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Marie-Haps-classes-inversées
Le document discute de l'hybridation des dispositifs d'enseignement, mettant en avant la classe inversée comme un exemple clé de cette approche. Il souligne la nécessité de repenser les rapports entre présence et distance, ainsi qu'entre enseigner et apprendre, dans le cadre de l'utilisation de technologies éducatives. L'auteur évoque également divers niveaux d'implémentation de la classe inversée, impliquant une recombinaison des temps et des lieux d'apprentissage pour enrichir l'expérience éducative.
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