Cette présentation est un retour d'expériences sur la conception d'un atelier 'Des outils web2.0 pour l'enseignant' par le Campus Numérique Francophone de Tunis de l'Agence Universitaire de la Francophonie
1. Gabes _ SAPEV 2012
Développement d’un atelier :
« les outils Web 2.0 pour l’enseignant »
Retour d’expérience
Samiha Khelifa, Naoufel Nabli et Mejdi Ayari
samiha_khelifa@yahoo.fr
2. Plan de l’exposé
Idée
mobilisatrice
L’atelier Web
2.0
Retour
d’expérience
3. Idée Mobilisatrice
- Nombreux outils TICs
Quels outils ?
- Etudiants en
avance/enseignants Pour quels
usages ?
- Succès Serious games
Les serious games sont ils trop sérieux ou mal intégrés dans les
curricula de formation ?
4. Idée Mobilisatrice
Complexité de l’interactivité intentionnelle :
Médiation technologique
• Propre à l’outil
sensori-motrice
• Insertion corporelle dans le monde de
l’expérience (Piaget)
Sociale
• Conflit cognitif
Sémiocognitive
• Pensée/ signes externes de la culture
6. Contextes favorables
Flux
Réseaux
sociaux
Web2 : veille
Blogs Réseautage documentaire
UR et LR IFIC
Accès à Certification
l’information misonéisme
Estudiantin Universitaire AUF
7. Nouveaux rôles de l’enseignant
• Facilitateur
• Médiateur
• Interprète
Discipline 1 • Soutien motivationnel
et disciplinaire
Étudiants
… Discipline n
Enseignant
Ressources
disponibles
Nouvelles
Technologies
8. Rôle conventionnel de l’enseignant
A une facilité d'accès à l'information
Génère des contenus
Les met à la disposition des apprenants
N'a pas une facilité d'accès à
l'information
Attitude passive
9. Rôle conventionnel de l’enseignant
Services
Web Bases de données
Clouds d'information
Cloud d'information
RSS
• Améliore
• Structure
• adapte ses contenus
• N'est plus l'unique
• source d'information
10. « Apprivoiser la technologie »
Apprivoiser un animal
St Exupéry : s’apprivoiser l’un l’autre
La peur des enseignants envers les technologies est normale!
o Platon craignait la technique de l' criture
o ric II (empereur romain an 1231) interdit la
conservation des actes publics sur le papier.
o Interdiction des chiffres arabes (Romains) : le concept de
ro ??
o Le New York Times (en 1877) contre le phone
d'Alexandre Graham Bell,
o Crayon et gomme ( but cle) : loi
corriger, plus il va y avoir d'erreurs ».
11. La technologie : quoi en faire ?
Optimiser
Attirer
1 2 l’apprenti 3 Capitaliser
l’étudiant
ssage
13. Démarche de pilotage
d’accompagnement ASPI
Analyse de la dynamique du développement de
l’innovation : régulation par les acteurs.
Concepteurs/AUF Conc./AUF Conc./auditeurs/Ens.
14. Démarche de pilotage
d’accompagnement ASPI
Evaluation dans une optique de pilotage :
proactif plutôt que réactif
flexible et évolutif : adhocratique
soutien à l’action et garantie des ressources nécessaires
à celles-ci
facilitation de l’articulation entre les différents ateliers
transfer
réorganisation spatiotemporelle du travail et des
activités selon l’avancement du groupe.
15. Dispositif techno-pédagogique
Médiation forte
Socio-constructivisme / multidisciplinarité
Tutorat proactif et réactif : concepteurs
Plateforme moodle 2.0
Evaluation par les pairs
16. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant
Objectifs Exploiter les différents aspects et
intérêts pédagogiques des outils web
2.0
Maîtriser les processus d’intégration
de certains outils aux activités
d’apprentissage.
17. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant
Méthode Active et participative
pédagogique
Activités d’apprentissage sous forme
d’applications
Pratiques sur le propre projet fil rouge
18. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant
Supports Manuel du stagiaire détaillant le
pédagogiques contenu de la formation et
l'approche pédagogique
Descriptif des activités
d'apprentissage
Accès à un espace de partage en
ligne des ressources de la formation
19. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant
Evaluation Fil rouge
Apprenants et formateurs
Grille d’évaluation
20. L’atelier Web2.0 pour l’enseignant
Module Module
Module Module 2
3 4 Module 5
1 Capitalisa
Collabo- Interacti- Fil roouge
Web 2.0 -tion
ratif vité
3 jours
22. Attentes des participants
Je souhaitais découvrir de nouveaux outils qui puissent motiver les
étudiants et les intéresser plus au cours.
La maîtrise de nouveaux outils
L'integration de ces outils, rendre la plate forme plus opérationnele
apprendre l'utilisation des outils web 2.0
Connaître les outils Web 2.0 qui peuvent m'aider à améliorer mon
cours présentiel et par la suite les maîtriser pour se lancer dans la
formation à distance.
Bien maîtriser Moodle
Maitrise des outils du Web 2.0 - Approches pédagogiques dans
l'insertion des outils Web 2.0 dans un espace de cours
Beaucoup plus d'outils web 2.0.
Savoir utiliser les outils web 2.