Présentation de la PDCA : PLAN-DO-CHECK-ACT qui représente la démarche d'amélioration continue dans le management de la qualité!
Mini recherche élaborée dans le cadre universitaire
Web-conférence - La Maitrise Statistique des Procédés (MSP)XL Groupe
Au cours de cette session animée par Jean-Louis Théron, vous découvrirez quand et comment les statistiques permettent d'améliorer un processus.
Vidéo disponible en Replay sur Youtube https://youtu.be/AUg5xlehmL8?list=PLeDIywDyHVsM5-yxpV39W0Y8qbe-iPnJJ
Cette présentation vous aidera à booster votre créativité, que ce soit pour vos initiatives d'innovation, de marketing and ventes ou autres.
Elle vous informe sur:
- ce qu'est le processus créatif
- comment la créativité a été perçue dans l'histoire
- les découvertes scientifiques principales sur la créativité
- un panorama des techniques de créativité existantes, et les innovateurs princiaux en techniques de creativité - des information pratiques sur un certain nombre de techniques de créativité, dont certaines très récentes, en particulier :
> les techniques de brainstorming et assimilées
> les "innovation games" (jeux d'innovation)
> la pensée latérale, le six chapeaux
> les mindmaps (cartes mentales)
> les techniques dérivées de l'improvisation théâtrales
A propos, j'enseigne ces techniques aux entreprises et à l'école supérieure de vente. N'hésitez pas à me contacter.
Présentation de la PDCA : PLAN-DO-CHECK-ACT qui représente la démarche d'amélioration continue dans le management de la qualité!
Mini recherche élaborée dans le cadre universitaire
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Vidéo disponible en Replay sur Youtube https://youtu.be/AUg5xlehmL8?list=PLeDIywDyHVsM5-yxpV39W0Y8qbe-iPnJJ
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> les techniques de brainstorming et assimilées
> les "innovation games" (jeux d'innovation)
> la pensée latérale, le six chapeaux
> les mindmaps (cartes mentales)
> les techniques dérivées de l'improvisation théâtrales
A propos, j'enseigne ces techniques aux entreprises et à l'école supérieure de vente. N'hésitez pas à me contacter.
Ce diaporama de Thierry Pelaccia s’intéresse particulièrement à la construction d'une problématique de recherche en éducation médicale. Il est néanmoins utilisable dans n'importe quelle démarche visant à poser une question de recherche, sous réserve d'adapter les sites des revues de références, et de la bibliographie. En revanche, les bases de donnée sont utilisables.
Rapport PFE | Eolane | Amélioration de la productivité de l'atelier CMSZouhair Boufakri
Rapport du projet de fin d'étude, effectué à Eolane, dans le cadre des études Master en Ingénierie et Management Industriel.
thème : Amélioration de la productivité de l'atelier CMS
Résumé des cours de Global Innovation de Monsieur A. Khaled, niveau master.
Ce power point est un simple résumé de ce qu'est l'innovation globale. Il a pour but d'en expliquer les bases aux étudiants.
présentation six sigma uptraining françaissimon leclercq
Présentation de la méthode 6 sigma. Avec la démarche DMAIC résolvez tous vos problèmes complexes et boostez la productivité de votre entreprise. Lean Six Sigma est une méthodologie de résolution de problème pour réduire la variabilité d'un processus et supprimer les gaspillages.
Simon leclercq. www.uptraining.fr
projet de fin d'étude sur l'amélioration du taux de rendement synthétique✅ Bouchra Benmerzouk
Dans le cadre de mon projet de fin d'étude chez Cosumar j'ai été amené à améliorer le TRS qui était lié à la fois à l'amélioration du taux de disponibilité , du taux de la performance ainsi que le taux de qualité . Afin d'arriver à nos fins et suite à l'adoption de plusieurs méthodes nous avons constaté que ces derniers étaient liés à plusieurs facteurs qui seront cités lors de la présentation en détails.
Ce diaporama de Thierry Pelaccia s’intéresse particulièrement à la construction d'une problématique de recherche en éducation médicale. Il est néanmoins utilisable dans n'importe quelle démarche visant à poser une question de recherche, sous réserve d'adapter les sites des revues de références, et de la bibliographie. En revanche, les bases de donnée sont utilisables.
Rapport PFE | Eolane | Amélioration de la productivité de l'atelier CMSZouhair Boufakri
Rapport du projet de fin d'étude, effectué à Eolane, dans le cadre des études Master en Ingénierie et Management Industriel.
thème : Amélioration de la productivité de l'atelier CMS
Résumé des cours de Global Innovation de Monsieur A. Khaled, niveau master.
Ce power point est un simple résumé de ce qu'est l'innovation globale. Il a pour but d'en expliquer les bases aux étudiants.
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Présentation de la méthode 6 sigma. Avec la démarche DMAIC résolvez tous vos problèmes complexes et boostez la productivité de votre entreprise. Lean Six Sigma est une méthodologie de résolution de problème pour réduire la variabilité d'un processus et supprimer les gaspillages.
Simon leclercq. www.uptraining.fr
projet de fin d'étude sur l'amélioration du taux de rendement synthétique✅ Bouchra Benmerzouk
Dans le cadre de mon projet de fin d'étude chez Cosumar j'ai été amené à améliorer le TRS qui était lié à la fois à l'amélioration du taux de disponibilité , du taux de la performance ainsi que le taux de qualité . Afin d'arriver à nos fins et suite à l'adoption de plusieurs méthodes nous avons constaté que ces derniers étaient liés à plusieurs facteurs qui seront cités lors de la présentation en détails.
un livre interessant de la simulation de gestion, des idées....il montre les principaux outils de la simulation des idées surtout il expose les techniques qui permet de savoir comment une personne peut etre creative ( produire des idées les traiter puis determiner les freins de la creativité et l'innovation ). des techniques telles que le brainstorming, les 5 pourquoi, le circept, Metaplan , la matrice des decouvertes carte conceptuelle, analyse semantique techniques du groupe nominal..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................etc.
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationConcept Image
Comment rendre les réunions plus efficaces, plus utiles et plus agréables ?
1. Préparer et structurer son atelier : parce que ça ne s'improvise pas !
2. Méthodes d'animation : suivant vos besoins et vos objectifs, trouvez les exercices les plus adaptés.
3. Conseils pratiques : certaines astuces qui sont toujours utiles.
FAIRE CONCEVOIR ET CORRIGER UNE EVALUATION PAR LES ELEVESMisstoiregeo
FAIRE CONCEVOIR ET CORRIGER UNE EVALUATION PAR LES ELEVES : UN TRAVAIL DE COLLABORATION ENTRE DEUX CLASSES. Chaque classe doit concevoir une évaluation pour l’autre classe et ensuite corriger les copies.
Design Challenge - workshop UX DAYS 2019 - Nicolas CATHERINncatherin
Le (whiteboard) design challenge est un outil/un jeu permettant avant tout de tester la réflexion logique de designers lors d'un entretien d'embauche. Néanmoins, cet exercice favorisant l'échange et la pratique rapide de la démarche design, il s’accommode facilement à d'autres usages : découverte et sensibilisation d'un public non averti, échange et pratique entres collègues designers (particulièrement dans une équipe avec des niveaux de séniorités différents), ou encore dans le cadre d'un cursus éducatif comme mise en pratique et parcours initiatique.
UX Days 2019 by Flupa - Atelier : Nicolas CatherinFlupa
UX Days 2019 - Journée des Atelier du jeudi 20 juin 2019 - Atelier de Nicolas Catherin : Whiteboard Design Challenge, un outil pour les distinguer tous
Tu reviens d’immersion et tu as maintenant une meilleure idée des besoins de ta population cible, des solutions déjà existantes et des acteurs agissant sur l'enjeu. Seul(e) ou en équipe, cet atelier permet de faire émerger de multiples idées et de préciser un concept de projet.
Technique innovante de brainstorming avec post it et mind mappingFormamind
La technique de brainstorming est une méthode de résolution créative de problèmes pour faciliter la prise de décision et la mise en commun des idées. Ceci dans l'idée de créer l’égalité des idées émises en faisant abstraction de toute hiérarchie. Cette procédure a pour objectif de favoriser la recherche de solutions en produisant un maximum d'idées.
2. Pourquoi ?
• Comment faire pour organiser un grand
nombre d'informations, d'idées, afin d'en
faire ressortir des axes forts et les structurer
par thème ?
3. • Le diagramme des affinités (ou diagramme
KJ) apporte une réponse à cette question
grâce à une méthode construite.
4. Définition
• un outil de modélisation de données verbales
qui permet de structurer un ensemble
d’informations en vue de faciliter leur
analyse.
5. Quand utiliser cette méthode ?
• D'une manière générale, le diagramme KJ est
pertinent lorsqu'il s'agit :
• de synthétiser de nombreuses
informations en quelques sujets
• d' obtenir le consensus d'un collectif
• d'étudier un sujet ou problématique
complexe et multiforme
6. Des exemples d'application dans
l'entreprise
• analyser les résultats d'une enquête
qualitative
• rassembler et structurer des informations dans
le cadre d'un diagnostic (stratégique,
marketing, financier...).
• en tant qu'outil qualité pour structurer des
problèmes de défaillance
7. • Et aussi impliquer les collaborateurs dans le
collectif . En effet, ce mode de
fonctionnement collaboratif est un formidable
outil pour apprendre à travailler en groupe.
8. Utilité
• Il permet de saisir des questions vastes ou
complexes
• Il suscite une réflexion innovante
• Il permet de détecter des modèles parmi un
large volume de données
• Il permet de rassembler de grandes quantités
de données verbales
• Il permet de classer et organiser des idées, des
questions, des opinions
9. Bénéfice
• Si dans votre travail, vous êtes confrontés à
des situations compliquées, où de multiples
paramètres semblent interagir, vous pouvez
utiliser cet outil.
• Il permet de cerner un thème, un problème,
une situation confuse en s’appuyant sur une
organisation des données basée sur l’intuition
et non pas sur la logique.
11. Etape 01 : Question de départ
• Choisir le sujet /problème à traiter.
– Constituez la bonne équipe, de participants avec
des opinions différentes et des formations
différentes (vision trans-versale)
– Formulez le problème dont il est question, avec
une expression neutre et compréhensible.
12. Etape 02 : Brainstorming
• Listez tous les points caractérisant le sujet :
problème à résoudre ou opportunité à saisir.
Chaque participant note sa contribution sur
une fiche (Post-it, etc.) et va le coller sur un
grand tableau (ou sur un mur).
13. Important !!
• Écrivez des idées et des soucis, sous forme de
phrase en évitant de ne formuler qu’un seul
mot.
• Ces points sont des observations, des faits -
surtout pas des opinions - des analyses ou
des solutions. Conformément à la méthode
du brainstorming, il convient de censurer tout
esprit critique.
14. Etape 03 : Regrouper les fiches
Une fois que tout le monde s'est exprimé, la seconde phase
consiste, en silence, à regrouper les fiches par proximité
Ensuite, en commun, à l'aide d'un tableau visible de tous, on regroupe en catégories
les propositions de chacun des participants. On élimine les propositions hors-sujet.
De toute façon, une fois affichées au tableau, les idées et propositions n'ont plus de
propriétaire. Elles sont le bien commun.
15. • Les groupes (ou catégories) sont constitués de
3 fiches environ . Cependant, il peut rester
des notes orphelines qui ne peuvent pas être
classée et que vous mettrez de coté.
• Lorsqu'une fiche peut être classée dans 2
groupes différents, l'observation peut être
trop générale et mérite d'être creusée pour
donner naissance à 2 nouvelles fiches.
17. • Vous avez face à vous un ensemble de fiches
classées par affinité . Il s'agit maintenant de
nommer chaque groupe à l'aide d'une phrase
représentant le sens de l'ensemble des fiches
qui le composent. Si vous vous êtes servis de
Post-it, utilisez une couleur différente des
précédentes.
18. • Il convient de voir ensuite si les titres peuvent
être combinés avec des fiches isolées . Dans
l'affirmative, de toute évidence, ces fiches
étaient du même niveau d'abstraction que les
titres constitués. Ce qui explique pourquoi il
n'a pas été possible de les classer.
19. Etape 05 : Constituer une cartographie
• Repositionner les groupes constitués (avec
tous les niveaux) d'une manière claire sur un
large support ( paper board, tableau ...)
20.
21. Etape 06 : Interpréter le diagramme
• Analyser collectivement le résultat
obtenu. C'est le temps de la discussion, de
l'argumentation sur une base d'informations
structurées, validée par le collectif. Selon la
problématique de départ, l'équipe de travail
peut voter pour hiérarchiser les groupes en
donnant des notes individuelles. Il est ainsi
possible de retenir des options, voire prendre
des décisions.
22.
23.
24. Exemple pratique
• Le directeur général de votre entreprise vient de
vous nommer sur un programme de gains de
productivité d’un site industriel. Vous devez
définir le projet permettant de trouver des
solutions pour éviter les goulots d’étranglements
sur une installation. Vous avez mené
quelques interviews informelles sur le sujet. Les
avis sont unanimes, c’est un problème récurrent :
blocages et réduction de la capacité de
production font perdre de l’argent à l’entreprise.
25. • Vos interviews vous donnent l’impression que
les causes fondamentales du problème sont
multiples. Pour y voir plus clair, vous décidez
d’utiliser le diagramme d’affinité. Vous allez
ainsi décomposer le problème en sous
problèmes et vous pourrez ensuite mener des
analyses plus détaillées problème par
problème.
26. Démarche
• Vous invitez deux ingénieurs du bureau d’études,
trois techniciens de la maintenance et quatre
opérateurs de production.
• Vous écrivez sur le tableau le sujet : « Goulots
d’étranglement de la chaîne de production ».
• Vous demandez aux participants de noter tout ce
qui peut causer ces goulots d’étranglement. Une
idée par papier.
• Chaque idée est collée au hasard sur le tableau.
• Vous obtenez ainsi près de 100 idées en 30
minutes.
27. • Les opérateurs, très contents qu’on leur demande
leur avis, supposent que les causes
fondamentales sont la température ambiante,
l’humidité et les matières premières.
• Les mainteneurs mettent en cause la
configuration des installations et les réglages des
opérateurs.
• Les ingénieurs quant à eux, commencent à
entrevoir des solutions plutôt qu’à identifier des
problèmes. Vous rappelez que l’équipe
recherchera des solutions dans un second temps.
Il est trop tôt pour le moment, vous pouvez
instaurer une nouvelle règle : « pas de solutions,
que des causes ! ».
28. • Généralement, au bout de 40 minutes, le flux
d’idées diminue. Vous pouvez alors
commencer la phase de regroupement.
29.
30. • Un participant a remarqué que les idées
peuvent être regroupées en 2 groupes : les
causes amont au processus de fabrication et
celles liées à l’installation. Tout le monde
semble partager cette idée, ainsi chacun
déplace rapidement les papiers sur chacune
des parties du tableau.
31.
32. • Vous décidez de pousser plus loin. Vous
divisez les participants en 2 sous-groupes.
• L’objectif est de trouver des sous-catégories et
au bout de 10 minutes vous obtenez la
répartition suivante :
33.
34. • Un échange avec le groupe permet d’identifier
un premier périmètre pour votre projet :
• Phase 1 : Boucle d’inspection, Tapis et
Installation
• Phase 2 : Couteaux
• Phase 3 : Refroidissement en option si Phases
1 et 2 finalisées