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Mai 2013
LA VALIDATION DES
ACQUIS DE
L’EXPERIENCE
Ile Maurice
Les objectifs de la MQA
•Développer, implémenter et gérer le cadre national des
qualifications
•S’assurer que les centres de formation sont agrées et
accrédités par la MQA
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11
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• Mettre sur pied le plan des evaluations
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tourisme ( en collaboration avec L'Académie de la
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• La Politique de la VAE fut revue
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tourisme
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Complete 5 19
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Launching of RPLLancement de la
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Secteurs
(Juin 2009)
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Tourisme
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L’imprimerie
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Résultats des premier candidats:
April/May 2010
Hon Dr V Bunwaree Ministre de L’Education
et des Ressources Humaines
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construction
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  • 1. Dr Kaylash Allgoo Mai 2013 LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Ile Maurice
  • 2. Les objectifs de la MQA •Développer, implémenter et gérer le cadre national des qualifications •S’assurer que les centres de formation sont agrées et accrédités par la MQA •S’assurer que les qualifications et les référentiels sont reconnus au niveau international
  • 3. Fonctions • D’établir et de formuler des critères pour (i) L’enregistrement des institutions responsables du développement des référentiels et des qualifications (ii) L’ accréditation des institutions qui évalueront le développement des référentiels et des qualifications (iii) L’enregistrement et L’accréditation des centres de formation
  • 4. Fonctions • De développer des qualifications et des référentiels pour différents types d’occupation • Maintenir un répertoire des qualifications du cycle primaire au secondaire • Reconnaître et valider les compétences obtenues en dehors du contexte de l’éducation formelle et de la formation pour les besoins d’une certification • D’évaluer les qualifications
  • 5. • Implémentation de la NQF • Développer des référentiels et des qualifications pour les différents secteurs de l’économie • Emergence des nouveaux secteurs dans le domaine de la technologie de l’information et les ressources marines Rational de la VAE à L’ile Maurice
  • 6. Le dispositif de la VAE à la MQA 1. Identifier les compétences du candidat à travers l’accompagnement 2. Permettre au candidat d’établir une relation entre les compétences acquises avec les référentiels développés par la MQA 3. Le dossier du candidat est évalué par les assesseurs 4. Cette évalution peut être de l’ordre d’un entretien ou encore une mise en situation 5. Les assesseurs attribuent soit la totalité de la qualification comme demandé par le candidat ou partiellement 6. Le candidat recoit sa qualification ou encore une attestation mentionant les référentiels auxquels il a reussi.
  • 8. Le dispositif de la VAE à la MQA 1. Identifier les compétences du candidat à travers l’accompagnement 2. Le candidat établi une relation entre ses compétences acquises et les référentiels 3. Le dossier du candidat évalué par les jurys 4. Evaluation: entretien ou/et une mise en situation 5. Les jurys attribueront soit la totalité de la qualification soit partiellement, ou elle sera refusée
  • 9. Qui est l’accompagnateur  Un formateur  Une personne des ressources humaines  Un professeur d’université  Un spécialiste de la matière Celui/celle qui comprend la demande et les besoins du candidat
  • 10. L’enregistrement - Accompagnateur Les Accompagnateurs sont agréés par la MQA. •Ils accompagnent les candidats dans le développement du portfolio/dossier •Ils guident les candidats sur la nécessité de récupérer des documents et des évidences •Ils permettent aux candidats de faire ressortir des éléments d’expériences qui semblent peut être anodins
  • 12. Le jury • Il doit être au courant des exigences de la certification • Etre au courant du Cadre National de Qualifications • Il doit savoir ce qui est attendu du candidat
  • 13. •Un représentant de la Mauritius Examinations Syndicate (Président du Jury) • Un représentant de Mauritius Industrial and Training Board •Un formateur ( Pédagogie général) •Un formateur (Spécialiste) •Un représentant de l’ industrie (Spécialiste) Cinq membres du Jury
  • 14. L’enregistrement:Assesseurs Assesseurs sont agréés par la MQA • Mettre sur pied le plan des evaluations •Développer la méthodologie d’évaluation • Evaluer le candidat par rapport aux référentiels et qualifications développés par la MQA
  • 15. • Projet pilote dans le domaine de l’hôtellerie et du tourisme ( en collaboration avec L'Académie de la Réunion), la Construction et le bâtiment (en collaboration avec la BACECA) • Une campagne de sensibilisation • Développement des qualifications et des référentiels L’implémentation de la VAE
  • 16. • En 2007 et 2008, la MQA a mené deux projets pilotes • 1er projet pilote dans le tourisme avec 25 candidats Les Projet pilotes
  • 17. • La Politique de la VAE fut revue • 2ème projet pilote en Construction avec 22 candidats Les Projet pilotes
  • 18. L’hôtellerie et le tourisme (2007) La Construction et le bâtiment (2008) Qualification Complete 5 19 Qualification Partielle 3 3 Refus 12 0 Absent 5 1 Totale 25 23 Résultats des Project Pilotes
  • 19. Launching of RPLLancement de la VAE dans 4 Secteurs (Juin 2009)
  • 21. Certification Nombres Qualification complète 9 Qualification partielle 10 TOTAL 19 Résultats des premier candidats: April/May 2010
  • 22. Hon Dr V Bunwaree Ministre de L’Education et des Ressources Humaines Aout 2010 Certificat d'attribution de la construction Cérémonie de Remises des Certificats
  • 23. Certification Nombres Qualification complète 15 Qualification partielle 2 TOTAL 17 Résultats de la deuxième cuvée – Février 2012
  • 24. En 2010 la VAE fut étendue à l’Alphabétisation des Adultes et eventuellement dans tous les secteurs  Collaboration avec Caritas L’ile Maurice
  • 25. Nombres Candidats qui passent l’évaluation 43 Candidats ont construit leur dossiers et sont en attentes 40 Statut Actuel
  • 26. Les Difficultés Renforcement des capacités - Le manque de personnel et des accompagnateurs qualifiés Les problèmes institutionnels - Création d’un Awarding Body et de l'absence d'infrastructures appropriées pour l'évaluation Absence de masse critique pour la VAE - besoin de communiquer aux candidats potentiels le concept et la valeur de la VAE
  • 27. Les Difficultés La concurrence entre les voies formelles de formation et le processus de reconnaissance des acquis - Avec plus des institutions privées qui offrent des cours de formation, préjudice est causé envers le processus de reconnaissance des acquis. Contrainte de temps - La nécessité de développer des compétences qui répondent aux exigences de VAE Mécanismes d’assurance qualite - des mesures pour assurer l'efficacité de le VAE, enregistrement des accompagnateurs, etc
  • 29. Contactez Dr Kaylash Allgoo O.S.K Mobile: 256 1435 Email: kaylash_allgoo@yahoo.com