The slides from the CMU:DIY Beginner's Guide session at the Frequencies event staged by Music For Youth and Bristol Plays Music at the city’s Colston Hall.
Some basic notions of innovation including creative destruction by Schumpeter, etc. Presentación en el curso de Innovación y Diseño del ITESM campus Querétaro
The slides from the CMU:DIY Beginner's Guide session at the Frequencies event staged by Music For Youth and Bristol Plays Music at the city’s Colston Hall.
Some basic notions of innovation including creative destruction by Schumpeter, etc. Presentación en el curso de Innovación y Diseño del ITESM campus Querétaro
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
1. Activités d’approche
ACTIVITÉ 1 Buts !
Partie 1 : Buts à la Coupe du monde 2014
Le tableau suivant récapitule le nombre de buts marqués par match lors de la Coupe du monde
de football 2014.
Nombre
de buts
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Nombre
de matchs
7 12 8 20 9 4 2 1 1
1) Indiquer le nombre de matchs durant lesquels 4 buts exactement ont été marqués.
2) Combien y a-t-il eu de matchs pendant cette Coupe du monde ?
3) Combien de buts ont été marqués lors de cette Coupe du monde ?
4) Calculer la médiane et les quartiles de la série statistique constituée du nombre de buts
marqués par match.
5) On considère le graphique suivant, appelé diagramme en boîte correspondant à cette série.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Min Max
. . .Q1
. . .
Recopier ce diagramme en boîte et compléter les pointillés.
Partie 2 : Buts à l’Euro 2012
On donne, sur le même graphique, le diagramme en boîte correspondant à la série du nombre
de buts marqués par match lors de l’Euro 2012.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Coupe du monde 2014
Euro 2012
1) Lire le minimum, le maximum, la médiane et les premier et troisième quartiles de la sé-
rie du nombre de buts marqués par match lors de l’Euro 2012 sur le diagramme en boîte
correspondant.
2) L’Euro 2012 a-t-il été plutôt plus ou moins offensif que la Coupe du monde 2014 ?
Argumenter.
248 Chapitre SP1. Statistiques
2. Activités d’approche
ACTIVITÉ 2 Distances dans le système solaire INFO
Partie 1 : Écart moyen
On considère la feuille de tableur ci-dessous donnant les distances des planètes du système
solaire au Soleil.
A B C
1 Planète Distance au Soleil
en millions de km
Écart entre la distance au Soleil
et la moyenne
2 Mercure 58
3 Vénus 108
4 Terre 150
5 Mars 228
6 Jupiter 778
7 Saturne 1429
8 Uranus 2871
9 Neptune 4503
10 Moyenne des distances au Soleil Moyenne des écarts
1) Reproduire les colonnes A et B de cette feuille de calcul dans un tableur.
2) a) Saisir une formule dans la cellule B11 permettant d’obtenir la moyenne des distances des
planètes au Soleil. Dans la suite, on notera x cette moyenne.
b) En utilisant la commande ABS, saisir une formule dans la cellule C2 afin d’obtenir l’écart
entre x et la distance Mercure-Soleil et de compléter la colonne C par recopie vers le bas.
c) Recopier cette formule vers le bas jusqu’à la cellule C9.
3) Saisir une formule dans la cellule C11 permettant d’obtenir la moyenne des valeurs de la
colonne C.
4) Ce résultat est appelé écart moyen de la série des distances au Soleil.
Expliquer intuitivement pourquoi l’écart moyen est une mesure de dispersion par rapport à
la moyenne de la série.
Partie 2 : Écart-type
Dans la pratique, les statisticiens privilégient à l’écart moyen un autre indicateur : l’écart-type.
1) • Inscrire Écart-type des distances au Soleil dans la cellule B12 ;
• saisir =ECARTYPEP(B2:B9) dans la cellule B13 : cette valeur est l’écart-type de la série.
2) La formule de l’écart-type σ d’une série de valeurs x1, x2, . . . , xn est σ =
1
n
n
∑
i=1
(xi − x)2
.
Ici, on a x1 = 58, x2 = 108, etc.
Retrouver la valeur obtenue en B13 à l’aide de cette formule.
3) Avant 2006, Pluton était considérée comme une planète du système solaire.
a) Sachant que la distance entre Pluton et le Soleil est d’environ 5 900 millions de km, peut-
on intuitivement penser qu’avant 2006, l’écart-type des distances des planètes au Soleil
était plus grand ou plus petit qu’à l’heure actuelle ?
b) Vérifier à l’aide du tableur ou par le calcul.
Chapitre SP1. Statistiques 249