Introduction de la gestion de projet Agile au sein de l’équipe Réseau de Bell...PMI-Montréal
Bell Mobilité SSE Réseau a introduit la gestion de projet agile au sein de son organisation au cours de l’année 2014. L’objectif de la présentation est de faire le point sur leur progrès ainsi que de partager les défis et opportunités rencontrés.
Jean-François Guay
Jean-François Guay est titulaire d’un baccalauréat en génie électrique (spécialisation en Télécommunications) de l’université Laval de Québec et d’une maîtrise en gestion de l’Ingénierie de l’université Sherbrooke. Il est certifié PMP et détient une certification de "Change Management Practicioner" de PROSCI. Il apporte plus de 25 ans d’expérience en Télécommunications et Systèmes d’Informations. Avant de joindre Bell Mobilité, il a joué des rôles très actifs dans le design et la mise en place de réseau LAN/WAN/WAN en Amérique du Nord et du Sud. Il occupe présentement un poste de gestionnaire principal responsable du Bureau de projets SSE et de la Gouvernance au sein du groupe réseau de Bell Mobilité.
CdeP GESTION ORGANISATIONNELLE DE PROJET : Diagnostic maturité (11 septembre...PMI-Montréal
Lors de cette activité, Benoit Lalonde et Fabienne Polonovski présenteront chacun une facette du diagnostic de la maturité organisationnelle, soit ce en quoi il consiste, ainsi qu'une présentation pratique suite à une évaluation faite en entreprise.
Introduction de la gestion de projet Agile au sein de l’équipe Réseau de Bell...PMI-Montréal
Bell Mobilité SSE Réseau a introduit la gestion de projet agile au sein de son organisation au cours de l’année 2014. L’objectif de la présentation est de faire le point sur leur progrès ainsi que de partager les défis et opportunités rencontrés.
Jean-François Guay
Jean-François Guay est titulaire d’un baccalauréat en génie électrique (spécialisation en Télécommunications) de l’université Laval de Québec et d’une maîtrise en gestion de l’Ingénierie de l’université Sherbrooke. Il est certifié PMP et détient une certification de "Change Management Practicioner" de PROSCI. Il apporte plus de 25 ans d’expérience en Télécommunications et Systèmes d’Informations. Avant de joindre Bell Mobilité, il a joué des rôles très actifs dans le design et la mise en place de réseau LAN/WAN/WAN en Amérique du Nord et du Sud. Il occupe présentement un poste de gestionnaire principal responsable du Bureau de projets SSE et de la Gouvernance au sein du groupe réseau de Bell Mobilité.
CdeP GESTION ORGANISATIONNELLE DE PROJET : Diagnostic maturité (11 septembre...PMI-Montréal
Lors de cette activité, Benoit Lalonde et Fabienne Polonovski présenteront chacun une facette du diagnostic de la maturité organisationnelle, soit ce en quoi il consiste, ainsi qu'une présentation pratique suite à une évaluation faite en entreprise.
Conjuger expérience professionnelle & recherche appliquée
"Think & Create" est le slogan de Toulouse Business School. Cette idée guide la conception de nos programmes de formation supérieure. Elle est la base de la construction et de l'animation du "Doctorate of Business Administration" (DBA).
Présentation réalisée par Marine Franssen et Giseline Rondeaux à l'occasion du Lab'InSight "Travailler ensemble à l'ère des réseaux", du 27.05.2016, à Bruxelles
Web-conférence - Formations Lean et certifications de l'École Polytechnique E...XL Groupe
L'objectif de cette web conférence est de présenter les différents parcours de formation en Lean Management que nous proposons, d'aborder les modalités de certification de l'Ecole Polytechnique Executive Education et de partager des retours d'expérience sur ce sujet.
Retrouvez le replay de cette web-conférence sur notre chaîne Youtube : https://youtu.be/BgCoW1CHipc?list=PLeDIywDyHVsM5-yxpV39W0Y8qbe-iPnJJ
Compte-rendu de l'Atelier competentia du 8 décembre 2014 à Namur.
Plan de formation, le pourquoi du comment.
Animation :
Fabrice Simon - CFIP
Catherine Bardiau & François Xavier Lefebvre - APEF
Comment concevoir et planifier les enseignements à l'Université? Université de Dschang
Présentation du Professeur Pierre Fonkoua, enseignant en Sciences de l'Education et Chef de Département des Sciences de l'Éducation à l'École Normale Supérieure (ENS) de Yaoundé.
Il l'a faite le 28 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
Ce cours est fondé sur la conviction que la connaissance et la méthode sont utiles pour saisir la portée d’une discipline telle que le management stratégique. L’une ne va pas sans l’autre. C’est cette conviction qui sert de guide au présent cours. J’ai donc voulu mettre à la disposition des étudiant(e)s à la fois des connaissances faciles et accessibles et de nombreux cas pratiques, présentés sous forme d’un processus itératif et interactif. Un tel processus m’oblige à adopter un mode actif de formation et à partager ce qui m’inspire et ce que je suis en train d’apprendre à ce propos.
Il a également pour ambition d’offrir aux étudiant(e)s une démarche d’apprentissage par problème, les aidants à acquérir des connaissances et des réflexes cognitifs nécessaires à la maîtrise des pratiques du management stratégique. Les concepts, les outils et les modèles issus du champ de management stratégique seront ainsi illustrés principalement à partir des cas de Lesieur Cristal, dont l’ensemble décrive des situations que l’étudiant(e) pourrait vraisemblablement rencontrer dans sa future pratique professionnelle.
Présentation du nouveau guide de pratique : Implementing Organizational Proje...PMI-Montréal
Un nombre croissant d'organisations adopte la gestion organisationnelle de projets dans un effort pour améliorer leur performance et obtenir un avantage concurrentiel. Cependant, plus de la moitié des répondants dans une étude de marché effectuée par le PMI, en 2012, déplorait un manque de lignes directrices sur le développement et la mise en place de la gestion organisationnelle de projets. La publication très récente de Implementing Organizational Project Management: A Practice Guide est un premier pas pour combler cette lacune. Yvan Petit fait partie du comité aviseur (Member Advisory Group) sur la standardisation au PMI et a participé à la révision de ce document en tant qu’expert technique (subject matter expert). Il présentera les grandes lignes de cdocument et décrira le processus utilisé pour produire ce type de document.
Conjuger expérience professionnelle & recherche appliquée
"Think & Create" est le slogan de Toulouse Business School. Cette idée guide la conception de nos programmes de formation supérieure. Elle est la base de la construction et de l'animation du "Doctorate of Business Administration" (DBA).
Présentation réalisée par Marine Franssen et Giseline Rondeaux à l'occasion du Lab'InSight "Travailler ensemble à l'ère des réseaux", du 27.05.2016, à Bruxelles
Web-conférence - Formations Lean et certifications de l'École Polytechnique E...XL Groupe
L'objectif de cette web conférence est de présenter les différents parcours de formation en Lean Management que nous proposons, d'aborder les modalités de certification de l'Ecole Polytechnique Executive Education et de partager des retours d'expérience sur ce sujet.
Retrouvez le replay de cette web-conférence sur notre chaîne Youtube : https://youtu.be/BgCoW1CHipc?list=PLeDIywDyHVsM5-yxpV39W0Y8qbe-iPnJJ
Compte-rendu de l'Atelier competentia du 8 décembre 2014 à Namur.
Plan de formation, le pourquoi du comment.
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Fabrice Simon - CFIP
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Comment concevoir et planifier les enseignements à l'Université? Université de Dschang
Présentation du Professeur Pierre Fonkoua, enseignant en Sciences de l'Education et Chef de Département des Sciences de l'Éducation à l'École Normale Supérieure (ENS) de Yaoundé.
Il l'a faite le 28 mars 2016 dans la salle des conférences et des spectacles de l'Université de Dschang à l'occasion du séminaire de formation à la pédagogie universitaire des Assistants et Attacher de l'Enseignement et de la Recherche (ATER) de l'Université de Dschang.
Ce cours est fondé sur la conviction que la connaissance et la méthode sont utiles pour saisir la portée d’une discipline telle que le management stratégique. L’une ne va pas sans l’autre. C’est cette conviction qui sert de guide au présent cours. J’ai donc voulu mettre à la disposition des étudiant(e)s à la fois des connaissances faciles et accessibles et de nombreux cas pratiques, présentés sous forme d’un processus itératif et interactif. Un tel processus m’oblige à adopter un mode actif de formation et à partager ce qui m’inspire et ce que je suis en train d’apprendre à ce propos.
Il a également pour ambition d’offrir aux étudiant(e)s une démarche d’apprentissage par problème, les aidants à acquérir des connaissances et des réflexes cognitifs nécessaires à la maîtrise des pratiques du management stratégique. Les concepts, les outils et les modèles issus du champ de management stratégique seront ainsi illustrés principalement à partir des cas de Lesieur Cristal, dont l’ensemble décrive des situations que l’étudiant(e) pourrait vraisemblablement rencontrer dans sa future pratique professionnelle.
Présentation du nouveau guide de pratique : Implementing Organizational Proje...PMI-Montréal
Un nombre croissant d'organisations adopte la gestion organisationnelle de projets dans un effort pour améliorer leur performance et obtenir un avantage concurrentiel. Cependant, plus de la moitié des répondants dans une étude de marché effectuée par le PMI, en 2012, déplorait un manque de lignes directrices sur le développement et la mise en place de la gestion organisationnelle de projets. La publication très récente de Implementing Organizational Project Management: A Practice Guide est un premier pas pour combler cette lacune. Yvan Petit fait partie du comité aviseur (Member Advisory Group) sur la standardisation au PMI et a participé à la révision de ce document en tant qu’expert technique (subject matter expert). Il présentera les grandes lignes de cdocument et décrira le processus utilisé pour produire ce type de document.
bien concevoit 160294-transport-template-16x9.pptxJabirArif
This presentation provides tips for making effective presentations using awesome backgrounds to engage audiences and capture their attention. It discusses using backgrounds and features of Product A and Product B to enhance presentations.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. 2
Programme de la matinée
Accueil/Présentation
Présentation générale
– Pourquoi le nouveau référentiel ?
– Le contenu de la nouvelle épreuve.
– Précisions sur les sessions futures du BTS (2008/2011).
Analyse du référentiel
– Présentation du référentiel.
– Présentation du réseau conceptuel.
Construction d’une progression
– Les critères de la grille de progression.
– Travail en commun sur la progression.
– Présentation des apports théoriques et de la bibliographie.
4. 4
Pourquoi le nouveau référentiel
La continuité de la formation STG
(d’où l’utilité d’avoir enseigné le management en 1ère et terminale)
Les besoins liés à la réforme des BTS
(Donner une culture commune à l’ensemble des BTS tertiaires en matière de
pilotage des entreprises)
Tous les BTS sont concernés sauf enseignement
spécifique d’éco-droit (hôtellerie, assurances,
banques, P.I.)
La réflexion est en cours pour le BTS
informatique de gestion…
5. 5
Le contenu de la nouvelle
épreuve
Une problématique managériale.
La cas d’une ou plusieurs entreprises.
(Les PME sont privilégiées)
Des questions liées aux compétences du
référentiel.
Des réponses avec une justification
théorique.
6. 6
Les sessions futures
En 2008 : Épreuve d’économie-droit classique
Le nouveau programme de management des entreprises entre en vigueur en septembre 2008
En 2009 : Épreuve d’économie-droit classique
Le nouveau programme d’économie-droit entre en vigueur en septembre 2009
En 2010 : Épreuve d’économie, droit et management des entreprises
-Sous épreuve d’économie générale et de droit (programme actuel)
-Sous épreuve de management des entreprises
En 2011 : Épreuve rénovée d’économie, droit et management des entreprises
-Sous épreuve d’économie générale et de droit (nouveau programme)
-Sous épreuve de management des entreprises
7. 7
Présentation du référentiel
Trois axes structurent le référentiel
Des thèmes qui structurent le cours.
Des compétences qui indiquent ce que l’on
doit construire.
Des remarques complémentaires qui
précisent les références théoriques et les
limites de l’étude.
8. 8
Le réseau conceptuel
C’est un outil didactique pour s’approprier
le référentiel.
C’est un outil pédagogique qui permet à
l’étudiant de situer et relier les notions entre
elles.
On l’utilise en début, en cours ou en fin
d’année.
9. 9
RESEAU CONCEPTUEL DU PROGRAMME DE MANAGEMENT DES ENTREPRISES
LE MANAGEMENT DES ENTREPRISES
CONSISTE à
Ce qui suppose
reposant sur
selon un
influencé par
tempéré par
Finaliser et Décider
Entreprendre et
Diriger
Elaborer une
stratégie
Entreprendre
et
Gérer
Respecter des
finalités Fixer des
objectifs
Mobiliser des
ressources
Diriger
et
Décider
Une démarche
Globale
par DAS
respectant
Les finalités
Les Métiers
Diagnostic
Processus
Styles de direction
Logique entrepreneuriale
et managériale
Rationalité
limitée
Contre-
pouvoirs
Logique
managériale
Logique
entrepreneuriale Choix d’options
Global
par DAS
Croissance de l’entreprise
Mode de gouvernance
Évaluer les
Performances
10. 10
Proposition de phrase
d’introduction
Le référentiel s’articule autour de
trois questions:
Qui entreprend et dirige ?
Pourquoi ou (quoi) : il s’agit d’élaborer
une stratégie.
Comment construit-on une stratégie ?
11. 11
Proposition de phrase
d’introduction
« Le management
« Le management conduit à s’interroger sur :
conduit à s’interroger sur :
qui
qui décide de la stratégie,
décide de la stratégie, quelles
quelles stratégies
stratégies
peuvent être envisagées et
peuvent être envisagées et comment
comment elles seront
elles seront
construites ».
construites ».
On se situe au
On se situe au niveau du pilotage
niveau du pilotage de l’entreprise
de l’entreprise
alors que l’enseignement de management dans les
alors que l’enseignement de management dans les
BTS commerciaux se situe au niveau tactique
BTS commerciaux se situe au niveau tactique
voire opérationnel.
voire opérationnel.
12. 12
La progression
Quels critères pour la grille?
Le thème et le sous- thème
La problématique
Les savoirs
Les compétences
Des propositions d’évaluations
13. 13
Les apports théoriques
Le cours doit comporter des connaissances
théoriques issues de la recherche en
gestion.
Les auteurs figurent dans les remarques
complémentaires.
L’évaluation comporte des références aux
auteurs.
14. 14
La bibliographie
Management en BTS
Proposition de bibliographie
• « Le management des organisations – théories, concepts, cas - » Jean-
Michel Plane – Editions Dunod
• « Les grands auteurs en organisation » - Jean-Claude Scheid – Editions
Dunod
• « Introduction à l’analyse des organisations » - Y-F Livian – Economica
• « Les théories de la firme » - Gérard Koenig – Economica
• « Management et organisation des entreprises » - Cahiers français n° 287
– La documentation française
• « Comprendre le management » - Cahiers français n° 321 – La
documentation française
• « Les stratégies d’entreprise » - Cahiers français n° 275 – La
documentation française
15. 15
Préparation d’une séquence
Objectifs
Exploiter une documentation pour en tirer un
questionnement.
Préparer un plan de cours avec des références
théoriques.
Documents proposés:
Ma première année d’entrepreneur L’entreprise
Mars 2004
Young & Rubicam Management novembre 2007
Videoforever Entreprendre février 2008
Les Petits Chapelais Défis février 2006
16. 16
Intérêt des documents
Ma première année d’entrepreneur
La logique entrepreneuriale ; caractérisation
de l’activité d’entrepreneur.
Young & Rubicam
La logique managériale ; les liens entre les
deux logiques.
17. 17
Intérêt des documents
Videoforever
La logique entrepreneuriale ; la démarche de
création, la saisie d’opportunités, la prise de
risques.
Les petits Chapelais
La logique entrepreneuriale ; la démarche de
création.