SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
La vie en ligne
Janvier 2014
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III: La vie en ligne
© HabiloMédias 2014

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Accès à Internet

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Accès à Internet
En 2013, HabiloMédias a mené une enquête
auprès de 5 436 élèves canadiens de la 4e à la
11e année, dans chaque province et territoire,
dans le but d’explorer le rôle que jouent les
technologies en réseau dans leur vie.
La vie en ligne est le premier d’une série de
rapports s’appuyant sur les données précieuses
qui ont été recueillies.
De quoi a l’air la vie en ligne pour les jeunes
Canadiens et Canadiennes typiques ?

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Accès à Internet
99 % des élèves
canadiens ont accès
à Internet en dehors
de l’école.

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Accès à Internet
Se connecter à Internet en dehors de l’école – Année scolaire
100 %
Un ordinateur de
bureau que je
partage
Mon propre
ordinateur de bureau

90 %
80 %
70 %

Un ordinateur
portable

60 %
Dans la bibliothèque
ou un centre
communautaire
Un lecteur MP3

50 %

40 %
30 %

Un cellulaire /
téléphone intelligent

20 %
Une console de jeux
10 %
Seulement quand je
suis à l’école

0%
4

5

6

7

8

9

10

Année
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

11
Accès à Internet
Accès au téléphone cellulaire ou téléphone intelligent – Année scolaire
100 %
Mon propre cellulaire

90 %

80 %
Cellulaire appartenant à
quelqu’un d’autre

70 %
60 %

Accès au cellulaire (oui à
propre cellulaire ou
cellulaire appartenant à
quelqu’un d’autre)

50 %
40 %
30 %
20 %

10 %
0%

4

5

6

7

8

9

10

11

Année
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne

Activités en ligne

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Ce que les élèves font en ligne – les activités créatrices
Moins
d’une
fois
par
année

Publier une histoire ou une œuvre
d’art de ton cru Année

Au moins
une fois
par
semaine

Au
moins
une fois
par mois

3%

6%

9%

9%

11 %

62 %

2%

Fais-tu les choses suivantes en ligne ?

Au
moins
une fois
par jour

Au
moins
une
fois
par
année

3%

8%

9%

11 %

67 %

2%

2%

5%

6%

8%

78 %

Jamais

Publier une vidéo ou un fichier audio
de toi en train de faire quelque chose
(chanter, danser, filmer une vidéo
pratique, par exemple) , Année
Publier une vidéo que tu as faite en
utilisant de la musique ou des clips
trouvés en ligne (hommage de fans,
vidéo composite, par exemple) , Année

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Ce que les élèves font en ligne – les activités communautaires/participatives

Fais-tu les choses suivantes en ligne ?

Publier des commentaires sur des sites de
nouvelles (7e à 11e année seulement)
Envoyer à des gens des liens vers des
reportages ou des informations sur des
actualités (7e à 11e année seulement) Année

Au
moins
une
fois
par
jour

Au
moins
une fois
par
semaine

3%

4%

4%

3%

Au
moins
une
fois
par
mois

Au
moins
une
fois
par
année

Moins
d’une
fois
par
année

Jamais

6%

6%

9%

71 %

10 %

14 %

11 %

12 %

50 %

4%

7%

10 %

11 %

65 %

Adhérer à un groupe militant ou le
soutenir (Greenpeace, Students Against
Bullying, Free the Children, par exemple)
Année

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne

Trouver de l’information en ligne –
Sexe

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Trouver de l’information en ligne sur des sujets sensibles – Sexe/Années scolaires 7-11

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
« Possèdes-tu un compte sur les sites suivants? » – Année scolaire

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Recherche de conseils en ligne

Fais-tu les choses
suivantes en ligne ?

Au
Au
Moins
moins
moins
d’une
une fois
Jamais
une fois
fois par
par
par mois
année
année

Au moins
une fois
par jour

Au moins
une fois
par
semaine

2%

4%

7%

7%

10 %

70 %

2%

6%

9%

7%

9%

67 %

Demander conseil à un
spécialiste concernant
un problème personnel
Année

Demander conseil à des
jeunes
concernant un problème
personnel Année

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Les activités les plus fréquentes en ligne, telles que
choisies par les élèves :
• Jouer à des jeux en ligne (59 %)
• Télécharger ou diffuser de la musique, des émissions de
télé ou des films (51 %)
• Lire ou publier sur les sites de réseautage social d’autres
personnes (52 %)
• Publier sur son propre site de réseautage social (41 %)
• Publier sur son propre site Twitter (21 %)
• Suivre des amis ou des membres de sa famille sur Twitter
(21 %)
• Suivre des vedettes sur Twitter (20 %)
• Jouer un tour à quelqu’un (20 %)

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Les dix sites Web préférés (Tous les élèves)
Site

Contenu

YouTube.com

Partage de vidéos

75 %

Facebook.com

Réseautage social

57 %

Google.com

Moteur de recherche

31 %

Twitter.com

Microblogage / Réseautage
social

24 %

Tumblr.com

Blogage / Réseautage social

12 %

Instagram.com

Partage de médias /
Réseautage social

10 %

Minecraft.com

Jeux

8%

Miniclip.com

Jeux

7%

Hotmail.com

Courriel

6%

Wikipedia.org

Référence

5%

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

Pourcentage de répondants
Activités en ligne
Les dix sites Web préférés – 4e à 6e année
Garçons (4e à 6e année)

Filles (4e à 6e année)

Site

Site

Youtube.com
Minecraft.net
Google.com
Facebook.com
Miniclip.com
Y8.com
Roblox.com
Andkon.com
Friv.com
Twitter.com

Pourcentage
de répondants
70 %
31 %
27 %
22 %
19 %
9%
9%
8%
7%
7%

Pourcentage
de répondants
Youtube.com
61 %
Facebook.com
22 %
Google.com
20 %
Webkinz.com
11 %
Moshimonsters.com
10 %
Friv.com
9%
Twitter.com
9%
Poptropica.com
9%
Y8.com
8%
Family.ca
8%

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Activités en ligne
Les dix sites Web préférés – 7e à 11e année
Garçons (7e à 11e année)
Site
Pourcentage de
répondants

Youtube.com
Facebook.com
Google.com
Twitter.com
Wikipedia.org
Miniclip.com
Tumblr.com
Reddit.com
Minecraft.net
Hotmail.com

Filles (7e à 11e année)
Site
Pourcentage de
répondants

83 %
72 %
40 %
24 %
9%
7%
7%
6%
5%
5%

Facebook.com
Youtube.com
Twitter.com
Google.com
Tumblr.com
Instagram.com
Pinterest.com
Hotmail.com
Netflix.com
Wikipedia.org

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

77 %
77 %
43 %
36 %
31 %
21 %
10 %
8%
5%
5%
Opinions sur la sécurité en ligne

Opinions sur la sécurité en ligne

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Opinions sur la sécurité en ligne

Opinions sur la sécurité en ligne – Sexe

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Opinions sur la sécurité en ligne
Opinions sur la sécurité en ligne – Année scolaire
100 %

Mes parents s’inquiètent
qu’on me fasse du mal
en ligne.

90 %

Internet est un endroit
sécuritaire pour moi.

80 %
70 %

Je sais comment me
protéger en ligne.

60 %

Il pourrait m’arriver
quelque chose si je parle
à quelqu’un que je ne
connais pas en ligne.

50 %
40 %
30 %
20 %
10 %
0%
4

5

6

7

8

9

10

Année
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

11
Opinions sur la sécurité en ligne

Malgré avoir des
inquiétudes sur leur
sécurité en ligne, un
grand pourcentage
de garçons (90 %) et
de filles (89 %) se
sont dit d’accord
avec l’énoncé « Je
sais comment me
protéger en ligne »

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents

La participation des parents

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents
Y a-t-il des règles à la maison
concernant les aspects suivants ?

Pourcentage Oui
2005

Pourcentage Oui
2013

Rencontrer en personne quelqu’un
qu’on a appris à connaitre en ligne
(2005) / Rencontrer en personne
quelqu’un que tu ne connais que par
Internet (2013)

74 %

44 %

Fille : 85 %
Garçon : 65 %

Fille : 52 %
Garçon : 35 %

Sites que tu n’es pas censé visiter
(2005) / Sites que tu n’es pas censé
visiter (2013)

70%

48%

Fille : 74 %
Garçon : 67 %

Fille : 51 %
Garçon : 44 %

Le pourcentage d’élèves signalant la présence de règles à la maison
quant aux activités en ligne a diminué dramatiquement de 2005 à 2013,
notamment par rapport aux règles portant sur la rencontre en personne
de personnes rencontrées en ligne et sur la visite de sites non autorisés.
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents
Règles à la maison sur les activités en ligne – Sexe

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents

Les élèves ayant des
règles à la maison
sur des activités
spécifiques que les
adultes considèrent
comme étant
risquées sont moins
susceptibles de
prendre part à ces
activités que ceux
qui n’ont pas de
règles.

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents
Le pourcentage
d’élèves qui étaient
« habituellement »
supervisés à la maison
par un parent ou un
adulte a augmenté de
2005 à 2013 et le
pourcentage d’élèves
qui n’étaient « jamais »
ainsi supervisés a
diminué en 2013 par
rapport à 2005.

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents
…mais un quart des
élèves de 4e à la 6e
année ne sont jamais
en présence d’un adulte
ou d’un parent lorsqu’ils
sont en ligne à la
maison.

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents

Recherche de conseils en ligne
Fais-tu les choses suivantes en
ligne ?

Au moins
une fois
par jour

Au moins Au moins Au moins Moins
une fois
une fois
une fois
d’une
par
par mois par année
fois
semaine
par
année

Jamais

Demander conseil à un
spécialiste concernant un
problème personnel Année

2%

4%

7%

7%

10 %

70 %

Demander conseil à des jeunes
concernant un problème
personnel Année

2%

6%

9%

7%

9%

67 %

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
La participation des parents
J’ai été informé des activités suivantes…

Par mes parents

Par des profs

Année

Comment réagir face à la cyberintimidation

45 %
Année

15 %

Année

Année

35 %

24 %

, Année

, Année

39 %

39 %

, Année

Comment réagir face aux informations haineuses, racistes
ou sexistes en ligne (7e à 11e année seulement)

37 %
41 %

Comment les entreprises recueillent et utilisent les
renseignements personnels en ligne

, Année

, Année

Comment utiliser les paramètres de confidentialité

45 %

Année

Comment savoir si une information en ligne est vraie

, Année

47 %

Comment chercher de l’information en ligne

, Année

43 %

Comment savoir ce qui est permis ou interdit de faire en
ligne
Moyenne
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

, Année

64 %

Comment être en sécurité en ligne

62 %

, Année

53 %

, Année

, Année

58 %

42 %

45 %

41 %
Se déconnecter

Se déconnecter

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Se déconnecter
Dormir avec le téléphone cellulaire – Année scolaire
100 %
Dors-tu avec le cellulaire au
cas où tu recevrais des
appels ou des messages
pendant la nuit ? Oui

90 %
80 %
70 %
60 %
50 %
40 %
30 %
20 %
10 %
0%
4

5

6

7

8

9

10

Année
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

11
Se déconnecter

Dors-tu avec le cellulaire au cas où tu recevrais
des appels ou des messages pendant la nuit ?
(Tous les élèves)

Pourcentage

Oui

35 %

Non

65 %

Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
Se déconnecter
Sentiments par rapport à ne pas se connecter à Internet pendant une semaine –
Année scolaire
100 %
90 %

Je serais bouleversé/
malheureux

80 %

Je serais soulagé/
heureux

70 %

Ça me laisserait
indifférent

60 %
50 %

40 %
30 %
20 %
10 %
0%
4

5

6

7

8

9

10

Année
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

11
Se déconnecter
Se déconnecter volontairement : Tous les élèves
T’arrive-t-il de décider de te déconnecter d’Internet
pour avoir plus de temps pour faire l’une des choses
suivantes ?

Pourcentage

Passer plus de temps avec des amis ou des membres
de ta famille

77 %

Éviter quelqu’un qui te harcèle

17 %

Profiter d’un moment de solitude

Lire un livre

, Année

, Année

45 %

44 %

Sortir à l’extérieur ou jouer à un jeu ou pratiquer un
sport Année

71 %

Autre

35 %

Je ne décide jamais de me déconnecter d’Internet pour
faire l’une de ces choses
Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias

4%

Contenu connexe

Tendances

Keynote elodie kredens_présentation_fr
Keynote elodie kredens_présentation_frKeynote elodie kredens_présentation_fr
Keynote elodie kredens_présentation_frJugend und Medien
 
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011Que font-les-ados-sur-internet-02-2011
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011BEDOUET David
 
Jeunes Internautes
Jeunes InternautesJeunes Internautes
Jeunes Internautesm4rylin
 
Que font les jeunes sur le net (fev09)
Que font les jeunes sur le net (fev09)Que font les jeunes sur le net (fev09)
Que font les jeunes sur le net (fev09)socionum
 
Cyberdependance - Ados (dé) connectés
Cyberdependance - Ados (dé) connectésCyberdependance - Ados (dé) connectés
Cyberdependance - Ados (dé) connectésLaurence Chanel
 
#Connasse et les nouveaux caïds du net
#Connasse et les nouveaux caïds du net#Connasse et les nouveaux caïds du net
#Connasse et les nouveaux caïds du netlaurence allard
 
Cyberintimidation envers les enseignants du Québec
Cyberintimidation envers les enseignants du QuébecCyberintimidation envers les enseignants du Québec
Cyberintimidation envers les enseignants du QuébecProf_UQAM_TIC
 
BORN SOCIAL 2020
BORN SOCIAL 2020BORN SOCIAL 2020
BORN SOCIAL 2020heaven
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationMediaSmarts | HabiloMédias
 
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2Michel Guillou
 
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...Internet, usages des jeunes, citoyenneté...
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...Michel Guillou
 
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshareDe quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshareMarielleStines
 
Cafe du web internet ensemble
Cafe du web  internet ensembleCafe du web  internet ensemble
Cafe du web internet ensembleLoic Gervais
 
Intimidation Numérique
Intimidation NumériqueIntimidation Numérique
Intimidation NumériqueMartin Comeau
 
Je M’Expose Sur Le Web
Je M’Expose Sur Le WebJe M’Expose Sur Le Web
Je M’Expose Sur Le WebDujol Lionel
 
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010Philippe Aube
 
Born Social 2021
Born Social 2021Born Social 2021
Born Social 2021heaven
 
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériqueParentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériquechauvinclo
 
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
Internet pour quoi faire  13 novembre 2012Internet pour quoi faire  13 novembre 2012
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012MarieCcileMichallet
 

Tendances (20)

Keynote elodie kredens_présentation_fr
Keynote elodie kredens_présentation_frKeynote elodie kredens_présentation_fr
Keynote elodie kredens_présentation_fr
 
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011Que font-les-ados-sur-internet-02-2011
Que font-les-ados-sur-internet-02-2011
 
Jeunes Internautes
Jeunes InternautesJeunes Internautes
Jeunes Internautes
 
Que font les jeunes sur le net (fev09)
Que font les jeunes sur le net (fev09)Que font les jeunes sur le net (fev09)
Que font les jeunes sur le net (fev09)
 
Cyberdependance - Ados (dé) connectés
Cyberdependance - Ados (dé) connectésCyberdependance - Ados (dé) connectés
Cyberdependance - Ados (dé) connectés
 
#Connasse et les nouveaux caïds du net
#Connasse et les nouveaux caïds du net#Connasse et les nouveaux caïds du net
#Connasse et les nouveaux caïds du net
 
Cyberintimidation envers les enseignants du Québec
Cyberintimidation envers les enseignants du QuébecCyberintimidation envers les enseignants du Québec
Cyberintimidation envers les enseignants du Québec
 
Rep2400 essai guillemette
Rep2400 essai guillemetteRep2400 essai guillemette
Rep2400 essai guillemette
 
BORN SOCIAL 2020
BORN SOCIAL 2020BORN SOCIAL 2020
BORN SOCIAL 2020
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
 
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2
Pratiques numériques médiatiques des jeunes v2.2
 
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...Internet, usages des jeunes, citoyenneté...
Internet, usages des jeunes, citoyenneté...
 
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshareDe quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare
 
Cafe du web internet ensemble
Cafe du web  internet ensembleCafe du web  internet ensemble
Cafe du web internet ensemble
 
Intimidation Numérique
Intimidation NumériqueIntimidation Numérique
Intimidation Numérique
 
Je M’Expose Sur Le Web
Je M’Expose Sur Le WebJe M’Expose Sur Le Web
Je M’Expose Sur Le Web
 
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
 
Born Social 2021
Born Social 2021Born Social 2021
Born Social 2021
 
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériqueParentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
 
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
Internet pour quoi faire  13 novembre 2012Internet pour quoi faire  13 novembre 2012
Internet pour quoi faire 13 novembre 2012
 

En vedette

Junior Connect : la conquête de l'engagement
Junior Connect : la conquête de l'engagementJunior Connect : la conquête de l'engagement
Junior Connect : la conquête de l'engagementIpsos France
 
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médias
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médiasPour connaitre et se reconnaitre - diversité et médias
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médiasMediaSmarts | HabiloMédias
 
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life Online
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life OnlineYoung Canadians in a Wired World - Phase III: Life Online
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life OnlineMediaSmarts | HabiloMédias
 
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...MediaSmarts | HabiloMédias
 
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy Skills
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy SkillsYCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy Skills
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy SkillsMediaSmarts | HabiloMédias
 
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online Publicity
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online PublicityYoung Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online Publicity
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online PublicityMediaSmarts | HabiloMédias
 
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content Online
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content OnlineYCWW: Encountering Racist and Sexist Content Online
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content OnlineMediaSmarts | HabiloMédias
 
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital Age
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital AgeYCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital Age
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital AgeMediaSmarts | HabiloMédias
 
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North America
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North AmericaAdobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North America
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North AmericaAdobe
 
Adobe Digital Insights Big Game 2017 Analysis
Adobe Digital Insights Big Game 2017 AnalysisAdobe Digital Insights Big Game 2017 Analysis
Adobe Digital Insights Big Game 2017 AnalysisAdobe
 
Bullying, causas y soluciones(informe)
Bullying, causas y soluciones(informe)		 Bullying, causas y soluciones(informe)
Bullying, causas y soluciones(informe) Ramón Copa
 
Advertising Demand Report 2016: Europe
Advertising Demand Report 2016: EuropeAdvertising Demand Report 2016: Europe
Advertising Demand Report 2016: EuropeAdobe
 
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travail
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travailAEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travail
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travailMetro'num 2011
 
Cambios en el embarazo
Cambios en el embarazoCambios en el embarazo
Cambios en el embarazo07021982
 
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pas
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pasLa commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pas
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pascaronc
 

En vedette (20)

Junior Connect : la conquête de l'engagement
Junior Connect : la conquête de l'engagementJunior Connect : la conquête de l'engagement
Junior Connect : la conquête de l'engagement
 
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médias
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médiasPour connaitre et se reconnaitre - diversité et médias
Pour connaitre et se reconnaitre - diversité et médias
 
L'art d'être parent à l'ère numérique
L'art d'être parent à l'ère numériqueL'art d'être parent à l'ère numérique
L'art d'être parent à l'ère numérique
 
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life Online
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life OnlineYoung Canadians in a Wired World - Phase III: Life Online
Young Canadians in a Wired World - Phase III: Life Online
 
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...
Young Canadians in a Wired World, Phase III: Cyberbullying: Dealing with Onli...
 
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy Skills
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy SkillsYCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy Skills
YCWW: Experts or Amateurs? Gauging Young Canadians’ Digital Literacy Skills
 
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online Publicity
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online PublicityYoung Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online Publicity
Young Canadians in a Wired World: Online Privacy, Online Publicity
 
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content Online
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content OnlineYCWW: Encountering Racist and Sexist Content Online
YCWW: Encountering Racist and Sexist Content Online
 
Parenting the Digital Generation
Parenting the Digital GenerationParenting the Digital Generation
Parenting the Digital Generation
 
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital Age
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital AgeYCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital Age
YCWW: Sexuality and Romantic Relationships in the Digital Age
 
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North America
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North AmericaAdobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North America
Adobe Digital Insights Advertising Demand Report 2016: North America
 
Adobe Digital Insights Big Game 2017 Analysis
Adobe Digital Insights Big Game 2017 AnalysisAdobe Digital Insights Big Game 2017 Analysis
Adobe Digital Insights Big Game 2017 Analysis
 
Le CAHMlot du mois de mars 2017
Le CAHMlot du mois de mars 2017Le CAHMlot du mois de mars 2017
Le CAHMlot du mois de mars 2017
 
Bullying, causas y soluciones(informe)
Bullying, causas y soluciones(informe)		 Bullying, causas y soluciones(informe)
Bullying, causas y soluciones(informe)
 
Advertising Demand Report 2016: Europe
Advertising Demand Report 2016: EuropeAdvertising Demand Report 2016: Europe
Advertising Demand Report 2016: Europe
 
Isap 2012 tinjan
Isap 2012 tinjanIsap 2012 tinjan
Isap 2012 tinjan
 
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travail
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travailAEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travail
AEC_Jean François Laplume_Nouvelles organisations, nouveaux lieux de travail
 
Estilos de aprendizaje_2
Estilos de aprendizaje_2Estilos de aprendizaje_2
Estilos de aprendizaje_2
 
Cambios en el embarazo
Cambios en el embarazoCambios en el embarazo
Cambios en el embarazo
 
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pas
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pasLa commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pas
La commémoration et l'identité, ça compte... et ça ne compte pas
 

Similaire à Jeune Canadiens dans un monde branché - Phase III: La vie en ligne

"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1P_reboul
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationMediaSmarts | HabiloMédias
 
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunesQuelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunesAssociation Fréquence écoles
 
NETendances 2014 - Divertissement en ligne
NETendances 2014 - Divertissement en ligneNETendances 2014 - Divertissement en ligne
NETendances 2014 - Divertissement en ligneCEFRIO
 
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...Ipsos France
 
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013UADF_CEF
 
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...UADF_CEF
 
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénées
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-PyrénéesRésultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénées
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénéescrijtoulouse
 
L'usage d'internet pendant le confinement
L'usage d'internet pendant le confinementL'usage d'internet pendant le confinement
L'usage d'internet pendant le confinementPaperjam_redaction
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Najoua Kooli
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Najoua Kooli
 
Papa, maman, les écrans et moi1
Papa, maman, les écrans et moi1Papa, maman, les écrans et moi1
Papa, maman, les écrans et moi1Nadya Benyounes
 
Les pratiques numériques médiatiques des jeunes
Les pratiques numériques médiatiques des jeunesLes pratiques numériques médiatiques des jeunes
Les pratiques numériques médiatiques des jeunesMichel Guillou
 
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015contactOpinionWay
 
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015OpinionWay
 
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vf
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vfEtre parent à l’ère des réseaux socionumériques vf
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vfPatricia Gagné
 
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)CoRAIA
 

Similaire à Jeune Canadiens dans un monde branché - Phase III: La vie en ligne (20)

"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
"Accompagner les pratiques médiatiques des jeunes" - Support d'intervention 1
 
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstrationL’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
L’art d’être un parent branché ! Version de démonstration
 
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunesQuelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Quelques chiffres sur les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
 
NETendances 2014 - Divertissement en ligne
NETendances 2014 - Divertissement en ligneNETendances 2014 - Divertissement en ligne
NETendances 2014 - Divertissement en ligne
 
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
 
Synthese frequence ecoles
Synthese frequence ecolesSynthese frequence ecoles
Synthese frequence ecoles
 
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013
Jeunes et réseaux sociaux_13ème rencontre de tisserands_7 avril 2013
 
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...
Ateliers "Jeunes et réseaux sociaux"_Marie Beuneu_13ème rencontre des tissera...
 
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénées
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-PyrénéesRésultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénées
Résultats et proposition enquête "jeunes et TIC" en Midi-Pyrénées
 
L'usage d'internet pendant le confinement
L'usage d'internet pendant le confinementL'usage d'internet pendant le confinement
L'usage d'internet pendant le confinement
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
 
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
Femmes et Internet par Najoua Kooli (CEFRIO)
 
La Rochelle
La RochelleLa Rochelle
La Rochelle
 
Informer les jeunes
Informer les jeunesInformer les jeunes
Informer les jeunes
 
Papa, maman, les écrans et moi1
Papa, maman, les écrans et moi1Papa, maman, les écrans et moi1
Papa, maman, les écrans et moi1
 
Les pratiques numériques médiatiques des jeunes
Les pratiques numériques médiatiques des jeunesLes pratiques numériques médiatiques des jeunes
Les pratiques numériques médiatiques des jeunes
 
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015
OpinionWay pour l'UEJF - Les propos haineux sur Internet - Février 2015
 
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015
UEJF - Les propos haineux sur Internet - Par OpinionWay - Février 2015
 
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vf
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vfEtre parent à l’ère des réseaux socionumériques vf
Etre parent à l’ère des réseaux socionumériques vf
 
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)
Synthèse jeunes et internet 2010 (Fréquence Ecoles)
 

Dernier

Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 

Dernier (20)

Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 

Jeune Canadiens dans un monde branché - Phase III: La vie en ligne

  • 1. La vie en ligne Janvier 2014 Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III: La vie en ligne © HabiloMédias 2014 Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 2. Accès à Internet Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 3. Accès à Internet En 2013, HabiloMédias a mené une enquête auprès de 5 436 élèves canadiens de la 4e à la 11e année, dans chaque province et territoire, dans le but d’explorer le rôle que jouent les technologies en réseau dans leur vie. La vie en ligne est le premier d’une série de rapports s’appuyant sur les données précieuses qui ont été recueillies. De quoi a l’air la vie en ligne pour les jeunes Canadiens et Canadiennes typiques ? Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 4. Accès à Internet 99 % des élèves canadiens ont accès à Internet en dehors de l’école. Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 5. Accès à Internet Se connecter à Internet en dehors de l’école – Année scolaire 100 % Un ordinateur de bureau que je partage Mon propre ordinateur de bureau 90 % 80 % 70 % Un ordinateur portable 60 % Dans la bibliothèque ou un centre communautaire Un lecteur MP3 50 % 40 % 30 % Un cellulaire / téléphone intelligent 20 % Une console de jeux 10 % Seulement quand je suis à l’école 0% 4 5 6 7 8 9 10 Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 11
  • 6. Accès à Internet Accès au téléphone cellulaire ou téléphone intelligent – Année scolaire 100 % Mon propre cellulaire 90 % 80 % Cellulaire appartenant à quelqu’un d’autre 70 % 60 % Accès au cellulaire (oui à propre cellulaire ou cellulaire appartenant à quelqu’un d’autre) 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% 4 5 6 7 8 9 10 11 Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 7. Activités en ligne Activités en ligne Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 8. Activités en ligne Ce que les élèves font en ligne – les activités créatrices Moins d’une fois par année Publier une histoire ou une œuvre d’art de ton cru Année Au moins une fois par semaine Au moins une fois par mois 3% 6% 9% 9% 11 % 62 % 2% Fais-tu les choses suivantes en ligne ? Au moins une fois par jour Au moins une fois par année 3% 8% 9% 11 % 67 % 2% 2% 5% 6% 8% 78 % Jamais Publier une vidéo ou un fichier audio de toi en train de faire quelque chose (chanter, danser, filmer une vidéo pratique, par exemple) , Année Publier une vidéo que tu as faite en utilisant de la musique ou des clips trouvés en ligne (hommage de fans, vidéo composite, par exemple) , Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 9. Activités en ligne Ce que les élèves font en ligne – les activités communautaires/participatives Fais-tu les choses suivantes en ligne ? Publier des commentaires sur des sites de nouvelles (7e à 11e année seulement) Envoyer à des gens des liens vers des reportages ou des informations sur des actualités (7e à 11e année seulement) Année Au moins une fois par jour Au moins une fois par semaine 3% 4% 4% 3% Au moins une fois par mois Au moins une fois par année Moins d’une fois par année Jamais 6% 6% 9% 71 % 10 % 14 % 11 % 12 % 50 % 4% 7% 10 % 11 % 65 % Adhérer à un groupe militant ou le soutenir (Greenpeace, Students Against Bullying, Free the Children, par exemple) Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 10. Activités en ligne Trouver de l’information en ligne – Sexe Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 11. Activités en ligne Trouver de l’information en ligne sur des sujets sensibles – Sexe/Années scolaires 7-11 Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 12. Activités en ligne « Possèdes-tu un compte sur les sites suivants? » – Année scolaire Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 13. Activités en ligne Recherche de conseils en ligne Fais-tu les choses suivantes en ligne ? Au Au Moins moins moins d’une une fois Jamais une fois fois par par par mois année année Au moins une fois par jour Au moins une fois par semaine 2% 4% 7% 7% 10 % 70 % 2% 6% 9% 7% 9% 67 % Demander conseil à un spécialiste concernant un problème personnel Année Demander conseil à des jeunes concernant un problème personnel Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 14. Activités en ligne Les activités les plus fréquentes en ligne, telles que choisies par les élèves : • Jouer à des jeux en ligne (59 %) • Télécharger ou diffuser de la musique, des émissions de télé ou des films (51 %) • Lire ou publier sur les sites de réseautage social d’autres personnes (52 %) • Publier sur son propre site de réseautage social (41 %) • Publier sur son propre site Twitter (21 %) • Suivre des amis ou des membres de sa famille sur Twitter (21 %) • Suivre des vedettes sur Twitter (20 %) • Jouer un tour à quelqu’un (20 %) Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 15. Activités en ligne Les dix sites Web préférés (Tous les élèves) Site Contenu YouTube.com Partage de vidéos 75 % Facebook.com Réseautage social 57 % Google.com Moteur de recherche 31 % Twitter.com Microblogage / Réseautage social 24 % Tumblr.com Blogage / Réseautage social 12 % Instagram.com Partage de médias / Réseautage social 10 % Minecraft.com Jeux 8% Miniclip.com Jeux 7% Hotmail.com Courriel 6% Wikipedia.org Référence 5% Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias Pourcentage de répondants
  • 16. Activités en ligne Les dix sites Web préférés – 4e à 6e année Garçons (4e à 6e année) Filles (4e à 6e année) Site Site Youtube.com Minecraft.net Google.com Facebook.com Miniclip.com Y8.com Roblox.com Andkon.com Friv.com Twitter.com Pourcentage de répondants 70 % 31 % 27 % 22 % 19 % 9% 9% 8% 7% 7% Pourcentage de répondants Youtube.com 61 % Facebook.com 22 % Google.com 20 % Webkinz.com 11 % Moshimonsters.com 10 % Friv.com 9% Twitter.com 9% Poptropica.com 9% Y8.com 8% Family.ca 8% Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 17. Activités en ligne Les dix sites Web préférés – 7e à 11e année Garçons (7e à 11e année) Site Pourcentage de répondants Youtube.com Facebook.com Google.com Twitter.com Wikipedia.org Miniclip.com Tumblr.com Reddit.com Minecraft.net Hotmail.com Filles (7e à 11e année) Site Pourcentage de répondants 83 % 72 % 40 % 24 % 9% 7% 7% 6% 5% 5% Facebook.com Youtube.com Twitter.com Google.com Tumblr.com Instagram.com Pinterest.com Hotmail.com Netflix.com Wikipedia.org Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 77 % 77 % 43 % 36 % 31 % 21 % 10 % 8% 5% 5%
  • 18. Opinions sur la sécurité en ligne Opinions sur la sécurité en ligne Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 19. Opinions sur la sécurité en ligne Opinions sur la sécurité en ligne – Sexe Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 20. Opinions sur la sécurité en ligne Opinions sur la sécurité en ligne – Année scolaire 100 % Mes parents s’inquiètent qu’on me fasse du mal en ligne. 90 % Internet est un endroit sécuritaire pour moi. 80 % 70 % Je sais comment me protéger en ligne. 60 % Il pourrait m’arriver quelque chose si je parle à quelqu’un que je ne connais pas en ligne. 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% 4 5 6 7 8 9 10 Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 11
  • 21. Opinions sur la sécurité en ligne Malgré avoir des inquiétudes sur leur sécurité en ligne, un grand pourcentage de garçons (90 %) et de filles (89 %) se sont dit d’accord avec l’énoncé « Je sais comment me protéger en ligne » Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 22. La participation des parents La participation des parents Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 23. La participation des parents Y a-t-il des règles à la maison concernant les aspects suivants ? Pourcentage Oui 2005 Pourcentage Oui 2013 Rencontrer en personne quelqu’un qu’on a appris à connaitre en ligne (2005) / Rencontrer en personne quelqu’un que tu ne connais que par Internet (2013) 74 % 44 % Fille : 85 % Garçon : 65 % Fille : 52 % Garçon : 35 % Sites que tu n’es pas censé visiter (2005) / Sites que tu n’es pas censé visiter (2013) 70% 48% Fille : 74 % Garçon : 67 % Fille : 51 % Garçon : 44 % Le pourcentage d’élèves signalant la présence de règles à la maison quant aux activités en ligne a diminué dramatiquement de 2005 à 2013, notamment par rapport aux règles portant sur la rencontre en personne de personnes rencontrées en ligne et sur la visite de sites non autorisés. Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 24. La participation des parents Règles à la maison sur les activités en ligne – Sexe Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 25. La participation des parents Les élèves ayant des règles à la maison sur des activités spécifiques que les adultes considèrent comme étant risquées sont moins susceptibles de prendre part à ces activités que ceux qui n’ont pas de règles. Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 26. La participation des parents Le pourcentage d’élèves qui étaient « habituellement » supervisés à la maison par un parent ou un adulte a augmenté de 2005 à 2013 et le pourcentage d’élèves qui n’étaient « jamais » ainsi supervisés a diminué en 2013 par rapport à 2005. Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 27. La participation des parents …mais un quart des élèves de 4e à la 6e année ne sont jamais en présence d’un adulte ou d’un parent lorsqu’ils sont en ligne à la maison. Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 28. La participation des parents Recherche de conseils en ligne Fais-tu les choses suivantes en ligne ? Au moins une fois par jour Au moins Au moins Au moins Moins une fois une fois une fois d’une par par mois par année fois semaine par année Jamais Demander conseil à un spécialiste concernant un problème personnel Année 2% 4% 7% 7% 10 % 70 % Demander conseil à des jeunes concernant un problème personnel Année 2% 6% 9% 7% 9% 67 % Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 29. La participation des parents J’ai été informé des activités suivantes… Par mes parents Par des profs Année Comment réagir face à la cyberintimidation 45 % Année 15 % Année Année 35 % 24 % , Année , Année 39 % 39 % , Année Comment réagir face aux informations haineuses, racistes ou sexistes en ligne (7e à 11e année seulement) 37 % 41 % Comment les entreprises recueillent et utilisent les renseignements personnels en ligne , Année , Année Comment utiliser les paramètres de confidentialité 45 % Année Comment savoir si une information en ligne est vraie , Année 47 % Comment chercher de l’information en ligne , Année 43 % Comment savoir ce qui est permis ou interdit de faire en ligne Moyenne Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias , Année 64 % Comment être en sécurité en ligne 62 % , Année 53 % , Année , Année 58 % 42 % 45 % 41 %
  • 30. Se déconnecter Se déconnecter Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 31. Se déconnecter Dormir avec le téléphone cellulaire – Année scolaire 100 % Dors-tu avec le cellulaire au cas où tu recevrais des appels ou des messages pendant la nuit ? Oui 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% 4 5 6 7 8 9 10 Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 11
  • 32. Se déconnecter Dors-tu avec le cellulaire au cas où tu recevrais des appels ou des messages pendant la nuit ? (Tous les élèves) Pourcentage Oui 35 % Non 65 % Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias
  • 33. Se déconnecter Sentiments par rapport à ne pas se connecter à Internet pendant une semaine – Année scolaire 100 % 90 % Je serais bouleversé/ malheureux 80 % Je serais soulagé/ heureux 70 % Ça me laisserait indifférent 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0% 4 5 6 7 8 9 10 Année Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 11
  • 34. Se déconnecter Se déconnecter volontairement : Tous les élèves T’arrive-t-il de décider de te déconnecter d’Internet pour avoir plus de temps pour faire l’une des choses suivantes ? Pourcentage Passer plus de temps avec des amis ou des membres de ta famille 77 % Éviter quelqu’un qui te harcèle 17 % Profiter d’un moment de solitude Lire un livre , Année , Année 45 % 44 % Sortir à l’extérieur ou jouer à un jeu ou pratiquer un sport Année 71 % Autre 35 % Je ne décide jamais de me déconnecter d’Internet pour faire l’une de ces choses Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase III : La vie en ligne © 2014 HabiloMédias 4%