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Lifeboard : Utiliser la gamification pour accompagner l'apprentissage professionnel pendant et après l'école

Lifeboard est une interface qui permet de vivre sa scolarité comme un enchainement de quêtes, et sous forme de cartographie, en validant des compétences tout au long de son cursus à l’école et après l’école. En effet, l’outil a vocation à être utilisé une fois dans l'entreprise avec des objectifs et de nouvelles compétences proposées par le manager. Ce projet a été pensé à l'occasion du Weekend Challenge de La Web School sur le thème "Réinventer la pédagogie dans l'enseignement supérieur". Pour en savoir plus : http://bit.ly/2qrzN1Z

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Et si l’on gamifiait l’expérience acquise en parallèle à
la validation des compétences ; quel en serait le
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  • 7. Week end challenge - Equipe 8 LE SUJET ET SON OBJECTIF COMMENT UN OUTIL PEUT DÉCRIRE L’EXPÉRIENCE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
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  • 9. Week end challenge - Equipe 8 SOMMAIRE SOMMAIRE L’ÉQUIPE REFORMULATION DE LA PROBLÉMATIQUE SCÉNARIO UTILISATEUR ANNEXE QUESTIONS BENCHMARK REFERENTIEL
  • 10. Week end challenge - Equipe 8 SOMMAIRE SOMMAIRE L’ÉQUIPE REFORMULATION DE LA PROBLÉMATIQUE SCÉNARIO UTILISATEUR ANNEXE QUESTIONS BENCHMARK REFERENTIEL
  • 11. Week end challenge - Equipe 8 A QUOI SERT L’OUTIL ? Pour l’étudiant (futur salarié ?) COURT TERME (VIE SCOLAIRE ) • A faire savoir aux intervenants qui on est, ou on en est et ce qu’on veut faire • A être acteur de mon propre savoir, l’outil devient mon guide • A rendre la scolarité intuitive LONG TERME (VIE PRO): • Recherche de contrat pro facilité ou 1er emploi • Faire valoir mon parcours à l’internationale (culture du travail des pays, théorie vs pratique). Très intéressant pour un étudiant qui est dans le public et peu dans l’applicatif • Faire référence de l’enseignant et rendre crédible la validation d’un acquis .
  • 12. Week end challenge - Equipe 8 A QUOI SERT L’OUTIL ? COURT TERME (VIE SCOLAIRE ) • Uniformiser le programme • mieux connaitre et identifier les étudiants plus aisément (en conseil de classe par exemple) • Faire une roadmap avec un étudiant pour lui fixer des objectifs à atteindre COURT TERME (VIE SCOLAIRE ) • Présenter facilement et légitimer ses compétences et s’intégrer au mieux auprès d’une équipe. Justifier ses compétences (même pour créateur d’entreprise) • A recruter sereinement un profil qui possède des qualités pro requises mais aussi des valeurs partagées • Filtrer les profils et candidats grâce aux softs skills et aux compétences pros Pour l’enseignant ou le manager
  • 13. Week end challenge - Equipe 8 USAGE DANS LE TEMPS Quand est ce que je l’utilise ? : Scolaire Besoins forts Entreprise Besoins ponctuels Usage décroissant Besoin ++ en début d’étude et de carrière . Puis usage ponctuel en fonction des besoins de l’entreprie
  • 14. Week end challenge - Equipe 8 EVOLUTION DE L’OUTIL Scolaire Fermé et chemin établi Entreprise Outil en marque blanche évolutif sur la durée Programme scolaire établi Acquis à valider identifiés Le manager fixe les objectifs Il crée les nouveaux territoires conquérir
  • 15. Week end challenge - Equipe 8 INTERVIEW - MÈRE D’ÉLÈVE Par rapport à la problématique : • «  parcours balisé = triste, il faut donner du champ » • « il faut une vision globale définie » • « il faut conserver une vision d’aventure » Freins : A quel moment je m’attribue une validation ? légitimité, Comment je choisis mes compétences ? Quantify self : (Possibilité de quantifier sa vie ex:objets connectés) : Un usage régulier pour courir, avoir la granularité du projet.
  • 16. Week end challenge - Equipe 8 INTERVIEW - ETUDIANTS Par rapport à la problématique : • « Une interface qui doit m’aider mais pas être invasive» • « doit me guider au quotidien » • « Donner la possibilité de recommencer pour valider le challenge raté » • « Pouvoir être personnalisable » Freins : Désintérêt, l’intervenant (adapté à l’élève), moment de la journée (quand est ce que je dois le consulter ou interagir avec). Solution : Apprentissage lié au moment ou on le souhaite et la relation avec l’apprenant. Quantify self : (Possibilité de quantifier sa vie ex:objets connectés) : Un usage régulier pour courir, avoir la granularité du projet. Voir la progression
  • 17. Week end challenge - Equipe 8 OBSERVATION SUR LA NOUVELLE ÉCOLE Talha : Compte rendu du TEDXWhat if the school of tomorrow is already here ? Frida Monsen On mesure l’intelligence de l’élève et on ne mesure pas l’intelligence humaine d’un étudiant, Valeurs clés : Soft skill de notre époque La collaboration, la créativité, Chaque classe a fait sa propre ville Création de caractère : mesure la motivation, apprentissage et facilité, le self controle Caractère 2 : Avatar de projection Monstre qui te font perdre de l’énergie : twitter, Facebook, Gagner énergie : faire workshop pour gagner de l’energie
  • 18. Week end challenge - Equipe 8 STRATÉGIE CRÉATIVE Pour la partie gamification, nous nous inspirons fortement des interfaces de jeux de stratégie et de gestion en terme de visualisation et d’ergonomie. Nous sommes guidé par la phrase suivante : « J’ai choisi ou je suis, je décide ou je vais, je sais ou je viens »
  • 19. Week end challenge - Equipe 8 STRATÉGIE CRÉATIVE Nous avons travaillé une identité autour de l’évolution, la transformation et la construction En effet, rendre visible ces aspects nous semblaient essentiels afin de donner une identité au produit qui donne le ton, la couleur et qui permette de comprendre l’interface et sa gamification Notre benchmark nous as amené à observer des formes de la nature qui respectaient nos mots clés et nos envies de représentation
  • 20. Week end challenge - Equipe 8 STRATÉGIE CRÉATIVE Nous décidons donc de partie sur une identité qui représenterait « l’ADN de l’étudiant » ou «  ce qui rend unique l’étudiant » Ce partie pris nous servira de fil rouge tout le long du parcours et nous servira à composer de nombreux éléments de l’interface
  • 21. Week end challenge - Equipe 8 STRATÉGIE CRÉATIVE Création d’une identité en constante évolution et transformation pour représenter notre produit que nous avons nommé « LifeBoard » Lifeboard car nos métiers digitaux font parties intégrantes de notre vie et notre bureau est partout
  • 22. Week end challenge - Equipe 8 SOMMAIRE SOMMAIRE L’ÉQUIPE REFORMULATION DE LA PROBLÉMATIQUE SCÉNARIO UTILISATEUR ANNEXE QUESTIONS BENCHMARK REFERENTIEL
  • 23. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE INTERFACE REPRÉSENTANT UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE Benchmark orienté JDR et construction d’un personnage. Des parcours pré-établis et des synergies. « Je décide, je suis le stratège de mon existence »
  • 24. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE COMMENT FILTRER LA DEMANDE Beaucoup de choix sur le marché du travail, il faut pouvoir filtrer « Le facteur humain comme filtres »
  • 25. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE MES SOFTS SKILLS COMME FILTRES Exemple de traits de caractères gamifié « un trait négatif pourra être positif dans certains cas et certains domaines » > Exemple : Une personne autoritaire, reconnue comme autoritaire par ses profs pourra trouver facilement une place de manager mais sera difficilement crédible en bon petit soldat
  • 26. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE COMMENT EXISTER SUR UNE INTERFACE DIGITALE Les mii de Nintendo, simple et efficace et légère à charger Se résumer à une forme simple et évolutive
  • 27. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE COMMENT EXISTER DANS LE DIGITAL ? COMMENT EXISTER SUR UNE INTERFACE DIGITALE Le bitmoji, un phénomène éphémère, mais inter-generationnel Se résumer à une forme simple et évolutive
  • 28. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE COMMENT MONTRER UNE ÉVOLUTION, UNE IMPORTANCE PRISE LORS DE L’ÉVOLUTION ET LE GAIN D’EXPERIENCE Je dois être fier de mon évolution, il faut qu’elle soit tangible, et visuel Se résumer à une forme simple et évolutive
  • 29. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE LES BRANCHES DE COMPÉTENCES Je vois ma spécialisation professionnelle. Je peux avoir des points réparties sur plusieurs axes. Ces points sont validés. Ce n’est pas moi qui les attribuent.
  • 30. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE JE CRÉE MON ADN D’ÉTUDIANT ET DE FUTUR TRAVAILLEUR Galaxie, ADN, Liens, structure Des formes abstraites, ouvrant des potentielles représentation de l’étudiant
  • 31. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE DE QUOI EST COMPOSÉ L’ÉTUDIANT Mollecules, couleurs, structures Des formes abstraites, ouvrant des potentielles représentation de l’étudiant
  • 32. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE PLAN INTERACTIF (OLD SCHOOL) Mettre en lumière le chemin à suivre pour bien s’orienter
  • 33. Week end challenge - Equipe 8 BENCHMARK THÉMATIQUE A QUOI RESSEMBLE UN JEU DE STRATÉGIE Une grande cartographie ponctuée d’icône d’action et de filtre de vision. Se résumer à une forme simple et évolutive