Melin duhepato2012

Informer sans inquiéter Soutenir sans exclure Accompagner sans assister

Buts de la Fédération ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SOS hépatites c’est… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Rôle de la Fédération ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quelques actions… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Publications ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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LA MALADIE DU PARADOXE ,[object Object]

L’AMBIGUITE … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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[object Object],Social Travailleurs sociaux ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Facteurs de non adhésion au traitement Causes Le malade -__ acceptation de la maladie - manque de formation pour la gestion du traitement - les représentations sur la maladie et le traitement - manque de motivation pour un suivi au long cours - confusion entre contrôle interne et externe Démarches possibles - entretiens, tables rondes (malade et entourage) - élaboration de programme d’enseignement - formation des soignants au niveau des représentations médicales des patients - stratégies d’encadrement du patient pour le motiver à se soigner - jeu de rôles avec les soignants

Facteurs de non adhésion au traitement Causes Le médecin - identité médicale : intervention directe (modèle aigu) - difficultés d’écoute du malade - objectifs thérapeutiques trop ambitieux - mauvaise gestion des rechutes dans le traitement - mauvaise formation du malade pour la gestion du traitement - suivi à long terme centré sur le somatique - non participation de l’entourage du malade des Démarches possibles - formation pour le suivi au long cours - formation à l’écoute active - maîtrise de l’approche par objectifs - formation à la gestion des rechutes - maîtrise de la pédagogie de l’apprentissage - gestion d’un suivi intégrant au biomédical les exigences psychologiques et pédagogiques nécessaires au malade - formations et tables ron avec la famille

Facteurs de non adhésion au traitement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Démarches possibles - pédagogie de la prise de conscience et de la recherche de signes - problème de la gestion du long terme - stratégie de prévention tertiaire - appréciation de l’utilité et des limites d’utiliser ce qui est objectif et ce qui est subjectif Démarches possibles - pédagogie de la prise de conscience et de la recherche de signes - problème de la gestion du long terme - stratégie de prévention tertiaire - appréciation de l’utilité et des limites d’utiliser ce qui est objectif

Les 4 questions éducatives à poser selon Christiane Courteheuse ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA CAMPAGNE DE 2012 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Et Pourtant... ,[object Object],[object Object],[object Object]

Coordonnées ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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