Télécharger en tant que PDF, PPTX
Téléchargé parFrançois Guité
La génération internet
Le document aborde l'impact des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur les générations actuelles, mettant en lumière des caractéristiques générationnelles telles que l'identité numérique et la sociabilité en ligne. Il présente également une analyse des différentes façons dont les utilisateurs, en fonction de leur âge, interagissent avec Internet, ainsi que les évolutions pédagogiques nécessaires pour s'adapter aux nouveaux modes d'apprentissage. Enfin, il examine les implications de ces transformations sur la motivation scolaire et l'engagement des élèves dans leur éducation.
Contenu connexe
La génération internet
- 1. La génération Internet François Guité mardi 11 mai 2010
- 2. mardi 11 mai2010
- 3. 1. génération 3. avantages 5. RIRE TIC 2. le rapport 4. modèles au savoir innovants mardi 11 mai 2010
- 4. 1. génération TIC mardi 11 mai 2010
- 5. Un ordinateur de1000 $ US procure : CALCULS PAR SECONDE CERVEAU DE LʼHUMANITÉ CERVEAU DʼUN ÊTRE HUMAIN CERVEAU DʼUNE SOURIS CERVEAU DʼUN INSECTE ANNÉE Adaptation de Kurzweill : http://www.kurzweilai.net/articles/art0134.html?printable=1 mardi 11 mai 2010
- 6. mardi 11 mai2010
- 7. mardi 11 mai2010
- 8. mardi 11 mai2010
- 9. Sagesse Connaissance Information Données Voir : http://en.wikipedia.org/wiki/DIKW mardi 11 mai 2010
- 10. La taille de Wikipédia http://blog.wikimedia.fr/apprehender-la-veritable-taille-de-wikipedia-1249 mardi 11 mai 2010
- 11. 75 % desenfants canadiens savent se servir d'Internet à 7 ans Ipsos Reid (2009) mardi 11 mai 2010
- 12. Internet et Novice Internet: lecture Novice Internet: recherche web l’activité cérébrale Connaisseur Internet: Connaisseur Internet: lecture recherche web http://searchengineland.com/dr-teena-moody-chatting-about-our-brains-on-google-16728 mardi 11 mai 2010
- 13. Caractéristiques générationnelles attitude au regard des TIC identité numérique besoin de stimulation microgénérations perception de contrôle socialisation virtuelle engagement rapport à la propriété mardi 11 mai 2010
- 14. Ce que fontles utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis) Jeunes ados Jeunes Génération Y Génération X Jeunes boomers Vieux boomers Aînés 12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+ Créateurs : publient des pages Web, bloguent, téléchargent des vidéos sur des sites comme YouTube 34% 37% 30% 19% 12% 7% 5% Critiques : commentent les blogues, évaluent et publient des critiques 24% 37% 34% 25% 18% 15% 11% Collectionneurs : ont recours aux fils RSS et aux outils dʼétiquetage pour colliger lʼinformation 11% 16% 18% 16% 15% 16% 11% Adhérents : utilisent les sites de réseaux sociaux 51% 70% 57% 29% 15% 8% 6% Spectateurs : lisent des blogues, regardent des vidéos produites par leurs pairs et écoutent des podcasts 49% 59% 54% 41% 31% 26% 19% Inactifs : sont en ligne, mais ne participent pas encore aux médias sociaux 34% 17% 21% 42% 54% 61% 70% mardi 11 mai 2010
- 15.
- 16. Outils Google pourlʼéducation : ePortfolio et flot dʼévaluation formative ©2007, Helen C. Barrett, Ph.D. http://electronicportfolios.com/google/index.html mardi 11 mai 2010
- 17. Exposition aux médias: 8 à 18 ans http://www.kff.org/entmedia/mh012010pkg.cfm mardi 11 mai 2010
- 18. Utilisation d’un ordinateur: 8 à 18 ans http://www.kff.org/entmedia/mh012010pkg.cfm mardi 11 mai 2010
- 19. Cellulaires selon l’âge http://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/Smart_Phones_Smart_Kids_white_paper_0410_2.pdf mardi 11 mai 2010
- 20. % d’ados aveccellulaire / revenu familial http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults/Part-2/1-Cell-phones.aspx?r=1 mardi 11 mai 2010
- 21. Le web acteurest un pauvre spectateur. mardi 11 mai 2010
- 22. Adultes canadiens ayant un faible niveau de littératie. (Conseil canadien sur l’apprentissage) 48 % 52 % mardi 11 mai 2010
- 23. 1. génération TIC 2. le rapport au savoir mardi 11 mai 2010
- 24. mardi 11 mai2010
- 25. mardi 11 mai2010
- 26. mardi 11 mai2010
- 27. De ceci à... mardi11 mai 2010
- 28. ... à cela. mardi11 mai 2010
- 29. construire ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/ mardi 11 mai 2010
- 30. socio-construire ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/ mardi 11 mai 2010
- 31. mailler ses savoirs http://www.francoisguite.com/2007/10/constructivisme-socioconstructivisme-et-connectivisme/ mardi 11 mai 2010
- 32. mardi 11 mai2010
- 33. TIC et apprentissage (Tisseron, 2009) TIC : méthode d’apprentissage inductive essai et erreur prise de risques École : méthode déductive prescrite peur de l’erreur et du risque http://enfants-ecrans.over-blog.com/article-compte-rendu-de-conference-serge-tisseron-quand-les-ecrans-creent-une-nouvelle-culture-48342870.html mardi 11 mai 2010
- 34. TIC et apprentissage (Moravec, 2010) pointilliste cyclique superposant http://www.educationfutures.com/2010/04/07/three-alternatives-to-temponormative-pedagogy/ mardi 11 mai 2010
- 35. TIC et savoirs temps réel accessible individuel / autonome social mardi 11 mai 2010
- 36. mardi 11 mai2010
- 37. Le natif d’Internet... • puise l’information à plusieurs sources mardi 11 mai 2010
- 38. • fait dumultitâche et traite l’info en parallèle mardi 11 mai 2010
- 39. • traite images,sons et vidéo avant le texte mardi 11 mai 2010
- 40. • apprend quand c’est pertinent mardi 11 mai 2010
- 41. • maille l’information (hypertexte) mardi 11 mai 2010
- 42. Sérendipité Hasard et émerveillement. http://knol.google.com/k/la-sérendipité# mardi 11 mai 2010
- 43. Propriété La propriété intellectuelle. La propriété de son éducation. mardi 11 mai 2010
- 44.
- 45. Translittératie l’habileté à lire, écrire et interagir en utilisant une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communications. (Sue Thomas, Université de Montford) mardi 11 mai 2010
- 46. mardi 11 mai2010
- 47. mardi 11 mai2010
- 48. mardi 11 mai2010
- 49. 1. génération 3. avantages TIC 2. le rapport au savoir mardi 11 mai 2010
- 50. mardi 11 mai2010
- 51. La littératie numérique est plus... multimédia mardi 11 mai 2010
- 52.
- 53. attrayante Lien mardi 11 mai 2010
- 54.
- 55.
- 56.
- 57. Avantages techniques desTIC personnalisation interaction hyperliens fonctions de recherche outils de référence collaboration fonctions sociales stockage mardi 11 mai 2010
- 58. Complémentarité Paradigmes & vs mardi 11 mai 2010
- 59. L’oral est volatil,l’imprimé captif, mais le numérique est ubiquitaire. mardi 11 mai 2010
- 60. Avec les technologies,la pédagogie doit être encore plus attentive que dans l'enseignement traditionnel. (Marcel Lebrun) mardi 11 mai 2010
- 61. Empowerment La perception de contrôle en tant que facteur de motivation. mardi 11 mai 2010
- 62. La motivation scolaire mardi11 mai 2010
- 63. La motivation scolaire Déterminants Perceptions de lʼélève • de la valeur de la tâche • de sa compétence • de la contrôlabilité de la tâche mardi 11 mai 2010
- 64. Technologies à venir livre électronique jeu vidéo réalité augmentée 3D mardi 11 mai 2010
- 65. 1. génération 3. avantages TIC 2. le rapport 4. modèles au savoir innovants mardi 11 mai 2010
- 66. Du radical auréaliste mardi 11 mai 2010
- 67. Minnesota New Country School http://www.newcountryschool.com/ ‣ Ordre : secondaire ‣ 125 élèves pas de secrétariat pas de salles de classe pas d’enseignants pas de cloche pas d’horaire fixe pas de concierge apprentissage libre (exigences de l’État) mardi 11 mai 2010
- 68. Adams County School District 50 http://www.adams50.org ‣ Ordre : primaire et secondaire ‣ 10 000 élèves degrés en fonction des compétences 10 niveaux multiâges regroupements disciplinaires approche centrée sur l’élève mardi 11 mai 2010
- 69. H-B Woodlawn Program http://www.apsva.us/woodlawn/ ‣ Ordre : secondaire ‣ 525 élèves gestion par démocratie autonomie progressive de l’élève pouvoir décisionnel des élèves : ❖ emploi du temps et de l’activité ❖ objectifs éducationnels ❖ gestion de l’école mardi 11 mai 2010
- 70. Hellerup skole http://www.hellerupskole.dk/ ‣ Ordre : primaire ‣ 750 élèves autonomie de l’élève différenciation des apprentissages aires ouvertes vidéo : http://www.youtube.com/watch? v=PhdqWXi2x3I mardi 11 mai 2010
- 71. École secondaire Assomption http://assomption.nbed.nb.ca ‣ Ordre : secondaire ‣ 400 élèves 8 élèves de 11e et 12e années programme bimodal synchrone accompagnement local diversification des cours de fin de cycle portail provincial : Clic! http://clic.nbed.qc.ca mardi 11 mai 2010
- 72. École secondaire Gisèle-Lalonde http://www.gisele-lalonde.cepeo.on.ca ‣ Ordre : secondaire ‣ 1000 élèves 12 garçons à risque d’échec cours bimodaux asynchrones un ordinateur portable par élève un cours à haut taux d’échec ❖ 9e année : géographie et technologie ❖ 10e année : histoire mardi 11 mai 2010
- 73. L’École éloignée en réseau http://www.eer.qc.ca ‣ Ordre : primaire et secondaire ‣ 3 000 élèves apprentissage collaboratif en ligne ❖ entre élèves d’écoles différentes collaboration ❖ entre enseignants ❖ entre directions ❖ entre conseillers pédagogiques mardi 11 mai 2010
- 74. Action Schools! http://www.actionschoolsbc.ca ‣ Ordre : primaire et secondaire ‣ 1 600 écoles programme axé sur la santé lien avec le programme Active Communities emphase sur l’activité physique ❖ vidéoclip (CCA) mardi 11 mai 2010
- 75. Clinique Mayo http://www.mayoclic.org mardi 11 mai 2010
- 76. Alphabetter http://www.standupforlearning.com/ mardi 11 mai 2010
- 77. École alternative Jonathan http://www2.csmb.qc.ca/jonathan/ ‣ Ordre : primaire ‣ 110 élèves école verte Brundtland participation parentale dimension communautaire calendrier scolaire de 4 1/2 jours mardi 11 mai 2010
- 78. Les Compagnons- de-Cartier http://www.escc.ca ‣ Ordre : secondaire ‣ 1 200 élèves augmentation de l’encadrement à l’étude période de travail individuel en fin de journée périodes de cours écourtées de 5 minutes pauses écourtées de 5 minutes mardi 11 mai 2010
- 79. Investissement public vsperformance scolaire mardi 11 mai 2010
- 80. Perceptions des éducateurs: mobiles Accroître lʼengagement des élèves Différenciation Préparer les élèves au monde du travail Enseignants Développer la collaboration Directeurs dʼécole et le travail dʼéquipe Administrateurs régionaux Développer la pensée critique et résoudre des problèmes Développer les compétences de communication http://www.tomorrow.org/speakup/pdfs/SU09UnleashingTheFuture.pdf mardi 11 mai 2010
- 81. 1. génération 3. avantages 5. RIRE TIC 2. le rapport 4. modèles au savoir innovants mardi 11 mai 2010
- 82. productions dʼoutils liaison veille mardi 11 mai 2010
- 83. mardi 11 mai2010
- 84. mardi 11 mai2010
- 85. mardi 11 mai2010
- 86. mardi 11 mai2010
- 87. mardi 11 mai2010
- 88. mardi 11 mai2010
- 89. mardi 11 mai2010
- 90. mardi 11 mai2010
- 91. mardi 11 mai2010
- 92. 6 thèmes ๏ persévérance et décrochage ๏ motivation scolaire ๏ troubles du comportement ๏ intégration des élèves à risque et EHDAA ๏ pratiques innovantes ๏ relations école-famille-communauté mardi 11 mai 2010
- 93. Types d’information ๏ dossiers thématiques ๏ répertoires d’outils ๏ résumés de résultats de recherche ๏ textes de vulgarisation ๏ revue de l’actualité mardi 11 mai 2010
- 94. L’originalité du RIRE... mardi11 mai 2010
- 95. ๏ valorisation de l’information issue de la recherche mardi 11 mai 2010
- 96. ๏ approche holistique de l’éducation mardi 11 mai 2010
- 97. ๏ fonctions de recherche par réduction mardi 11 mai 2010
- 98. ๏ infolettre personnalisée mardi 11 mai 2010
- 99. ๏ interaction avec les praticiens mardi 11 mai 2010
- 100. ๏ évaluation collective mardi 11 mai 2010
- 101. ๏ multiplicité des canaux de diffusion mardi 11 mai 2010
- 102. ๏ répertoires : partage des privilèges de gestion mardi 11 mai 2010
- 103. ๏ web multimédia mardi 11 mai 2010
- 104. ๏ folksonomies mardi 11 mai 2010
- 105. ๏ flux RSS mardi 11 mai 2010
- 106. ๏ journal de développement mardi 11 mai 2010
- 107. Proportion de larecherche recherche 42 % 58 % mardi 11 mai 2010
- 108.