Le document traite des méthodes d'animation et d'interaction avec un grand groupe d'étudiants, en expliquant l'importance de rendre les étudiants actifs lors des séances. Il propose plusieurs techniques d'animation, telles que les fiches de lecture, le brainstorming, et le 'one minute paper', pour favoriser la participation. Le texte souligne également la nécessité de bien préparer et organiser ces moments d'interaction.

1. Animer et interagir avec un
grand groupe
19 octobre 2010
Centre de Soutien à l’Enseignement

2. Animer et interagir avec un grand groupe2
Un grand groupe ?
• Qu’est-ce qu’un grand groupe ?
• Que signifie « interagir avec les étudiant-e-s » ou
« rendre les étudiant-e-s actif/ve-s » ?
– Pourquoi les rendre actif/ve-s ?
– A quel(s) moment(s) dans une séance de cours ?
• Comment organiser ces moments ?
– Comment les préparer ?
– Comment impliquer les étudiant-e-s ?
– Comment les gérer ?

3. Film « A vos marques ! »
• Comment fait l’animateur pour inciter les étudiant-e-
s à participer ?
• Par rapport à votre expérience d’enseignement,
quels sont les éléments les plus intéressants dans
cet exemple ?
• Quelles questions vous posez-vous à propos de cet
exemple d’animation de grand groupe ?
Animer et interagir avec un grand groupe3

4. Quelques techniques d’animation
1. Les fiches de lecture
– Préparation de fiches (résumé et questions) accompagnant des
textes à lire
– Lecture par les étudiant-e-s avant le cours
– Au début du cours, mise en commun des questions et réponses
en petits groupes
– Réponse aux questions pendant le cours
1. Penser-Comparer-Partager
– Questions générales posées au groupe
– 1er
temps : individuel (Penser)
– 2ème
temps : à deux ou en petits groupes (Comparer)
– 3ème
temps : échange de plusieurs réactions (Partager)
Animer et interagir avec un grand groupe4

5. Quelques techniques d’animation
3. Brainstorming et Buzzgroups
– Préparation de questions pour lesquelles on recherche des idées
ou des réponses variées
– (Travail individuel ou par petits groupes)
– Collecte des idées ou des réponses
– Tri des idées et organisation
3. One minute paper
– Poser une question précise aux étudiant-e-s ou à propos de ce
qu’ils/elles ont retenu d’une séance
– Chaque étudiant-e écrit sa réponse anonymement
– Collecte des papiers et analyse à la séance suivante et/ou mise
en commun orale directement
Alternative: les « zappettes »
Animer et interagir avec un grand groupe5

6. Quelques techniques d’animation
3. Brainstorming et Buzzgroups
– Préparation de questions pour lesquelles on recherche des idées
ou des réponses variées
– (Travail individuel ou par petits groupes)
– Collecte des idées ou des réponses
– Tri des idées et organisation
3. One minute paper
– Poser une question précise aux étudiant-e-s ou à propos de ce
qu’ils/elles ont retenu d’une séance
– Chaque étudiant-e écrit sa réponse anonymement
– Collecte des papiers et analyse à la séance suivante et/ou mise
en commun orale directement
Alternative: les « zappettes »
Animer et interagir avec un grand groupe5