Télécharger en tant que PDF, PPTX
Téléchargé parREALIZ
Chapeaux de bono wavre 2018
Le document présente une méthode de réflexion en utilisant les six chapeaux de Bono, qui permettent d'explorer différents modes de pensée de manière structurée et créative. Il propose des exercices pratiques pour appliquer cette méthode dans divers contextes, comme la création d'entreprise ou la gestion des émotions. L'accent est mis sur la recherche d'informations, l'évaluation des risques et des avantages, ainsi que sur la nécessité d'organiser et de planifier les idées pour les concrétiser.
Chapeaux de bono wavre 2018
- 1.
- 13. À retenir • Sixmodes de pensées • On a trop souvent à se braquer sur l’un ou l’autre • Ce ne sont pas des traits de personnalité, ce sont des chemins à emprunter • On ne peut se concentrer que sur une à la fois • Trouvé non pas ce qui est mais ce qui peut être
- 15. À retenir • C’estun jeu, on cherche, on teste… • Et non plus une lutte pour gagner une argumentation • Cela permet de se comprendre • C’est un outil d’efficacité, d’efficience et de cohérence • La critique devient un chapeau, le noir, et non plus une attaque • La créativité non plus un alternative mais une étape...
- 18. Exercices Infos factuelles Mesurables ou non Groupe1: redynamiser une boulangerie Groupe 2: être VEGAN, est-ce une bonne idée Groupe 3: réduire le prix de l’essence
- 19. • des faitsprouvés • des certitudes, des faits de premier ordre • des faits que l’on croit vrais mais qui n’ont pas été vérifiés, • des croyances • des sentiments (ceux des autres) • Synthèse: – De quelle information disposons-nous? – De quelle information avons-nous besoin? – Quelle information est manquante? – Comment obtenir l information dont nous avons besoin?
- 20. Pas de commentaires Pas d’extrapolation Deux faits peuventêtre contradictoires Imaginer une échelle de véracité (p55 De BONO)
- 21. Exercices Infos factuelles Mesurables ou non Groupe1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 23. Exercices Mettre des mots surmes émotions Groupe 1: l’alternance politique Groupe 2: tuer par alour c’est possible Groupe 3: la voiture électrique?
- 24. • J’adore • Celame dégoûte • J’aime • Je redoute • Je rage • Je suis enthousiaste • Je doute • Je ne suis pas content • C’est plus fort que moi • J’ai l’intuition que
- 25. Pas de jugement Pasde commentaire Deux émotions peuvent être contradictoires Imaginer une échelle d’implication
- 26. Exercices Mettre des mots surmes émotions Groupe 1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 28. Exercices Rechercher la petite bêteet le gros risque Groupe 1: sortir du nucléaire Groupe 2: les classes bilingues Groupe 3: doubler le prix de la viande pour en réduire la consommation
- 29. • les risques • les faiblesses • les problèmes • Les obstacles • les choses illégales • les contraintes et les difficultés • Les contradictions et les discordances • … afin de les éviter.
- 30. Le noir estlogique (et non émotionnel) Toute créativité, toute idée a sa part de risque Savoir ou imaginer celle-ci, c’est déjà sans protéger
- 31. Exercices Rechercher la petite bêteet le gros risque Groupe 1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 33. Exercices Chaque idée aune valeur, chaque projet a ses avantages Groupe 1: la limitation de vitesse à 80 partout Groupe 2: la vente des chips uniquement par méga paquet Groupe 3: imposer le vélo et le patin à roulette dès l’âge de 4 ans
- 34. • Les pointspositifs • Les espoirs • La ou les valeurs • Les avantages • Les évaluations positives • Les visions • Les rêves • Les espoirs • Et les opportunités
- 35. Il est parfois difficilede défendre ce qui est différent, nouveau ou inattendu Il est parfois difficile de dépasser ses apprioris
- 36. Exercices Chaque idée aune valeur, chaque projet a ses avantages Groupe 1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 38.
- 39. Exercices Se donner ledroit d’aller voir ailleurs, de penser autrement Groupe 1: repenser le hamburger Groupe 2: a-t-on vraiment besoin de l’école? Groupe 3: le caddy de supermarché… à rajeunir!
- 40. • Faire bougerl’immuable • Bousculer la base du concept • Jouer la provocation • Ne pas se donner de limite • Penser baguette magique • Laisser son esprit divaguer
- 41. Laisser son esprit sauterd’un endroit à l’autre, se servir des détails, aller chercher ailleurs, copier ce qui n’est pas copiable, se prendre pour Dieu (ou un confrère)
- 42. Se donner ledroit d’aller voir ailleurs, de penser autrement Groupe 1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 44. Exercices Remettre de l’ordre, organiser etplanifier Groupe 1: Réorganiser les bureaux de votre étage Groupe 2: ouvrir une boucherie vegan Groupe 3: créer une nouvelle appli pour gérer la promenade des animaux de compagnie
- 45. • Le bleuest au dessus des idées • Il opérationnalise • Il structure • Il prend du recul • Il liste et « range » • Il organise le processus . • Le chapeau bleu gère et contrôle • Il définit la situation, les objectifs et les indicateurs • Il planifie • Il parle budget et dead lines • Il est stratégie
- 46. Il faut quel’idée se réconcillie avec le réel pour devenir projet
- 47. Exercices Remettre de l’ordre, organiser etplanifier Groupe 1: un entretien Groupe 2: la création d’un projet de boutique de vêtement Groupe 3: une formation
- 63. Sources et références • Les 6 chapeaux de la réflexion (Amazon) • Simplislide (slideshare) • Altima Fl (slideshare)
- 64.