Petite introduction aux réseaux sociaux. Sans prétention, cette introduction sert à positionner les réseaux sociaux de sous l'angle sociologique et en explique les fondamentaux.
Support de l'intervention de @nbenyounes le 28 09 2012 à l'iufm d'AIx Marseille lors du séminaire MEEF
( Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation)
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
Proposer aux participants plusieurs pistes de réflexion sur l’attitude à adopter face aux pratiques du Web, en général, et des réseaux sociaux, en particulier
Élaborer des solutions pratiques pour développer des moyens pour éduquer au Web et pour responsabiliser les jeunes dans leur usage de ces outils
Par Julien Devriendt - Responsable numérique des Médiathèques de Choisy-le-Roi – Coordinateur de l’ouvrage "Jouer en bibliothèque" aux presses de l’Enssib (2015).
Le développement du jeu vidéo, l’engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau, l’utilisation de dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services des ludothèques. Ils amènent également les bibliothèques à se réinventer pour devenir les lieux naturels où permettre l’expérience du jeu dans toutes ses dimensions.
Support de l'intervention de @nbenyounes le 28 09 2012 à l'iufm d'AIx Marseille lors du séminaire MEEF
( Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation)
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
Proposer aux participants plusieurs pistes de réflexion sur l’attitude à adopter face aux pratiques du Web, en général, et des réseaux sociaux, en particulier
Élaborer des solutions pratiques pour développer des moyens pour éduquer au Web et pour responsabiliser les jeunes dans leur usage de ces outils
Par Julien Devriendt - Responsable numérique des Médiathèques de Choisy-le-Roi – Coordinateur de l’ouvrage "Jouer en bibliothèque" aux presses de l’Enssib (2015).
Le développement du jeu vidéo, l’engouement des jeunes adultes pour les jeux de plateau, l’utilisation de dispositifs ludiques comme outils de médiation ou associés aux apprentissages sont venus prolonger les services des ludothèques. Ils amènent également les bibliothèques à se réinventer pour devenir les lieux naturels où permettre l’expérience du jeu dans toutes ses dimensions.
La recherche et l'évaluation de l'information sur un web recalibréElise Chomienne
L'éducation aux médias et à l'information : Intervention d’Anne Lehmans et Elise Chomienne : L’évaluation de l’information, la recherche d’information sur le web recalibré
Plan
I. Types d’usages des médias sociaux
II. Économique
III. Politique
IV. Culturel
V. Scientifique
VI. Militant
VIII Conclusion
Titre du cours : Communications sociales et médias sociaux
ISC 4702
Automne 2017
Par Schallum Pierre, Ph.D.
Professeur à temps partiel à l’Université Saint-Paul
Stagiaire postdoctoral à Polytechnique Montréal
https://ustpaul.ca/timetablesNewEn.php?task=detail&typeSearch=0&location=0&session=2179&codeCours=&sujet=0&coursId=017760¤tSession=20179
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Conférence dans la cadre de l'école d'été en architecture de l'information. Moteurs et réseaux sociaux : quelle clef de voûte pour une architecture de l'information ?
La recherche et l'évaluation de l'information sur un web recalibréElise Chomienne
L'éducation aux médias et à l'information : Intervention d’Anne Lehmans et Elise Chomienne : L’évaluation de l’information, la recherche d’information sur le web recalibré
Plan
I. Types d’usages des médias sociaux
II. Économique
III. Politique
IV. Culturel
V. Scientifique
VI. Militant
VIII Conclusion
Titre du cours : Communications sociales et médias sociaux
ISC 4702
Automne 2017
Par Schallum Pierre, Ph.D.
Professeur à temps partiel à l’Université Saint-Paul
Stagiaire postdoctoral à Polytechnique Montréal
https://ustpaul.ca/timetablesNewEn.php?task=detail&typeSearch=0&location=0&session=2179&codeCours=&sujet=0&coursId=017760¤tSession=20179
Diaporama d'auto-formation réalisé par Khadidja Derraze dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Conférence dans la cadre de l'école d'été en architecture de l'information. Moteurs et réseaux sociaux : quelle clef de voûte pour une architecture de l'information ?
Comment les entreprises perçoivent-elles et gèrent-elles leur réseau? Leur réseau est-il prêt pour les nouvelles applications? Sont-ils prêts pour la qualité de service, la VoIP, etc?
Présente les résultats d'une étude réalisée par "The Altimeter Group" relative à l'usage des réseaux sociaux en entreprise. Beaucoup d'information de valeur à partager.
10 Ways to Use an Enterprise Social Network for Social LearningJane Hart
Using an ESN in these ways can help L&D play a significant part in inspiring, encouraging, supporting and embedding social learning in the organisation - and at the same time build widespread adoption of the ESN. (Presentation at LT16, London, 3 February 2016)
Cours auprès des Master 1 Multimédia de Bordeaux sur l'identité numérique et la e-reputation. Le cours est succinct, les étudiants ayant la majorité de l'apprentissage à faire en groupe (avec présentation orale).
Super leçon d'identité numérique à l'usage de ceux qui travaillent dans le social, de ceux qui veulent sauver le monde ou juste leur journée, pour les éducs, les assistants sociaux, les bénévoles, et tout autre agité qui ose encore y croire ;o)
référence: marketing non marchand tomes 2 & 3, EDIPRO, 2009
Une manière ludique d'apprendre les processus d'acquisition et de transmission du savoir et des connaissances www.serec.ch
La "Marelle du savoir" décrit le processus d'acquisition et de valorisation du savoir, générateur d'innovation. Elle s'adresse tant aux entreprises qu'aux collectivités publiques et managements régionaux.
Réseaux sociaux et destination touristiquePhilippe Fabry
Présentation de Nicolas BAUDY dans le cadre de l'étude pour Atout France – Usage des Réseaux Sociaux par les Jeunes (18-25 & 25-35) & Promotion des destinations touristiques.
Comment développer la visibilité d’une destination ?
Méthodes pour optimiser sa présence dans les
médias sociaux
Etre musicien et gérer son image en ligne - module 1David Labouré
1er module de la formation "Etre musicien et gérer son image en ligne" donnée à l'ETM à Genève.
Au programme : Internet, bases de marketing et
communication.
Un grand merci à Yan Luong qui enseignait cette formation jusqu'en 2011 et qui m'a transmis le flambeau.
J'ai eu le privilège de présenter un atelier/conférence au Forum des Jeunes des Premières Nations au Mont Ste Anne. Il y avait une très belle énergie dans la salle. Les jeunes autochtones sont tout simplement brillants! Je les ai encouragé à prendre leur place sur le web. Certains le font déjà!
Les réseaux sociaux pour les professionnelsFanch Daniel
Les réseaux sociaux professionnels sont de plus en plus utilisés en France. Pourtant, créer un compte sur Viadeo ou Linkedin ne suffit pas, il faut aussi savoir ce que vous allez pouvoir en faire. Cette présentation vous aidera à faire les choix qui vous permettront de construire une présence efficace.
Ces slides sont le support du séminaire dispensé dans les classes par les centres de compétences belges. L'objectif est de strcuturer l'utilisation du WEB par les élèves. Plus d'info? contactez Sébastien R à technofutur ou via infotamtam@skynet.be
Personal Branding : Découvrez votre marque personnelleBernard MARTINEZ
Cet atelier autour du personal branding ( marque personnelle ) s'est passé dans les locaux de la cantineà Toulouse, dans le cadre des Jeudis de la Formation de la Mêlée numérique.
Ateliers d'information et de formation qui a amener un échange riche entre participants.
Lors de la présentation de l'enquête annuelle SMENO le 27 nov. sur la génération Z (santé, numérique… ), il m'a été demandé de "parler" de la génération Z, sur ces principales caractéristiques, sur la génération Z et la santé et la génération Z et l'éducation…
Voici la présentation :-)
Comprendre, developper et analyser son influence sur les reseaux sociauxLaurie Martin
Pour tous les professionnels qui souhaitent débuter une stratégie digitale sur les réseaux et médias sociaux : comprendre les réseaux, adopter les bonnes pratiques, utiliser les bons outils...
Comprendre, developper et analyser son influence sur les réseaux sociauxLaurie Martin
Objectif de la présentation :
- Appréhender les problématiques actuelles que posent les réseaux sociaux.
- Amorcer sa stratégie de présence en ligne.
- Adopter les bonnes pratiques de rédaction et d'action.
- Evaluer ses retombées.
2. Alain Leroy
• Passionné / Technologies & Nouveautés & Changement
• Dans le passé
– Siemens-Nixdorf / R&D en Informatique Médicale
– Sybase / Consultant Senior & Formateur
– Microsoft / Conseiller Stratégique
– MSN / Platform Manager Windows Live
• Aujourd’hui
• Pentacle SPRL – Propriétaire & Gérant
• Alfred Coller SNC – Co-fondateur & Gérant
• CIO Club de Belgique ASBL – Administrateur & Trésorier
• Infopole Cluster TIC ASBL – Administrateur
3. • Stratégies d’acquisition, d’usage et d’implémentation des
technologies de l’information et de la communication
• 3 niveaux d’intervention
– Conseil d’administration (Administrateur indépendant)
– Comité de direction (Directeur informatique à temps choisi)
– Gestion du changement (Chef de projet)
• Quelques clients
– Microsoft Belgique – Technical Solution Specialist
– Aastra Belgique – Chef de projet VoIP / Unified Communication
– Liège 2017 – Membre du comité scientifique & steering
committee
– Sensy SA – Expert e-Business
– Fidamco SPRL – CIO ad Interim
5. L’évolution du web
• Le web 1.0
– Le web vitrine
– Les premiers sites transactionnels
– Le « Eux »
• Le Web 2.0
– Les internautes se reconnaissent
– Le web collaboratif / participatif
– Le « Nous »
• Le Web 3.0 Nous sommes ici
– Le Web personnel
– Mon Web & ma vie sur le Web
– Le « Moi »
6. La crise de la connaissance
• Dans les siècles passés
– Les érudis
– Personnes isolées
– Transmission par cohabitation
• Dans les années 1900
– Les livres, la radio, les infos télévisuelles
– Vie en société de plus en plus large
– Les universités collectent, créent et transmettent le
savoir
– Le savoir augmente significativement
• Maintenant et dans le futur
– La connaissance est disponible partout sur Internet
– Regroupe tous les domaines
– Le savoir accessible devient le savoir collectif
mondial
7. La crise de la connaissance
• Le Delta augmente de manière exponentielle
– Notre connaissance individuelle augmente avec les
siècles
– La connaissance universelle augmente encore plus
vite
Comment combler
ce vide?
8. Lancement de
Macintosh & La mort du
Chanson de Windows 1.0 C:DOS>_
Eurythmics et Le PC commence
de Bowie à être accessible
9. Les « Digital Natives »
• Ils travaillent différemment
– Comparez: vous et vos enfants
• Ils passent d’un « chat » à la voix et la
vidéo en 1 click
– Ils utilisent la technologie
• Ils communiquent
– A travers la planète ou de l’autre coté de la
table
– Quelle différence?
• Ils tapent 3 mots sur Google ou sur
YouTube
– Ils trouvent plus d’info que ce qu’ils ne
peuvent absorber
– Quel que soit le sujet!
10. Les « Digital Natives »
• Ils arrivent dans le business
• Ils ont toujours eu la technologie en mains
– Ils savent comment l’utiliser
– Le monde est devenu leur village
• Ils aiment travailler dans un environnement flexible
– Ils s’organisent aisément en groupes
– Les groupes peuvent être locaux ou distants
– Ils utilisent les technologies pour communiquer
– Ils trouvent des solutions, des conseils ou
brainstorment ainsi
11. Les « Natives » en Entreprise
• Aujourd’hui, ils sont dans nos entreprises
• D’ici quelques petites années, ils les
dirigeront
16. Conclusion
• Quoi faire pour les attirer?
– Leur donner les canaux de communication
qu’ils ont l’habitude d’utiliser
– Leur permettre la collaboration à outrance
– Leur permettre de travailler à la maison
– Leur permettre d’amener la maison au
travail
20. Et moi dans tout cela?
• La notion d’identité devient fondamentale
21. Identité unique?
• La notion de « Rôle »
– Administrateur de
société
– Père de famille
– Président du club de
basket
– Contribuable
– Patient
– Citoyen
– Justiciable
– Etc
22. Le profil
• Comment apparaître aux yeux des
autres
– Dépend du réseau sur lequel vous vous
inscrivez
– Identité réelle ? Identité fictive ?
23. Caractéristiques du profil
• Qu’est-ce qu’on y trouve? Que contient-il?
• Il doit être universel
– Thomas Beatie: Vous le classez comment?
• Un avatar
– Une représentation réelle / imaginaire
• Contient des parties
– Statiques, semi-statiques, dynamiques
• Parle de ses intérêts, intentions, envies, etc
24. Public / Privé
• La vie « Privée »
– Vie privée ou personnelle?
– Les natifs sont moins
protecteurs
• Profil public
– On montre tout à tous
• Profil partagé
– Conditions de partage
– Que partage-t-on?
– Avec qui on partage?
• Profil privé
– Quel intérêt?
25. Comment suis-je connu?
• La réputation / la confiance
• Que pensent-ils de moi?
– Qui est « Ils » ? Mes pairs ?
– Quelle est la valeur de cette réputation?
• Ranking
– Top contributeur
– Le plus populaire
– Expert
– Un petit nouveau
• Nouveaux métiers qui se créent
– Gérer des réputations, des images
• Engager du personnel
– Quelle est sa réputation?
26. Le graphe social
• La toute puissance du réseau social
– Six degrés de séparation
• Niveau de confiance
– Actionnable = 2
• Types de relation
– Déclarative
– Automatique
– Nature
• Vous engagez du personne
– Strictement pour eux?
– Pour leurs contacts?
27. Les nouvelles règles
• Le contrôle est donné à vos
pairs
– Ils choisissent
– Ils commentent
– Ils évaluent
• La confiance s’établit entre pairs
– L’expert est marginalisé
– Conséquence: La marginalisation
• Transformation de la notion de
valeur
• La hiérarchie tend à disparaître
– Le monde devient plat!
28. Quels types de réseaux?
• Tout est une bonne raison pour créer un réseau
social
– Un réseau social est un groupe de personnes qui a
atteint une taille critique
• On peut imaginer un réseau
– Familial (Généalogie, Babyjellybeans, etc)
– Professionnel (LinkedIn, etc)
– Jeux (WorldOfWarcraft, Etc)
– Spirituel (Gaia.com, SpiritualPassions, etc)
– Politique (Assembly, 20dc, Policosmos, etc)
– Géographique (Eklaireur, AmigoMapper, etc)
– Thématique (BoatNetwork, Flixter, etc)
– Etc.
29.
30. Les « lois » qui gouvernent notre conduite
LA PARTICIPATION
31. Moyens de communication
• Synchrone
– Instant Messaging (Facebook, Messenger,
etc)
• Asynchrone
– E-mails, blogs, wiki, forums, etc
• Autres
– Twitter
– RSS
– APIs
32. Entre qui et qui?
• Communications individuelles
– Chats privés
– E-mails dans boite privée
– Posts avec options de visibilité
• Communications 1 à N
– Blogs
– E-mails à des DLs
• Communications n à n
– Wikis
– Forums
• Communications N à N
– Forums
33. L’anonyme
• Choix: Ne pas s’exposer
– Observe
– Peut apprendre
• Mais
– Restera isolé (6 de
séparation)
– Apprendra très peu
• OK pour un début
– Vite s’ajuster
– Participer au plus vite
34. L’observateur
• Identifié mais non actif
• Rester à l’écoute et apprendre
– Qu’ont-ils dit?
– Qu’en ont-ils pensé?
– Que viennent-ils de faire?
– Que préparent-ils?
• Avantages
– Etat d’esprit
– Grands moments dans une vie
– Opportunités de se rapprocher à l’occasion
35. Intervenir
• Principe fondamental de
réciprocité
– Donner pour recevoir
– L’échange
– La collaboration
– Le support
• Réputation
– Elle avance à partir de là
– « Petit nouveau » prend du gallon!
36. Partager / Mélanger
• RSS = Really Simple Syndication
– 7% des internautes l’utilisent
– 48% ont plus de 20 flux
– 33% l’utilisent plus de 4x par jour
– 30% l’utilisent comme source principale d’info
• Mash-ups
– Pipes – http://pipes.yahoo.com
– Règles sur le web – http://ifttt.com
• APIs
– Facebook
– LinkedIn
37. Règles de conduite
• Etre poli • Etre naturel
– Bonjour, au revoir, merci – Utiliser les mots simples
• Etre courtois – Etre authentique
– Bon anniversaire – Ne pas en faire trop
– J’espère que tu vas mieux • Etre responsable
• Etre honnête – Assumez ce que vous dites
– Parler en son nom propre – Admettez vos erreurs et
– Laisser les autres s’exprimer corrigez-les
• Etre judicieux • Etre innovant
– Faire la part des choses – Partagez vos idées
– Que peut-on dire? – Créez de l’enthousiasme
• Etre au fait • Etre au contrôle
– Parler de ce que l’on connaît – Contrôlez une conversation qui
dérape
– Ne rien inventer
• Etre tempéré
– Réfléchissez et renseignez-
vous avant d’agir
38. Pour qui?
Moi Mon entreprise
• Faire des amis • Me partage
• Les retrouver • La dynamique
• Partager des souvenirs • La créativité
• Organiser des • La transparence
événements • La visibilité
• Trouver des points • L’apprentissage
communs • La qualification d’une info
• En apprendre plus • Le recrutement
• Etc.
• Etc.
39. Pour qui?
Les autres
• Me trouver
• Apprendre à me connaître
• Suis-je le bon profil
• Ai-je bonne réputation
• Quelles sont mes relations
• Où suis-je localisé
• Quels sont mes gouts
• Quelle est ma situation
familiale
• Etc.
40. Envie d’aller plus loin?
• Le livre
– Prix public: 27,-EUR
• Pour commander
– Edipro.info
– Amazon.fr