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MICROLEARNING/ NANOLEARNING :
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modalités de formation ou apprentissage en séquences
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Le MOOC n'est pas un concours, et il n'y a pas de numerus
clausus. Chacun peut contribuer, animer, relayer, dans le
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Mode d'apprentissage collaboratif le Social Learning permet de
développer les connaissances, les attitudes et les aptitude...
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Permettent toutefois les PARCOURS OCCASIONNELS :
●
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●
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SATISFACTIONS INTRINSÈQUES :
●
LIBERTÉ, PROACTIVITÉ : Choix délibéré du
développement, stratégie d'autoformation.
●
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LE STORYTELLING
Source : seopressor.com/blog/
MOOC
TRUCS &
ASTUCES
 SMART TARGETING
 HAPPY REGISTERING
 TUNING INITIATIVE
 SPARRING PARTNERS
Agrégateur : le bon MOOC
Sans perdre de temps
https://www.mooc-list.com/
Rester connecté
●
Recevoir les annonces des séances par
mail en cochant ''me prévenir''.
●
S'inscrire aux communautés du M...
Le parti de s'inscrire
Soyez enthousiaste ! Même si vous n'avez pas le temps
de suivre le MOOC en synchronie, INSCRIVEZ-VO...
L'union fait la force
L'émulation fait le Learning
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http://www.elearning-news.fr
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MOOC et recrutement : lien SIA
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MOOC RH et management : lien
Les Echos
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Agrégateurs de ...
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0
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MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0

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MOOC MODE D'EMPLOI : Passer au Développement 2.0
5 W du MOOC - 4 Principes du MOOC - Learning 10 en 1 - Trucs et Astuces - Ressources -

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MOOC Mode d'Emploi : Passer au Développement 2.0

  1. 1. MOOC ELEARNING – TIC – 2.0 – PLATEFORME – MOBILITE – UBIQUITE – ACCESSIBILITE – LOGIQUE COMPETENCES – DEVELOPPEMENT – ANDRAGOGIE – SOCIAL LEARNING – STORYTELLING – LIFELONG LEARNING – PROACTIVITE
  2. 2. MOOC 5W OU HEXAMÈTRE DE QUINTILIEN DE QUESTIONNEMENT SYSTÉMATIQUE ET EXHAUSTIF HH OO WW WW HH YY WW HH OO WW HH AA WW HH EE WW HH EE TT NN RR EE HH OO WW MM UU CC HH
  3. 3. MOOC = Massive Open Online Course C’est à dire un cours en ligne ouvert et massivement distribué En ligne via un simple accès internet Ouvert à tous et gratuit sauf certificat Pas de restriction d'inscription qualitative ou quantitative Cursus avec contenu pédagogique et validation possible
  4. 4. MOOC OMNISCIENT ET NON DISCRIMINANT : TOUT CE QUI S'ENSEIGNE SE MOOC ! Finance – Management – Leadership – Business – RH – Droit – Médecine Neuroscience – Résilience – Psychologie – TIC – Web – Stats – Journalisme – Langues – Stratégie – Mécanique – Ingénierie Communications – Picasso – etc !!!
  5. 5. WHAT'S IN IT FOR ME ? MOOC ACCÈS À DES COURS D'ÉCOLES OU UNIVERSITÉS PRESTIGIEUSES VALIDATION DE CURSUS D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR (attestation ou certificat) DÉVELOPPEMENT ET LIFELONG LEARNING FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DYNAMIQUE DE VIE PROACTIVITÉ ET EXTENSION DE SON EMPLOYABILITÉ
  6. 6. MOOC COOC RH & MANAGEMENT ? Sourcing Détection des talents en ligne à l’échelle mondiale Sélection ex identification de MOOCers décrochant leur certification dans une spécialisation stratégique pour l’entreprise Marketing RH Améliorer la visibilité de l'entreprise Image de l'entreprise en termes d'innovation EXTERNE INTERNE Recrutement attirer des candidats plus proches de la culture de l'entreprise Employabilité Proposer des formations en fonction des profils et des besoins de l'entreprise Évaluation Détection des potentiels et formations sur-mesure Coûts Optimisation des formations et réduction des coûts Développement Gestion des carrières – Dynamique Employee Experience Générations Y et Z COOC = version Corporate, ie entreprise, du MOOC
  7. 7. FOCUS ÉTUDIANT *Source : L’Étudiant (lien article) Les moins de 25 ans représenteraient plus de 15 % des inscrits sur FUN, la plateforme hébergeant la plupart des MOOCs français.* L’Étudiant a recensé 4 BONNES RAISONS DE SUIVRE UN MOOC quand on est étudiant ou lycéen : Pour se préparer aux admissions des cursus sélectifs Pour tester avant les choix d'orientation Pour acquérir de nouvelles connaissances Pour travailler autrement certaines matières au programme
  8. 8. PROFESSIONNELS PRESTATAIRES FORMATION & PÔLE EMPLOI (lien) Les cours sont proposés par : UNIVERSITÉS ET ÉCOLES RÉPUTÉES (Harvard, Stanford, Polytechnique, Centrale, HEC, ESSEC, EHESP CNAM, IAE Lyon...) HÔPITAL APHP (chirurgie ambulatoire)
  9. 9. PROFESSIONNELS (Business, management, high-tech, commerciaux, etc) PUBLICS REGIONAUX Ex Mooc Breizh ÉTUDIANTS Prépas, Médecine Droit, etc OUVERT À TOUS SANS RESTRICTION
  10. 10. TEMPS DE TRAVAIL variable requis par chaque séquence hebdomadaire et pouvant atteindre plusieurs heures selon son désir d'investissement personnel. TEMPS D'ÉVALUATION Formative à la fin de chaque séquence (contrôle continu), et clôture du MOOC par une évaluation sommative (finale) plus importante (coefficient). Évaluations non obligatoires. SESSIONS Uniques ou pluriannuelles : saison 1, 2, 3... PROGRESSION PÉDAGOGIQUE couvrant plusieurs semaines : séquence 1 - semaine 1 (plusieurs modules) etc. ACCESSIBILITÉ 24/7 les séquences ouvertes sont accessibles à loisirs par les apprenants inscrits.
  11. 11. ● MOOC = GRATUIT ● ATTESTATION = GRATUITE de suivi avec succès ● RESSOURCES = GRATUITES ● ARCHIVES = GRATUITES Le prix de l'accessibilité ● VERIFIED CERTIFICATE = PAYANT ● EXCEPTIONS : ● Certains MOOCs Business payants ● Certains suppléments et ressources payants (MOOCs étrangers)
  12. 12. Plateformes d'hébergement À titre indicatif, car il en existe d'autres. EDX : www.edx.org COURSERA : www.coursera.org UDACITY : www.udacity.com UDMY : www.udemy.com KAHN : www.khan-academy.fr CANVAS : www.canvas.net IVERSITY : https://iversity.org OPEN EDUCATION EUROPA : www.openeducationeuropa.eu FUTURE LEARN : Lien FRANCE UNIVERSITE NUMERIQUE : Lien FUN FLOT.SILLAGES : Lien FRANCE TV EDUC : Lien MOOC FRANCOPHONE : Lien Portail Parfois plusieurs langues / plateforme.
  13. 13. Fonctionnement
  14. 14. Organisation SÉQUENCES HEBDOMADAIRES Sur 6 à 12 semaines Selon les MOOcs Programme = Plusieurs Modules/ Séquence CONTENU DES SÉQUENCES Vidéos + Ressources + QCM + Forum + parfois Hangout (questions en direct) ÉVALUATION FACULTATIVE Donne lieu à attestation de suivi avec succès voire certificat.
  15. 15. Martin Luther King Jr MOOC
  16. 16.  Liberté de s'inscrire à n'importe quel MOOC, sans prérequis ni condition de diplôme.  Liberté de suivre les séquences chaque semaine ou de tout réaliser en temps opportuns.  Liberté de valider par évaluation ou de suivre en dilettante.  Liberté de participer au forum et autres activités ou pas. FREE MOOCER
  17. 17.  Diversité des filières  Diversité des objectifs pédagogiques  Diversité des contenus  Diversité des profils d'apprenants  Diversité générationnelle  Diversité des parcours (selon intention du MOOCer)
  18. 18. Le MOOC est tout sauf une méthode passive d'apprentissage : Logique d'action  Proactivité : l'apprenant décide de son inscription, et de son cursus de MOOCs.  Régulation : le MOOCer décide de son rythme d'apprentissage et de la régularité de son parcours (hebdo/à coups).  Participation : chaque individu peut contribuer, partager, cocréer, coanimer le forum, les groupes et réseaux sociaux.  Production : projets, travaux soumis à évaluation par les pairs etc.
  19. 19. Le MOOC est une MÉTHODE CONNECTIVISTE ie avec le LIEN COMME PRINCIPE D'APPRENTISSAGE, VIA LES NOUVELLES TECHNOLOGIES :  Communauté d'apprenants : coapprendre et co-créer.  Connexion : forum, microblogging, réseaux sociaux.  Hangouts : Échanger en live avec tuteur et coapprenants.  Curation : signaler des contenus et documents pertinents.  Production en commun de contenus : wiki, projets.  Évaluation par les pairs. Vous pensiez que faire un MOOC se résumait à se retrouver seul devant un écran façon EAD comme aux temps anciens du Minitel ?
  20. 20. MOOC Master YODA
  21. 21. ● MOOCs proposés par des écoles réputées de l'enseignement supérieur. ● Tous les métiers et secteurs économiques sont concernés. ● Contenus orientés Professionnels : ● Problématiques, intervenants, cas, REX entreprises. ● Principes, Outils et Bonnes Pratiques. ● Validation du MOOC inscriptible au CV. ● Compétences visées : du cœur de métier aux compétences transverses, ou très spécialisées (focus). Logique Compétences
  22. 22.  La Loi FTLV de 2004 rend chacun acteur de sa formation (Formation Tout au Long de la Vie).  KEY (Keep Educating Yourself) = la Clé du Développement Personnel et Professionnel.  Les MOOCs offrent des parcours adaptés aux apprenants adultes (andragogie).  La diversité des MOOCs permet de satisfaire tous les besoins.  Leur gratuité les rend accessibles à tous. La Clé du Développement
  23. 23. FORMATION EN LIGNE, E-FORMATION, APPRENTISSAGE EN LIGNE, le MOOC répond aux critères des 2 définitions suivantes : À distance avec TIC  Union européenne : '' l’e-learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance.''  LabSET : ''Apprentissage en ligne centré sur le développement de compétences par l'apprenant et structuré par les interactions avec le tuteur et les pairs''. (Wikipedia)
  24. 24.  Learning on demand  Accès 2 4 / 7 via internet  IT Devices : smartphone, tablette, PC portable  Médias : video, podcast, texte, liens, forum, infographies...  Ubiquité (ubiquitous learning)  Optimisation des temps d'attente ou de transport.  Maîtrise du rythme. Disponibilité & Ubiquité
  25. 25. Nul besoin d'enquiller les séquences du MOOC de façon linéaire et hyper-disciplinée. Le E-learning permet de consommer des contenus de formation à son rythme et à tout moment . Rapidité et Granularité  Le MOOC décompose les objectifs d'apprentissage en séquences hebdo. et modules à l'intérieur de chaque séquence.  Les CAPSULES PÉDAGOGIQUES (vidéos – QCM) répondent à une problématique en une 10-zaine de minutes - durée optimale d'attention du cerveau.
  26. 26. MICROLEARNING/ NANOLEARNING : ● modalités de formation ou apprentissage en séquences ● courtes de 30 secondes à 3-15 minutes (nano-micro). ● Se focalisant sur un point spécifique (granularité). ● Utilisant divers média texte, images et sons. Maintenir la Motivation face au zapping permanent DÉPASSER LA COURBE DE L'OUBLI (Hermann Ebbinghaus) : ● Tirer parti de la flexibilité des technologies en ligne pour proposer des activités variées (vidéo, QCM, mot du jour, mindmap, infographie, etc) ● La répétition favorise la mémoire à long terme : aborder le même thème de façon diversifiée (angles – formats différents) ● C'est l'intervalle entre les séances d'apprentissage (short) qui favorise la rétention, pas la longueur de ces séances.
  27. 27. Le MOOC n'est pas un concours, et il n'y a pas de numerus clausus. Chacun peut contribuer, animer, relayer, dans le cadre d'un objectif commun d'apprentissage. Apprentissage entre pairs Les MOOCers sont appelés à collaborer entre eux :  Contribution à un projet commun  Partage de contenus et feedback (forum, wiki).  Évaluation par les pairs.  Élargissement de la communauté du MOOC via les réseaux sociaux professionnels et le microblogging.
  28. 28. Mode d'apprentissage collaboratif le Social Learning permet de développer les connaissances, les attitudes et les aptitudes par la connexion aux autres (tuteur, pairs, experts) via les médias numériques synchrones ou asynchrones :  Outils collaboratifs : wiki, chat, forum, blog (post/reply)  Réseaux sociaux professionnels (groupes de discussion Linkedin et viadeo), ou d'entreprise (RSE pour les COOCs)  Microblogging ( partage de liens et contenus sur Twitter) La force du collectif L’apprenant n’est plus uniquement destinataire du savoir dispensé par l’enseignant mais il devient acteur du dispositif d’enseignement. Il participe à son propre apprentissage et collabore avec l’enseignant et les autres apprenants. Enfin, il partage son savoir et ses connaissances (Elearning Cegos)
  29. 29. ● Permettent toutefois les PARCOURS OCCASIONNELS : ● Picking séquence selon ses centres d'intérêt, ● Validation, apprentissage partiel, ou simple information. ● Favorisent la RÉ-ENTRANCE : ● Impasses et Sauts de puce dans le cursus. ● Accès aux ressources archivées après le MOOC. ● LE TOUT EST DE S'INSCRIRE À TEMPS !!! Informel ou occasionnel Article : What Casual Learning Can Do For Your Career (lien) Le Casual Learning est un mode d'apprentissage informel et/ ou occasionnel. Les MOOCs, s'ils présentent un parcours complet avec contenu structuré et progressif (contenu semaine 1-2-3 etc), une évaluation formative (QCM contrôle continu) et une validation finale :
  30. 30. SATISFACTIONS INTRINSÈQUES : ● LIBERTÉ, PROACTIVITÉ : Choix délibéré du développement, stratégie d'autoformation. ● AUTONOMIE : Absence de contraintes, pas de contrôle, ni de comptes à rendre. SATISFACTIONS EXTRINSÈQUES : ● MOOC Découverte : attrait de la nouveauté (thème , angle d'approche, apports des tuteurs et témoignages) ● AGRÉABILITÉ des moyens : média utilisés, collectif, disponibilité, TIC... ● STORYTELLING : efficacité de la mise en récit (raconter une histoire, l'art du griot). ● RÉCOMPENSES : badges, certificats. Devenir un Learning Addict Fun Learning : http://www.formaguide.com/s-informer/les-neurosciences-au-coeur-de-nouvelles-methodes-d-apprentissage
  31. 31. LE STORYTELLING Source : seopressor.com/blog/
  32. 32. MOOC
  33. 33. TRUCS & ASTUCES  SMART TARGETING  HAPPY REGISTERING  TUNING INITIATIVE  SPARRING PARTNERS
  34. 34. Agrégateur : le bon MOOC Sans perdre de temps https://www.mooc-list.com/
  35. 35. Rester connecté ● Recevoir les annonces des séances par mail en cochant ''me prévenir''. ● S'inscrire aux communautés du MOOC : groupe de discussion Linkedin, Hangouts ● Suivre l'actualité de son/ses MOOC sur Twitter et Facebook. ● Recevoir les annonces des nouveaux MOOCs par mail. ● Suivre l'actualité via les spécialistes du MOOC (ex) : ● @My_Mooc ● @ParlonsMOOC ● @moocf
  36. 36. Le parti de s'inscrire Soyez enthousiaste ! Même si vous n'avez pas le temps de suivre le MOOC en synchronie, INSCRIVEZ-VOUS : ● S'inscrire permet de recevoir les annonces des différentes séquences : peut-être aurez- vous LE TEMPS POUR DES SÉQUENCES DE VOTRE CHOIX. ● S'inscrire permet d'avoir accès aux ressources même après le MOOC : ACCÈS ILLIMITÉ AUX ARCHIVES VIDÉOS ...
  37. 37. L'union fait la force L'émulation fait le Learning Aller jusqu'au bout d'un MOOC est parfois une gageure : malgré la communauté des apprenants, on est toujours seul face à son écran.  MOOC EN BINÔME : soutien motivation, et émulation (évaluation en solo !)  MOOC EN MODE CHALLENGE (collègues etc) : émulation collective, feedback de chacun, entraide, intelligence collective. (Évaluations toujours individuelles).
  38. 38.  http://www.elearning-news.fr  MOOC et recrutement : lien SIA  MOOC RH et management : lien Les Echos  Agrégateurs de MOOC :  EMMA : Européen (lien)  COURSERA : lien  MOOC List : lien MOOC

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