreau, directeur de l’Espace Mendès France, et
Serge Ravet, ADPIOS, Europortfolio, spécialiste des technologies et de l’apprentissage, animateur de la communauté ePortfolios et Open Badges, organisateur de la conférence ePIC (ePortfolio & identity Conference)

Ateliers Open Badges / Badges Ouverts Numériques (BON)
Découvrez le pouvoir des Badges pour ouvrir à tous l’éducation et la reconnaissance des compétences, des talents et réalisations de chacun.
Trois ateliers et un repas convivial sont au programme de la journée. Le travail de conception des badges se fera avec papier et crayons/marqueurs. Votre ordinateur portable ou votre tablette sont les bienvenus (mais pas requis) pour mettre en ligne le résultat final. Cette dernière partie pourra aussi être réalisée après la fin de l’atelier.
Les participants aux ateliers recevront un BON !

10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30
Après une présentation de 20 minutes sur ce que sont les Badges Ouverts Numériques, les participants travailleront en petits groupes à la conception de leurs premiers badge en s’appuyant sur le canevas joint en annexe.

12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014)

13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30
A partir du travail effectué dans le premier atelier, les participants travaillerontpr en petits groupes pour mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages, inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social.


15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30
A partir du travail effectué dans les ateliers précédents, les participants travailleront en petits groupes pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services.

17 h : Clôture

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Open Badges / Badges Ouverts Numériques — Reconnaître les apprentissages informels et formels

  1. 1. Open Badges Badges Ouverts Numériques Reconnaître les apprentissages informels et formels Serge Ravet EUROPORTFOLIO ADPIOS, EUROPORTFOLIO, Badge Alliance Séminaire Open Badges / Badges Ouverts Numériques The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission. Espace Mendès France 11 Juin 2014
  2. 2. 10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30 Introduction: Badges Ouverts Numériques (20 minutes) Travail de groupe: conception d'un Badge 12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014) 13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30 Travail de groupe: mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages, inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social. 15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30 Travail de groupe: pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services. 17 h : Clôture Programme
  3. 3. EQF Level (1-8): Intitulé des compétences Connaissances Savoir-faire Attitudes Valeurs Intitulé du Badge: Destinataire (candidat) Emetteur (évaluateur) Consommateur (lecteur) PreuvesBadges connexes Critères Méthodes d'attribution Quels sont les besoins des parties prenantes? Quelles compétences couvre-t-il? Comment est-il attribué ? Quelles sont les ressources nécessaires? Comment faire connaître le Badge? MiseenoeuvrePlanification Parrain (soutien institutionnel) Quels sont les indicateurs de succès/valeur du Badge? Quelle(s) sorte(s) de preuve(s) correspondent aux critères Quels sont les indicateurs d'une performance réussie? Qui décide si les preuves fournies sont suffisantes pour attribuer le Badge? Comment assurer la qualité et la cohérence du processus d'attribution? Remixé à partir de Digitalme EUROPORTFOLIO The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission. Que doit démontrer le candidat? Idées de conception graphique
  4. 4. Atelier 1 : Découverte
  5. 5. 2004 Alors que cinq ans plus tôt la question était: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un email?" A ce jour la question est: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un ePortfolio?"
  6. 6. Alors que dix ans plus tôt la question était: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un ePortfolio?" A ce jour la question est: "Comment les Badges Ouverts Numériques pourraient transformer l'éducation?" 2014
  7. 7. "Plus de 70% des employeurs souhaitent que les compétences relatives à l'employabilité deviennent une priorité de l'éducation" Source: CBI
  8. 8. "... Les qualifications sont sans valeur en tant que critères d'embauche" Source: Google 2013
  9. 9. Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe A toolkit for the European citizen The implementation of Key Competences. Challenges and opportunities. Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe AtoolkitfortheEuropeancitizen Previously published in this CIDREE yearbook series: 1. Turning the Perspective. New Outlooks for Education 2. A Europe of Differences. Educational Responses for Interculturalism 3. Becoming the Best. Educational Ambitions for Europe 4. The Integrated Person. How Curriculum Development Relates to New Competencies 5. Different Faces of Citizenship. Development of Citizenship Education in European Countries 6. Schools for Quality. What Data-based Approaches Can Contribute 7. The Education of 4- tot 8- Year-Olds Re-designing School Entrance Phase ISBN 978 90 7901 200 8
  10. 10. Qu'est-ce qu'un Badge Ouvert Numérique?
  11. 11. Badges Ouverts Numériques déclarations de confiance fondées sur des critères (SR) enregistrements numériques des réalisations, compétences, intérêts, affiliations ou rôles (Mozilla)
  12. 12. Usages
  13. 13. after-school program free online course government agency Emetteur Badges Destinataire
  14. 14. Destinataire
  15. 15. DISPLAY SITES personal web site social networking profiles WordPress / Tumblr job sites Destinataire Affichage
  16. 16. RESULTSRésultats
  17. 17. Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique
  18. 18. Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique Remixed from Kyle Bowen
  19. 19. Criteria Evidence Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  20. 20. Je te fais confiance Criteria Evidence Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  21. 21. Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Pour faire ceci Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  22. 22. Anatomie d'un Badge Ouvert Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image I trust you Narratives to do this sur la base de ces preuves Emetteur Destinataire Assertion
  23. 23. Open Badges? out degrees, certificates, diplomas?) Anatomie d'un Badge Ouvert Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Ma confiance est représentée par cette image Emetteur Destinataire Assertion
  24. 24. Open Badges? out degrees, certificates, diplomas?) Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Emetteur Destinataire Narratives Assertion
  25. 25. compétence Collection compétence Aggrégation Connaissances, savoir-faires, attitudes & Valeurs Maîtrise savoir- faire savoir- faire savoir- faire savoir- faire fait fait fait fait fait fait fait Granularité
  26. 26. Atelier 2 : Enjeux
  27. 27. Les Badges Ouverts Numériques sont des connecteurs! Personnes, Information, Places, Evénements, ...
  28. 28. Réseau SocialRéseau Sémantique Personnes partageant le même Badge / lieu / cheminement / but Destinataire du Badge Critères Savoir-Faire Connaissances Attitudes Valeurs Preuves Emetteur Ressources partageant le même 'tag' 19/5/2014 Poitiers - Google Maps Map data©2014 Google 500 m Traffic · Bicycling · Terrain Poitiers, France I can fix a lawnmower I can teach nuclear physics I cook South Italian cuisine I am a qualified tax accountant
  29. 29. Open Badges vs ePortfolios
  30. 30. Open Badges ePortfolios Individuation* * G. Simondon Les ePortfolios sont plus 'abstraits' que les Badges
  31. 31. Open Badges ePortfolios Individuation CPU Mainframes Helen Barrett, 2010ENIAC, 1947
  32. 32. 1. Simplicité: un objet simple, facile à adopter - le bloc Lego™ de l'apprentissage! 2. Granularité: il est possible d'obtenir un badge pour quelque chose de grand ou petit et de les combiner en quelque chose de significatif 3. Ouverture: de l'infrastructure technique 4. Innovation: les nouvelles idées émergent et sont rapidement intégrés dans l'architecture et les technolobies 5. Intégration: il ya une intégration étroite entre la technologie et la pratique 6. Confiance: ce sont les briques élémentaires d'un réseau de confiance natif Open Badges vs ePortfolios
  33. 33. Limits & Potential Risks !
  34. 34. Open Badges used as Glorified-Digital-Gold-Stars Use Open Badges to celebrate achievements, not as rewards Assimilation Solution:
  35. 35. Open Badges used to create subservient learners, rather than empowered innovators Solution: Standardisation Co-design Open Badges with learners and the learning community at large
  36. 36. Asymmetry Reinforcing the power of traditional institutions ...
  37. 37. At the 2010 European Adult Education Association (EAEA) / Nordic network for adult learning conference [...] many participants had reservations and anxieties towards qualifications frameworks and associated validation of non-formal and informal learning. It was suggested for example that there is a risk in this sector that accredited courses might give learners the impression that they belong to the formal system, which may deter those with previous negative experiences of education from taking part. Delegates stressed that ‘learning for learning’s sake’ remains important and that there should still be support and financing for non-formal learning, study circles and development of social competences even if the learners choose this type of learning for personal development and do not intend to validate the competences.The conference delegates emphasised that it should be up to the learner to choose what should be validated and not.” Source: 2010 update of the European inventory on validation of non-formal and informal learning
  38. 38. Reinforcing the power of traditional institutions Everyone is an Open Badge Emetteur & recepient! Solution: Asymmetry
  39. 39. Open Badges Critères Idiosyncrasy Develop Critères registries, Compedia (CompétenceWikipedia) Solution: Fragmentation
  40. 40. Open Badges Storage Centralisation Develop a federation of Backpacks, using Personal Data Stores Solution: Dependency
  41. 41. An archaic vision of identity: where do you come from, what did you do?... Develop badges of my/our futures, dream badges, badges for ePortfolies (≠ ePortfolios) Solution: Backwards Looking
  42. 42. Opportunités !
  43. 43. Informal recognition of informal learning can become as trustworthy as the formal recognition of formal learning in real time the actual competencies of a person, organisation, territory, a sector. Mapping Trust
  44. 44. Atelier 3 : Stratégie
  45. 45. Open Badges for an Open Society
  46. 46. Open Services Open Data Learning Analytics Quality Assurance Learning Analytics Open ... Open Trust Open Society Open Learning Open Business Personal Data Store (Backpack, LRS, ...) Personal Devices (Iinternet of Objects) Open Government Open ... Open ... Personal Proxy (Iinternet of Subjects) Shared Infrastructure Open Connaissance s Open search & Data Mining Organisational Infrastructure Open Badges & ePortfolio services Open Employment
  47. 47. “L’Université doit désormais affronter la possibilité d’être transformée par la culture du cyberespace générée par ses centres de calcul et ses réseaux. Tandis que l’imprimerie annonça l’extinction des institutions monacales et la naissance de l’université moderne, le cyberespace pourrait dissoudre les campus actuels faits de briques et de mortier dans une culture de la connaissance décentralisée, un réseau de sites « virtuels » d’échanges intellectuels qui rendra obsolète les anciens bâtiments couverts de lierre, de même que les frontières institutionnelles et politiques, créant une chose similaire à la vision qu’avait HG Wells d’un ‘Cerveau Mondial’.” Peter Childers & Paul Delany (1994) World Brain: The Idea of a PermanentWorld Encyclopaedia, H.G.Wells Contribution to the new Encyclopédie Française, August1937
  48. 48. Les Badges Numériques Ouverts pourraient-ils être les neurones réalisant la vision de H.G.Wells d'un "Cerveau Mondial?"
  49. 49. Serge Ravet EUROPORTFOLIO ADPIOS, EUROPORTFOLIO @Szerge, learningfutures.eu epforum.eu, europortfolio.org, iosf.org Merci! The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission.

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