Cours sur les normes et standards (principales notions à connaître) auprès d'étudiants en Master Multimédia de Bordeaux. Principaux enjeux des normes et standards abordés : accessibilité, indexation (avec métadonnées et dublin core), interopérabilité, web sémantique et open data.
La surcharge cognitive d'un utilisateur due à une trop grande quantité d'information est un problème majeur des systèmes hypermédia. Les systèmes de recommandation ont été introduits pour résoudre ce problème et sont maintenant utilisés couramment pour améliorer l'expérience utilisateur sur le Web. Cet exposé présente le fonctionnement des systèmes de recommandations, les différentes approches de la littérature, et l'évaluation des recommandations. Quelques unes de mes contributions sont abordées et des perspectives du domaine concluent cette présentation.
Didactique de l’Information-Documentation, des modèles, des concepts et un p...FADBEN
[Muriel FRISCH - Maître de conférences en Sciences de l’Education - Université de Lorraine / ESPE - Laboratoire LISEC E.A. 2310 - Equipe Tech&Co]
De nombreux « modèles » peuvent être convoqués en Information-Documentation. Beaucoup d’entre eux s’inscrivent dans une « logique de modèles à étapes », expression que nous expliciterons. Consciemment ou inconsciemment ils induisent après leur exposition en formation des formes d’application, de reproduction. Certains répondent également à une « logique prescriptive », expression que nous définirons également, courant parfois le risque d’une dérive de formatage. Ces modèles sont-ils pour autant des « modèles didactiques » ? Il nous faut appréhender un champ de validité plus large que celui « des démarches types », « des modèles à étapes », « des modèles prescriptifs » en dépassant la conception de « modèles à appliquer ». « Le modèle a aussi (et surtout ?) un rôle heuristique : en raison de l’approche nouvelle qu’il autorise, son emploi d’un champ du savoir à un autre dégage des perspectives jusqu’alors inexplorées », nous pouvons ainsi aborder la question de « modèles didactiques » à construire, et, composés d’un ensemble d’éléments en interaction.
En rapport avec la thématique du Congrès «Enseigner-apprendre l’information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves» ; dans le contexte de convergence entre Information-Documentation, Culture de l’Information et Education aux Média et à l’Information (EMI) évoqué dans l’argumentaire et dans le cadre de nos recherches en didactique de l’Information-Documentation, nous proposons dans cette communication une réflexion soumise à la discussion au sein de la communauté professionnelle et scientifique autour de trois entrées. La première consiste à observer certains « modèles » issus de sources variées qui peuvent être conçus comme référent à reproduire. La seconde consiste à caractériser ce que l’on peut entendre par didactique de l’Information-Documentation aujourd’hui, notamment en tenant compte du concept d’info-diversité émergeant au cours de nos recherches. Les enseignants, les apprenants sont confrontés à différents types d’information (information brute, information traitée, information durable…) ; différentes natures d’information (physique, logique, analogique, numérique…) ; différents supports d’information, différentes formes d’information, différents formats d’information… Ils doivent gérer une variété de contextes d’information. Notre dernier chantier de recherche a contribué à élaborer des critères d’intelligibilité de la pratique enseignante en construction dans le rapport à cette « info-diversité ». La troisième porte sur l’élaboration de matrices curriculaires dynamiques, qui tiennent compte d’une progression des apprentissages, du développement de l’individu et de formes «d’efficacité réflexive». [...]
Sistemas Operacionais Processos e Threads - Wellington Pinto de OliveiraWellington Oliveira
O documento discute processos e threads em sistemas operacionais. Aborda tópicos como criação e término de processos, hierarquia de processos, estados de processos, implementação de processos, modelo de threads, comunicação interprocesso usando regiões críticas, semáforos, monitores e problemas clássicos como produtor-consumidor, jantar dos filósofos e escalonamento.
La surcharge cognitive d'un utilisateur due à une trop grande quantité d'information est un problème majeur des systèmes hypermédia. Les systèmes de recommandation ont été introduits pour résoudre ce problème et sont maintenant utilisés couramment pour améliorer l'expérience utilisateur sur le Web. Cet exposé présente le fonctionnement des systèmes de recommandations, les différentes approches de la littérature, et l'évaluation des recommandations. Quelques unes de mes contributions sont abordées et des perspectives du domaine concluent cette présentation.
Didactique de l’Information-Documentation, des modèles, des concepts et un p...FADBEN
[Muriel FRISCH - Maître de conférences en Sciences de l’Education - Université de Lorraine / ESPE - Laboratoire LISEC E.A. 2310 - Equipe Tech&Co]
De nombreux « modèles » peuvent être convoqués en Information-Documentation. Beaucoup d’entre eux s’inscrivent dans une « logique de modèles à étapes », expression que nous expliciterons. Consciemment ou inconsciemment ils induisent après leur exposition en formation des formes d’application, de reproduction. Certains répondent également à une « logique prescriptive », expression que nous définirons également, courant parfois le risque d’une dérive de formatage. Ces modèles sont-ils pour autant des « modèles didactiques » ? Il nous faut appréhender un champ de validité plus large que celui « des démarches types », « des modèles à étapes », « des modèles prescriptifs » en dépassant la conception de « modèles à appliquer ». « Le modèle a aussi (et surtout ?) un rôle heuristique : en raison de l’approche nouvelle qu’il autorise, son emploi d’un champ du savoir à un autre dégage des perspectives jusqu’alors inexplorées », nous pouvons ainsi aborder la question de « modèles didactiques » à construire, et, composés d’un ensemble d’éléments en interaction.
En rapport avec la thématique du Congrès «Enseigner-apprendre l’information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves» ; dans le contexte de convergence entre Information-Documentation, Culture de l’Information et Education aux Média et à l’Information (EMI) évoqué dans l’argumentaire et dans le cadre de nos recherches en didactique de l’Information-Documentation, nous proposons dans cette communication une réflexion soumise à la discussion au sein de la communauté professionnelle et scientifique autour de trois entrées. La première consiste à observer certains « modèles » issus de sources variées qui peuvent être conçus comme référent à reproduire. La seconde consiste à caractériser ce que l’on peut entendre par didactique de l’Information-Documentation aujourd’hui, notamment en tenant compte du concept d’info-diversité émergeant au cours de nos recherches. Les enseignants, les apprenants sont confrontés à différents types d’information (information brute, information traitée, information durable…) ; différentes natures d’information (physique, logique, analogique, numérique…) ; différents supports d’information, différentes formes d’information, différents formats d’information… Ils doivent gérer une variété de contextes d’information. Notre dernier chantier de recherche a contribué à élaborer des critères d’intelligibilité de la pratique enseignante en construction dans le rapport à cette « info-diversité ». La troisième porte sur l’élaboration de matrices curriculaires dynamiques, qui tiennent compte d’une progression des apprentissages, du développement de l’individu et de formes «d’efficacité réflexive». [...]
Sistemas Operacionais Processos e Threads - Wellington Pinto de OliveiraWellington Oliveira
O documento discute processos e threads em sistemas operacionais. Aborda tópicos como criação e término de processos, hierarquia de processos, estados de processos, implementação de processos, modelo de threads, comunicação interprocesso usando regiões críticas, semáforos, monitores e problemas clássicos como produtor-consumidor, jantar dos filósofos e escalonamento.
This document provides an introduction to KVM (Kernel-based Virtual Machine), an open source hypervisor that allows running multiple operating systems on a single computer. KVM is integrated into the Linux kernel since version 2.6.20 and provides full virtualization capabilities. It supports hardware virtualization features, sound, snapshots, PCI passthrough, live migration, and more through a layered model. KVM can be managed through tools like Libvirt, Virsh, and Ovirt and is well-suited for cloud computing due to its security, speed, scalability, and reliability.
2 TUP signifie « 2 Track Unified Process »: c’est un processus de développement logiciel qui implémente le Processus Unifié (UP).
2 TUP est un processus qui apporte une réponse aux contraintes de changement continuel imposées aux systèmes d’information de l’entreprise.
The Log Manager statistics provide valuable information about logging performance in WebSphere MQ. They show the rate at which control intervals (CIs) are written to the log, which is important because all persistent data changes and object modifications must be logged. High logging volumes can indicate potential I/O issues or that the persistent workload is too great. The statistics help identify if checkpoints are occurring too frequently, logging is inefficient due to small transactions, or if applications are backing out transactions too often. Understanding logging performance is crucial as it usually impacts the performance of persistent messaging.
Virtualization - Kernel Virtual Machine (KVM)Wan Leung Wong
KVM is a virtualization solution that leverages hardware virtualization extensions like Intel VT or AMD-V for full virtualization. It uses kernel modules, QEMU, and libvirt to manage virtual machines. KVM is widely used in Linux distributions and offers benefits like isolation, emulation, and easy migration. It allows hosting multiple virtual machines with their images stored on a shared LVM storage that is connected via iSCSI. Management tools like virsh and virt-manager can be used to control the virtual machines from the command line or GUI.
This document provides an overview of control charts and statistical process control. It discusses how control charts can show if a process is stable or experiencing special causes of variation. The document outlines different types of control charts for variable and attribute data, including how to generate and interpret them. It also describes how control charts are used within the DMAIC improvement process to establish a stable, capable process and monitor critical metrics ongoing.
The document is a resume for Manu M.S. that summarizes his experience as a senior level storage and backup administration professional. Over 7 years of experience is highlighted, including current role as Senior Storage Administrator at Ernst & Young, Trivandrum. Technical skills and tools are listed, such as NetBackup, 3PAR, Data Domain, Brocade, and various operating systems. Education includes a BSc in Computer Science from Manonmaniam Sundarnar University.
Apprenez à écrire vos macros pour le tableur Excel en Visual Basic. Cette formation couvre les rudiments de programmation ainsi que la découverte de l'API Excel
Ma critique de cette technologie sur http://olegoaer.developpez.com/cours/vba/
L’implantation d’un système de gestion documentaireDidier Labonte
Présentation à propos de l'implantation des systèmes de gestion documentaire.
Présentation donnée dans le cadre d'un 6@8 de l'AREDIQ, le 11 octobre 2013.
This document provides an introduction to KVM (Kernel-based Virtual Machine), an open source hypervisor that allows running multiple operating systems on a single computer. KVM is integrated into the Linux kernel since version 2.6.20 and provides full virtualization capabilities. It supports hardware virtualization features, sound, snapshots, PCI passthrough, live migration, and more through a layered model. KVM can be managed through tools like Libvirt, Virsh, and Ovirt and is well-suited for cloud computing due to its security, speed, scalability, and reliability.
2 TUP signifie « 2 Track Unified Process »: c’est un processus de développement logiciel qui implémente le Processus Unifié (UP).
2 TUP est un processus qui apporte une réponse aux contraintes de changement continuel imposées aux systèmes d’information de l’entreprise.
The Log Manager statistics provide valuable information about logging performance in WebSphere MQ. They show the rate at which control intervals (CIs) are written to the log, which is important because all persistent data changes and object modifications must be logged. High logging volumes can indicate potential I/O issues or that the persistent workload is too great. The statistics help identify if checkpoints are occurring too frequently, logging is inefficient due to small transactions, or if applications are backing out transactions too often. Understanding logging performance is crucial as it usually impacts the performance of persistent messaging.
Virtualization - Kernel Virtual Machine (KVM)Wan Leung Wong
KVM is a virtualization solution that leverages hardware virtualization extensions like Intel VT or AMD-V for full virtualization. It uses kernel modules, QEMU, and libvirt to manage virtual machines. KVM is widely used in Linux distributions and offers benefits like isolation, emulation, and easy migration. It allows hosting multiple virtual machines with their images stored on a shared LVM storage that is connected via iSCSI. Management tools like virsh and virt-manager can be used to control the virtual machines from the command line or GUI.
This document provides an overview of control charts and statistical process control. It discusses how control charts can show if a process is stable or experiencing special causes of variation. The document outlines different types of control charts for variable and attribute data, including how to generate and interpret them. It also describes how control charts are used within the DMAIC improvement process to establish a stable, capable process and monitor critical metrics ongoing.
The document is a resume for Manu M.S. that summarizes his experience as a senior level storage and backup administration professional. Over 7 years of experience is highlighted, including current role as Senior Storage Administrator at Ernst & Young, Trivandrum. Technical skills and tools are listed, such as NetBackup, 3PAR, Data Domain, Brocade, and various operating systems. Education includes a BSc in Computer Science from Manonmaniam Sundarnar University.
Apprenez à écrire vos macros pour le tableur Excel en Visual Basic. Cette formation couvre les rudiments de programmation ainsi que la découverte de l'API Excel
Ma critique de cette technologie sur http://olegoaer.developpez.com/cours/vba/
L’implantation d’un système de gestion documentaireDidier Labonte
Présentation à propos de l'implantation des systèmes de gestion documentaire.
Présentation donnée dans le cadre d'un 6@8 de l'AREDIQ, le 11 octobre 2013.
1) El documento contiene instrucciones de uso y advertencias de seguridad para una placa de cocción por inducción. 2) Describe las características y funciones de la placa como las zonas de cocción, el panel de control y la función de seguridad para niños. 3) Incluye consejos sobre el uso adecuado de recipientes, limpieza y resolución de problemas.
Este documento proporciona instrucciones para el uso de lavavajillas. Incluye una descripción de los controles en el panel frontal, instrucciones detalladas para cada programa de lavado, una tabla con los programas disponibles y sus características, y consejos sobre limpieza y mantenimiento.
1) El documento proporciona instrucciones de seguridad y uso para un refrigerador. 2) Advierte al usuario no obstruir la circulación de aire, no usar dispositivos mecánicos no recomendados para descongelar, y no dañar el circuito de refrigeración. 3) También incluye instrucciones sobre transporte, instalación, operación, limpieza y resolución de problemas.
Este documento describe el desarrollo de una aplicación Java llamada SICOSETEC para registrar y cotizar los costos de servicios técnicos brindados por una empresa. La aplicación permitirá almacenar datos de clientes, seleccionar el tipo de servicio requerido y calcular automáticamente el costo total. El objetivo es proveer una herramienta de información y control de costos que promueva el crecimiento del negocio. Se justifica la necesidad de administrar de manera eficiente una base de datos de clientes y cotizar oportunamente los preci
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso y mantenimiento de un horno. Incluye advertencias de seguridad, una descripción del horno y sus partes, instrucciones para el primer uso, uso de accesorios, y consejos para la cocción. También cubre temas como limpieza, mantenimiento e instalación.
1) El documento proporciona instrucciones de seguridad y uso para un horno doméstico. 2) Describe las diferentes partes del horno como la encimera, los paneles de control y los accesorios. 3) Explica cómo usar los quemadores, los hornos y sus funciones, y ofrece consejos para la cocción.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Sélection de livres sur le thème de Noël. Pour le primaire. Albums, romans, bandes dessinées et documentaires. Sélection faite par Emmanuelle Rousseau, conseillère pédagogique chez Messageries ADP. Visitez le site pour tous les détails: www.adp-pedago.com
Este documento anuncia un taller sobre ventas para startups llamado "Lean Sales 4 Startups: Taller Sales Hacking". El taller enseñará técnicas para vender con pocos recursos y alta incertidumbre mediante la búsqueda constante de conocimiento de mercado, métricas, y confianza.
Este manual instruye al usuario sobre el uso seguro y apropiado de su nuevo electrodoméstico. Instruye al lector en la instalación correcta, el funcionamiento básico y el mantenimiento del aparato. También advierte sobre posibles peligros y proporciona consejos de seguridad para evitar lesiones o daños.
Projets d'Humanités numérique et collaboration de différents métiersEmmanuelle Morlock
Support de l'intervention intitulée "Collaboration de métiers différents dans les projets d'humanités numériques : quel serait le socle commun idéal de connaissances techniques et méthodologiques ?", donnée à l'Institut des Sciences humaines et Sociales dans le cadre de la journée d'étude "Bap F" le 21 novembre 2014 (Paris)
Dans le cadre d'une intervention à l'enssib pour les élèves bibliothécaires sur la place que le libre occupe ou pourrait occuper dans les bibliothèques
Présentation faite lors d'une réunion du projet animitex à Montpellier en aôut 2014. Cette présentation brosse un apercu des standards du web sémantique disponible sur le web de données. Puis nous introduisons brièvement les travaux de Fabien Amarger sur la transformation de SKOS en ontologie.
Présentation faite lors d'une réunion du projet animitex à montpellier en aôut 2014. Cette présentation introduit certains formats du web sémantique en particulier ceux accessible sur le web de données . Ensuite les travaux de Fabien Amarger sur la transformation de SKOS en ontologies OWL sont survollés.
Support 4 (web de données) des journées de formation sur l'évolution des catalogues organisées par MédiaLille et le groupe technique sur l'adoption de RDA en France.
Cours sur la notion d'humanisme numérique à destination d'étudiants en Master MEEF Documentation. Un cours sur les humanités digitales le précède et ces éléments-là ne sont donc pas repris.
Après avoir rappelé (trop !) brièvement ce qu'est l'humanisme et ses origines historiques, l'essentiel du propos s'appuie sur l'ouvrage de Milad Doueihi sur l'humanisme numérique. Il termine par quelques exemples concrets et actuels, invitant à la discussion.
Les exercices de fin sont adaptées selon la séance avec les étudiants et seulement présents à titre d'exemples dans cette présentation-ci.
Quelques conseils (pour M2 en vue de leur mémoire de recherche) sur les études quantitatives par questionnaire. Ce cours est très succinct, l'essentiel du travail étant fait en soutien direct aux étudiants.
Quelques conseils (cours pour M2 en vue de leur mémoire) sur l'entretien semi-directif comme méthode qualitative dans la recherche. Le cours n'aborde pas les méthodes d'analyse à ce stade.
Introduction aux éléments clés concernant la formation à distance pour un public de M2 en formation continue. Quelques bases également pour concevoir une formation à distance (méthode ADDIE et bases en gestion de projet et formulation d'objectifs pédagogiques).
Introduction aux méthodes et principes empiriques de recherche en SHS, ainsi qu'à une sensibilisation à la "lecture" et l'interprétation des données issues d'enquêtes.
L’abandon en formation à distance : constats et leviers possibles pour le lim...Clément Dussarps
Quelles sont les potentielles sources d'abandon en formation à distance ? Quelles méthodes et quels outils pourraient être mis en place pour le réduire ?
Présentation réalisée dans un séminaire en tant que chercheur-invité (UniDistance en Suisse).
Le jeu vidéo comme médiateur d’apprentissages informels : le cas des jeux Eur...Clément Dussarps
Premiers résultats de recherche sur le jeu vidéo et l'apprentissage en histoire et géographie. L'envie d'apprendre conduit à déployer des pratiques informationnelles (approche SIC).
Ce cours s'intéresse à une partie du traitement documentaire : l'indexation. Il s'est adressé à des étudiants en CAPES Documentation. Les résumés ne sont pas abordés dans ce cours.
Cours succinct (20 minutes) sur l'articulation entre design de l'information et design pédagogique. Est notamment abordée la question de la datavisualisation au service de l'apprentissage.
Théories des Sciences de l'Information et de la Communication (partie 2) Clément Dussarps
Théories et principes issus de l'école de Palo Alto (notamment Watzlawick), l'approche médiologique (R. Debray), communication médiatique, communication des organisations, incommunication (D. Wolton).
Théories des Sciences de l'Information et de la Communication (partie 1)Clément Dussarps
Théories des SIC (Sciences de l'information et de la communication).
Histoire et définition des SIC, modèle de Shannon et Weaver, cybernétique, systémique, approche linguistique (Jakobson)... bref, un survol pour un cours de 4h de modèles et "théories" utilisées en SIC (partie 1).
Cours d'introduction à la Gestion de projets à destination de Master 2 en filière numérique. Au-delà de quelques "règles" et "principes" généraux, la discussion est engagée avec les étudiants qui, du fait de stages en entreprises, ont pu avoir un autre vécu de la gestion de projets. En particulier, la place du chef de projet, du MOA, du MOE, etc., peut varier sensiblement, surtout dans les petites et moyennes entreprises.
Cours de gestion des ressources avec PERT et GANTT auprès de Master 2 GTDD en 2013. L'essentiel du cours se fait de manière pratique (réaliser un PERT puis un GANTT avec le logiciel GanttProject).
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
7. Processus de normalisation
Etude des besoins
Brainstorming
Conception
Spécifications techniques
Réponse technique aux
besoins
Tests sur un échantillon
Standardisation
Standards de fait
Normalisation
Intervention d’un
organisme officiel
nécessaire
Inspiration : http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Standard
9. Accessibilité : dimensions
» Spatiale (dans le monde + au niveau local)
» Temporelle (vitesse de connexion, rythme = accès au bon moment)
» Technologique (matériel correspondant)
» Economique/financière
» Culturelle (générale + compétences)
» Sociale et éthique (trouver sa place, adhérer aux mœurs, etc.)
» Institutionnelle et juridique(droits d’accès)
» Cognitive(compréhension du contenu)
» Physique et mentale(handicap)
» …
» Propre aux interface H/M : ergonomie, etc.
10. Accessibilité : handicap
» Vidéo : « l’ordinateur des aveugles »
Logiciel de revue d’écran 1:29 à 3:50 & 4:50 à fin
» Vidéo : « Outils pour handicapés »
11. Access. : handicap visuel
» Accès à une page par fragments et non dans sa
globalité
» Nécessité d’un code propre et d’une séparation
entre le code et les styles
» Ne jamais utiliser un tableau pour une mise en
page, même d’un formulaire !
» Attributs « alt » et « title » essentiels :
˃ Alt : remplace l’image par du texte / audio / vidéo
˃ Title : pour expliquer un lien
» Structurer la page : <h1>, <h2>, <p>, etc.
13. Interopérabilité
Système 1 Système 2
Nous sommes
compatibles
Système 3 Système 4
Nous sommes
compatibles
Nous ne sommes pas
compatibles
Nous sommes
compatibles
15. Interopérabilité
» Compatibilité : deux systèmes peuvent
communiquer ensemble car ils « parlent » la
même langue (ex : Photoshop & Illustrator)
» Interopérabilité : le standard permet la
compatibilité entre les systèmes, qui « parlent »
une langue ouverte (ex : HTML)
16. Formats ouverts
» XML / HTML
» PHP, Javascript…
» HTTP / HTTPS
» ASCII, UTF-8
» PNG, GIF
18. Indexer
» Référencer, décrire un document => pour le
retrouver
» Métadonnées. Exemples :
˃ Titre
˃ Description
˃ Auteur
˃ Date de création
˃ Date de dernière modification
˃ Droits
˃ Etc.
<meta keywords=‘’blabla bloblo blublu’’ />
19. Objectifs des métadonnées
» La recherche d’information : indexation, identification,
typologie…
» L’organisation et l’archivage
19
20. 20
Sujet : Pink Floyd Sujet : Queen
Sujet : Tarte aux pommes Sujet : J. Chirac
Mot clé : ROCK
Mot clé : POMMES
Objectifs des métadonnées
21. Objectifs des métadonnées
» Facilite la recherche d’information
» L’organisation et l’archivage
» Et donc la pérennité
» Le partage
» L’authentification du document & la protection
des droits :
˃ Signature électronique
˃ Droits de propriété intellectuelle
21
25. Dublin Core
» DCMI : Dublin Core Metadata Initiative
» Norme (ISO 15836) pour la description de
ressources
» 15 éléments de description
» Tous les éléments sont facultatifs
» Tous les éléments peuvent être répétés
plusieurs fois
26. Dublin Core
» Title
» Creator
» Subject (sujet et/ou mots-clés)
» Description
» Publisher
» Contributor
» Date (de création ou mise à dispo. ;
AAAA-MM-JJ)
» Type (normé)
» Format (type MIME recommandé)
» Identifiant (ex : ISBN, URI)
» Source
» Language
» Relation (ex : URL)
» Coverage (couverture géographique,
période…)
» Rights
27. Forces du DC
» Concision et simplicité
» Portable : documents physiques, numériques…
» Champ d’efficacité élargi pour certains éléments :
« créateur » par ex, utilisable pour tout domaine
(auteur, dessinateur, …)
» Reconnu internationalement
» Grande liberté dans l’utilisation…
27
28. Faiblesses du DC
» …Trop de liberté : de recommandations en recommandations => aucune
norme précise
» De fait, interopérabilité & partage limités
» Des champs d’utilisation orientés : bibliothèques, musées, sites
gouvernementaux…
» Pas d’éléments sur les restrictions d’accès
» Encore très peu appliqué et Google les ignore !
» Les éléments sont tellement facultatifs que le site officiel du DC n’utilise
aucune balise META avec DC…!
28
29. Les métadonnées : les +
» Un élément indispensable pour une identification et un
référencement (y compris web) efficace
» Ajoute des « points d’entrée » aux documents
» Facilite la description de documents non textuels
» Permet la gestion de documents (tri, etc.)
» Facilite le partage
» Lisible par l’homme…
» … et plus ou moins par les machines (idée du web sémantique)
29
30. Les métadonnées : les -
» Standardisation obligatoire, indispensable, incontournable,
inévitable, inéluctable, autres –able…
» Difficulté d’obtention d’un consensus : combien de temps ont mis
les bibliothécaires ?
» Difficulté d’un standard qui réponde aux besoins de tout domaine,
toute culture, etc.
» L’usage des métadonnées doit être fait avec objectivité : ne pas en
rajouter !
» Inclure des métadonnées dans un document reste une pratique
souvent technique et peu réalisée par le « commun des mortels ».
30
31. Conclusion sur les
métadonnées
» Utilité relative = dépend de ce que l’on souhaite faire, avec qui l’on va
travailler, comment on va travailler
» Appelées à être TRES utilisées dans le futur, et déjà communes pour les
musiques par ex.
» Une utilisation encore fastidieuse du fait du non intégration ou mauvaise
intégration de celles-ci dans les logiciels principalement utilisés
» Une habitude à prendre dès maintenant pour ne pas être surpris plus tard
31
37. C’est quoi m’sieur le web
sémantique ?
» Web sémantique = compréhension du verbe par les
ordinateurs => sorte d’intelligence artificielle
» Les métadonnées vont permettre de faire les liens
entre les pages
» La machine comprend une requête sous forme
« verbale »
37
Sujet : Pink Floyd Sujet : Queen
Mot clé : ROCK
38. C’est quoi m’sieur le web
sémantique ?
» C’est un autre formatage du web, où toutes les informations du web sont
reliées grâce aux métadonnées (entre autres)…
» … et où les informations ont un sens à la fois pour l’homme et la
machine, qui « comprend » le contenu des documents et son sens
» L’idée est également de faire un lien entre toutes les bases de données
du web
» Par exemple, si on cherche « Pulp Fiction », le moteur de recherche
sémantique sera capable de nous dire :
˃ C’est un film
˃ Il a été réalisé par Q. Tarantino en 1994
˃ Samuel L. Jackson joue dedans
˃ Il y a une affiche de ce film censurée et une non censurée
˃ Ton ami X a dit sur Facebook qu’il aimait ce film
38
39. C’est quoi m’sieur le web
sémantique ?
Les principes fondamentaux du web sémantique :
» Tout objet du web possède une étiquette.
» Toute étiquette est lisible par les agents logiciels et par les êtres humains.
» Toute étiquette représente fidèlement l'objet.
» Toute étiquette est disposée dans un espace commun de lisibilité, espace explorable
virtuellement par l'ensemble des humains et des agents logiciels, la sélection de
l'étiquette rend accessible l'objet en tant que ressource.
=> Etiquette = métadonnée
39
http://websemantique.org/PrincipesFondamentauxDuWebSemantique
40. Comment ça marche ?
» A l’aide de standards et de métadonnées :
˃ Les bases de données pourront communiquer entre elles
˃ Un traitement « intelligent » (qui comprend la requête)
» Les documents du « web sémantique » (ou « web des
données) ne contient pas du texte en langage courant, mais
des informations formalisées pour être traitées
automatiquement.
» Notion d’ontologie = représentation des informations réelles
en informations traitables par un ordinateur.
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41. Des exemples ?
» « Je recherche un endroit chaud pour les vacances. J’ai
un budget de 3 000 euros. Nous avons un enfant de 11
ans. »
» « Je recherche un endroit chaud pour les vacances. J’ai
un budget de 3 000 euros. Nous avons un enfant de 11
ans. »
˃ Liste d’endroits chauds = Egypte, Maroc, Tunisie, … +
période ?
˃ Nous = plusieurs personnes (couple ?)
˃ Enfant de 11 ans = prévoir un endroit avec loisirs pour
enfants
˃ Budget de 3000 € = trouver un format hôtel + voyage +
marge à 3000 € pour trois personnes ?
˃ Proposer des durées selon les destinations et le budget ?
41
42. Le but du Web Sémantique
» Relier les données entre elles, afin de…
» …faire du Web un vaste index de données,
triées et hiérarchisées…
» … qui soient modifiables par tous, comme sur
un Wiki…
» … et dont le contenu aura un sens pour les
machines.
=> Importance des standards, de
l’interopérabilité, des métadonnées…
42
43. Remarques
» Le Web sémantique est encore à ses balbutiements
» Le HTML 5, par sa structuration, qui donne un sens de
lecture à une page, se veut sémantique
» Une des limites rencontrées actuellement : il faut être
très précis dans la requête à formuler (cf. le « nous »
dans l’exemple précédent)
43
45. Open Data : quoi qu’est-ce ?
» Données publiques, ouvertes à tous
» L’idée est de partager des données gratuitement…
» … dans un format ouvert (= lisible par tous)
» Plusieurs licences possibles
» « Selon certaines études, la libération de ces
données publiques diviserait par cinq le capital
nécessaire pour exercer une activité
professionnelle dans le secteur de la téléphonie
mobile » (Wikipédia, cité de la conférence Les modèles économiques de la réutilisation des données publiques (open data) du salon i-
expo le 18 mai 2011)
» Exemple : emplacements des VCub à Bordeaux.
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46. Open Data : pourquoi ?
» De nombreuses données publiques existent
» Elles sont généralement très complètes et fiables
» Mais elles ne sont pas partagées !
» Le numérique aide à la diffusion de ces données :
˃ De part son accessibilité (il suffit de les mettre en ligne quelque
part et de diffuser le lien)
˃ De part sa rapidité d’utilisation et de mise à jour
˃ De part les formats ouverts qui permettent un partage aisé
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47. Open Data : pourquoi ?
» Transparence : permet une plus grande confiance
» Participation & innovations : tout le monde devient
acteur puisque tout le monde peut participer
» Collaboration / interopérabilité : on a les mêmes
données, on travaille ensemble plus facilement, on
échange plus facilement
» Economie : de nombreux modèles gratuits (cf.
applications sur les smartphones).
47
48. Open Data : les 8 principes
Les données doivent être (Open Government Data, 2007) :
» Complètes : on n’enlève rien ! Sauf cas particulier.
» Primaires : elles sont telles que collectées à la source, sans
modification
» Opportunes : la mise à disposition est faite le + rapidement
possible
» Accessibles : à tous, pour tous
» Exploitables : formats ouverts pour faciliter le partage et le
traitement informatisé
» Non discriminatoires : sans restriction d’accès
» Non propriétaires : aucune entité n’a de contrôle spécifique
» Libres de droit : dans les licences « libres », non soumis au
droit d’auteur
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49. Open Data : les 8 principes
COPANNEL : ça ne veut rien dire, mais c’est joli :
» Complètes
» Opportunes
» Primaires
» Accessibles
» Non discriminatoires
» Non propriétaires
» Exploitables
» Libres de droit
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50. Open Data : quoi partager ?
50http://www.reseaufing.org
Parallèle avec le Web sémantique :
« Je veux acheter chocolatine », il est 2h du matin
Réponse du moteur qui repère la localisation de la personne :
A 120m de chez vous, Cours de la Marne, Boulangerie ouv. 24h24…
51. Open Data : exemples
51
http://www.slideshare.net
/libertic/lopendata-5128072
52. Open Data : exemples
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http://www.slideshare.net
/libertic/lopendata-5128072
53. Open Data : exemples
53
http://www.slideshare.net
/libertic/lopendata-5128072
54. Open Data : exemples
54
http://www.slideshare.net
/libertic/lopendata-5128072
67. Le XML
» THE standard of the web
» Avantages :
˃ lisible par les humains
˃ formatage de données libre
˃ format universel
˃ Lecture aisée par un ordinateur à l’aide d’un parseur
» Désavantages :
˃ format verbeux donc non optimisé pour des plateformes mobiles
˃ Nécessite éventuellement une feuille de style
˃ Lecture plus longue que pour un fichier CSV par exemple
» Domaines d'intervention : Echange de données applicatif,
webservices, Flux RSS, base de données textuelle...
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