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2015 French SLP - Erasmus Acacemy - Fabien L Rivière 1
Reading Practice
 Yabla
 https://french.yabla.com/
 Language Guide:
 http://www.languageguide.org/french/readings/
 Bonjour de France
 http://www.bonjourdefrance.co.uk
Les objectifs
MARDI JEUDI
Être and impersonal pronouns
Être and idioms
Past indefinite article of être verbs Irregular verb faire
Past indefinite article of être verbs Impersonal expression il fait
Irregular verbs pouvoir & vouloir Numbers (cardinal & ordinal)
Que as a conjunction Determiners (cet, ce, cette, ces)
Que as a relative pronoun Demonstrative pronouns
Qui as a relative pronoun Comparatives
Inversion of subject and verb
following que
Celui-ci, celui-là
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-IR verbs
 FINIR
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 Elle, il, on finit
 Nous finissons
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RAPPEL
The present tense in
French has three possible
meanings , which are
expressed in English by
three different forms.
-IR Verbs
 _____ établissez
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-RE verbs
 PERMETTRE
 Je permets
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 Nous permettons
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 Elles, ils permettent
RAPPEL
The present tense in
French has three possible
meanings , which are
expressed in English by
three different forms.
Reading Practice #
Certain verbs like
“partir”, in –IR, are
formed like –RE
verbs.
Past Participles
INFINITIVE PAST PARTICIPLE
Donner
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Montrer
Exposer
Donné
Trouvé
Montré
Exposé
Finir
Agir
Accomplir
Réussir
Fini
Agi
Accompli
Réussi
Descendre
Dépendre
Vendre
Descendu
Dépendu
Vendu
POURQUOI?
They frequently occur as adjectives, nouns and indicators of time.
Participes passés irréguliers !
INFINITIF PARTICIPE PASSE
être été
avoir eu
découvrir découvert
connaître connu
produire produit
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Passé composé of avoir verbs
 Avoir or être with a past participle indicates a
past tense = passé composé
 An action which took place in the past, not implied
or specified.
 An action which took place in the past at a
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Tu as eu You had/you have had
Nous avons trouvé We found/we have found
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 Ils ont été
 Elle a été
 Ils ont eu
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 On a trouvé
 Elle a reconnu
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 Past participles agree in most cases in gender
and number with the noun they are modifying.
 Il a parlé de quelques phénomènes isolés.
 Il a utilisé une substance enrichie.
 Ce sont des idées développées par ses
prédécesseurs.
Past participles as adjectives
 When a past participle is part of an elliptical
expression, it appears after the verb in
English.
 C’est une théorie démontrée par le professeur
Dupont.
 C’est une projet de recherche établi par ce
groupe. Reading Practice #
Past participles in dependent
clauses
 Often times, past participles will be used at the
beginning of a sentence as part of a
dependent clause, thus, the following clause is
important to look at as it will provide you with
the subject and more context.
 Ecrit par un auteur célèbre, le livre est bien
connu.
 Trouvée par ce chercheur, la théorie est très
importante.
Reading Practice #
En plus !
 Donner = to give Les données
 Durer = to last la durée
 Entrer = to enter l’entrée
 Voir = to view/see la vue
 Résumer = to summarize le résumé
 Produire = to produce les produits
 Contenir = to contain le contenu
 Fumer = to smoke la fumée
Past indefinite of être verbs
 Some verbs function with être as their helping verbs or auxiliary. These may be verbs expressing some movement or
action.
Arriver je suis arrivé(e)
Partir tu es parti
Aller il est allé
Venir elle est venue
Entrer on est entré(s)
Sortir nous sommes sorti(e)(s)
Monter vous êtes monté(e)(s)
Descendre ils sont descendus
Tomber elles sont tombé(e)(s)
Mourir ils sont morts
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Retourner je suis retournée
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The past participle
changes depending
on the gender and
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subject when used
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être.
Dr. & Mrs. VANDERTRAMP
D
R
M
R
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V
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D
E
R
T
R
A
M
P
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 These are conjugated with l’auxiliaire: être
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 Apparaître (to appear) & disparaître (to
disappear) are conjugated with être or avoir
according to whether one is emphasizing the
state or the action. READING PRACTICE # 1
Irregular verbs: pouvoir &
vouloir
POUVOIR VOULOIR
Je peux
Tu peux
Elle, il, on peut
Nous pouvons
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Je veux
Tu veux
Elle, il, on veut
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Nous pouvons partir à six heures. Nous voulons savoir lire en
français.
Pouvoir & Vouloir
 On peut dire …
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 Nous pouvons constater quelques erreurs
historiques dans les documents officiels.
 Vous pouvez établir au moins la possibilité de
cette théorie.
 Ils peuvent donner au moins deux explications de
ce phénomène.
 Je peux reconnaître au moins la possibilité de ce
phénomène.
READING PRACTICE # 2
QUE – une conjonction
 Que is the linkage to two independent clauses.
As such, it is translated as “that.”
On dit que l’expérience n’a en fait pas
réussi.
Je proteste évidemment que cela n’est
READING PRACTICE # 3
QUE as un pronom relatif
 Que may join 2 statements as a relative pronoun.
In this case, que becomes the direct object of one
of the statements and may be translated as which
or whom (or that), according to whether it refers to
a person or a thing.
 Les savants sont partis. Nous connaissons ces
savants.
  Les savants, que nous connaissons, sont partis.
 Il a exposé ces objets. Il a découvert ces objets.
  Il a exposé les objets qu’il a découverts.READING PRACTICE # 4
QUI as a relative pronoun
 QUI joins two statements but becomes the subject
of one of them. QUI may refer to persons or
things, that, which or who, depending on the
context.
 Il y a des choses qui ont une valeur naturelle.
 C’est M. WALRAS qui a formulé cette théorie.
 QUE can contract with QU’
 QUI NEVER contracts (even in front of
vowels/mute h)
QUI
 Les savants qui ont réalisé cette expérience ont
placé un chat sur une fusée.
 Cette expérience, qui a d’ailleurs bien réussi, a
donné des résultats extrêmement positifs et utiles.
 Les savants qui ont placé le chat sur la fusée ont
trouvé cette expérience fort instructive.
 Les résultats de cette expérience, qui sont fort
utiles, permettent au laboratoire de projeter une
autre expérience semblable.
 La rentrée dans l’atmosphère, qui a néanmoins
entraîné quelques difficultés, n’a pas posé de
problème vraiment grave.
QUI
 L’expérience qu’ils ont effectuée a bien réussi.
 Les résultats indiquent que le chat, qui a fort
bien supporté les périodes de non-pesanteur,
a mal supporté la décélération et la rentrée
dans l’atmosphère.
 Les savants qui effectuent cette série
d’expériences veulent étudier le comportement
d’un singe ou d’un autre animal semblable au
cours d’un vol en fusée.
 M. PRADEL, qui a découvert cette lampe, l’a
montrée à ses confrères.
Inversion of subject & verb
following que
 Why? Following que, the subject and verb are
often inverted. QUE as a relative pronoun is
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subject and verb.
 QUI is the subject of the verb which follows is.
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READING PRACTICE # 5
Avoir/être + past participle or by an
infinitive
 Certain verbs such as prétendre, croire,
affirmer are followed by avoir or être + the past
participle or by the infinitive. The translation in
English allows two separate clauses.
 Il prétend avoir établi solidement ses conclusions.
 Je crois être arrivé à la fin de mes recherches.
 Je crois pouvoir établir solidement cette théorie.
READING PRACTICE # 5
En plus !
 Des principes fondamentaux
 Vous êtes fondamentalement en erreur.
 On dit que le fondement de la valeur est le travail.
 Une fleur
 En mai, les arbres fleurissent.
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Week 2 2015 french slp

  • 1. French summer language program Erasmus Academy, New York 2015 French SLP - Erasmus Acacemy - Fabien L Rivière 1
  • 2. Reading Practice  Yabla  https://french.yabla.com/  Language Guide:  http://www.languageguide.org/french/readings/  Bonjour de France  http://www.bonjourdefrance.co.uk
  • 3. Les objectifs MARDI JEUDI Être and impersonal pronouns Être and idioms Past indefinite article of être verbs Irregular verb faire Past indefinite article of être verbs Impersonal expression il fait Irregular verbs pouvoir & vouloir Numbers (cardinal & ordinal) Que as a conjunction Determiners (cet, ce, cette, ces) Que as a relative pronoun Demonstrative pronouns Qui as a relative pronoun Comparatives Inversion of subject and verb following que Celui-ci, celui-là Verbs followed by avoir (être) + past participle or by an infinitive
  • 4. -IR verbs  FINIR  Je finis  Tu finis  Elle, il, on finit  Nous finissons  Vous finissez  Elles, ils finissent RAPPEL The present tense in French has three possible meanings , which are expressed in English by three different forms.
  • 5. -IR Verbs  _____ établissez  _____ obéissent  _____ obéis  Elles _____________ (finir)  Vous ______________ (bâtir)  On _______________ (établir)  On _______________ (finir) Reading Practice #
  • 6. -RE verbs  PERMETTRE  Je permets  Tu permets  Elle, il, on permet  Nous permettons  Vous permettez  Elles, ils permettent RAPPEL The present tense in French has three possible meanings , which are expressed in English by three different forms. Reading Practice # Certain verbs like “partir”, in –IR, are formed like –RE verbs.
  • 7. Past Participles INFINITIVE PAST PARTICIPLE Donner Trouver Montrer Exposer Donné Trouvé Montré Exposé Finir Agir Accomplir Réussir Fini Agi Accompli Réussi Descendre Dépendre Vendre Descendu Dépendu Vendu POURQUOI? They frequently occur as adjectives, nouns and indicators of time.
  • 8. Participes passés irréguliers ! INFINITIF PARTICIPE PASSE être été avoir eu découvrir découvert connaître connu produire produit écrire écrit
  • 9. Passé composé of avoir verbs  Avoir or être with a past participle indicates a past tense = passé composé  An action which took place in the past, not implied or specified.  An action which took place in the past at a specified or implied moment. J’ai donné I gave/I have given Tu as eu You had/you have had Nous avons trouvé We found/we have found
  • 10. Pratiquons !  Ils ont été  Elle a été  Ils ont eu  Il y a eu  J’ai connu  On a trouvé  Elle a reconnu  J’ai réussi  Il a semblé  Nous avons obéi  Elle a semblé Reading Practice #
  • 11. Past Participles as adjectives  Past participles agree in most cases in gender and number with the noun they are modifying.  Il a parlé de quelques phénomènes isolés.  Il a utilisé une substance enrichie.  Ce sont des idées développées par ses prédécesseurs.
  • 12. Past participles as adjectives  When a past participle is part of an elliptical expression, it appears after the verb in English.  C’est une théorie démontrée par le professeur Dupont.  C’est une projet de recherche établi par ce groupe. Reading Practice #
  • 13. Past participles in dependent clauses  Often times, past participles will be used at the beginning of a sentence as part of a dependent clause, thus, the following clause is important to look at as it will provide you with the subject and more context.  Ecrit par un auteur célèbre, le livre est bien connu.  Trouvée par ce chercheur, la théorie est très importante. Reading Practice #
  • 14. En plus !  Donner = to give Les données  Durer = to last la durée  Entrer = to enter l’entrée  Voir = to view/see la vue  Résumer = to summarize le résumé  Produire = to produce les produits  Contenir = to contain le contenu  Fumer = to smoke la fumée
  • 15. Past indefinite of être verbs  Some verbs function with être as their helping verbs or auxiliary. These may be verbs expressing some movement or action. Arriver je suis arrivé(e) Partir tu es parti Aller il est allé Venir elle est venue Entrer on est entré(s) Sortir nous sommes sorti(e)(s) Monter vous êtes monté(e)(s) Descendre ils sont descendus Tomber elles sont tombé(e)(s) Mourir ils sont morts Rester elles sont restées Retourner je suis retournée Naître vous êtes nés The past participle changes depending on the gender and number of the subject when used with the auxiliary être.
  • 16. Dr. & Mrs. VANDERTRAMP D R M R S V A N D E R T R A M P
  • 17. Watch out for compound verbs!  These are conjugated with l’auxiliaire: être  Rentrer tu ….  Revenir vous …  Devenir nous …  Apparaître (to appear) & disparaître (to disappear) are conjugated with être or avoir according to whether one is emphasizing the state or the action. READING PRACTICE # 1
  • 18. Irregular verbs: pouvoir & vouloir POUVOIR VOULOIR Je peux Tu peux Elle, il, on peut Nous pouvons Vous pouvez Elles, ils peuvent Je veux Tu veux Elle, il, on veut Nous voulons Vous voulez Elles, ils veulent Au passé composé : Il a pu Il a voulu Nous pouvons partir à six heures. Nous voulons savoir lire en français.
  • 19. Pouvoir & Vouloir  On peut dire …  On a pu dire …  Nous pouvons constater quelques erreurs historiques dans les documents officiels.  Vous pouvez établir au moins la possibilité de cette théorie.  Ils peuvent donner au moins deux explications de ce phénomène.  Je peux reconnaître au moins la possibilité de ce phénomène. READING PRACTICE # 2
  • 20. QUE – une conjonction  Que is the linkage to two independent clauses. As such, it is translated as “that.” On dit que l’expérience n’a en fait pas réussi. Je proteste évidemment que cela n’est READING PRACTICE # 3
  • 21. QUE as un pronom relatif  Que may join 2 statements as a relative pronoun. In this case, que becomes the direct object of one of the statements and may be translated as which or whom (or that), according to whether it refers to a person or a thing.  Les savants sont partis. Nous connaissons ces savants.   Les savants, que nous connaissons, sont partis.  Il a exposé ces objets. Il a découvert ces objets.   Il a exposé les objets qu’il a découverts.READING PRACTICE # 4
  • 22. QUI as a relative pronoun  QUI joins two statements but becomes the subject of one of them. QUI may refer to persons or things, that, which or who, depending on the context.  Il y a des choses qui ont une valeur naturelle.  C’est M. WALRAS qui a formulé cette théorie.  QUE can contract with QU’  QUI NEVER contracts (even in front of vowels/mute h)
  • 23. QUI  Les savants qui ont réalisé cette expérience ont placé un chat sur une fusée.  Cette expérience, qui a d’ailleurs bien réussi, a donné des résultats extrêmement positifs et utiles.  Les savants qui ont placé le chat sur la fusée ont trouvé cette expérience fort instructive.  Les résultats de cette expérience, qui sont fort utiles, permettent au laboratoire de projeter une autre expérience semblable.  La rentrée dans l’atmosphère, qui a néanmoins entraîné quelques difficultés, n’a pas posé de problème vraiment grave.
  • 24. QUI  L’expérience qu’ils ont effectuée a bien réussi.  Les résultats indiquent que le chat, qui a fort bien supporté les périodes de non-pesanteur, a mal supporté la décélération et la rentrée dans l’atmosphère.  Les savants qui effectuent cette série d’expériences veulent étudier le comportement d’un singe ou d’un autre animal semblable au cours d’un vol en fusée.  M. PRADEL, qui a découvert cette lampe, l’a montrée à ses confrères.
  • 25. Inversion of subject & verb following que  Why? Following que, the subject and verb are often inverted. QUE as a relative pronoun is ALWAYS an object and is followed by a subject and verb.  QUI is the subject of the verb which follows is.  La quantité que contient ce liquide. (What is contained in liquid?)  Ce sont les objets qu’a trouvés M. Rivière.  La tendance qui combat l’action de la lumière est fort évidente. READING PRACTICE # 5
  • 26. Avoir/être + past participle or by an infinitive  Certain verbs such as prétendre, croire, affirmer are followed by avoir or être + the past participle or by the infinitive. The translation in English allows two separate clauses.  Il prétend avoir établi solidement ses conclusions.  Je crois être arrivé à la fin de mes recherches.  Je crois pouvoir établir solidement cette théorie. READING PRACTICE # 5
  • 27. En plus !  Des principes fondamentaux  Vous êtes fondamentalement en erreur.  On dit que le fondement de la valeur est le travail.  Une fleur  En mai, les arbres fleurissent.  Dans une société civilisée, les arts fleurissent.  Les découvertes effectuées à partir de 1930 ont donné naissance à une floraison d’applications pratiques.  Investir =  Grâce aux investissements militaires, les technologies ont fleuri.