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Formation hybride
Se former au et par le numérique…
…ou faire entrer la formation dans l’ère du
numérique.
Philippe Ratat Canopé Dijon
Guillaume Lion DAN Dijon
Congrès MLF Mai 2014
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Mai
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Mai
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Guillaume LION – Philippe RATAT 3
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 4
Hybridation : mixer les modalités de
formation (blended learning)
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en ligne depuis octobre 2013 (suite à
Pairfom@nce)
 2013-14 : au moins 9 heures des 18
heures d’animation et de formation
pédagogique (1er degré)
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 5
M@gistère
 Des outils, des fonctionnalités
Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 7
M@gistère
Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 8
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2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 9
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 10
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 Une organisation nationale et
académique :
 Une équipe nationale, un correspondant
académique
 Un catalogue national / des productions
académiques [cf. PDF] (créer / adapter /
mettre en œuvre parcours existant)
 Des gabarits variés)
Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 11
Mise en œuvre de l’hybridation
Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 12
Création de parcours avec un gabarit
• Les gabarits proposent différents scénarios
de formation.
• Chaque gabarit correspond à une collection
qui donne des points de repères à l’apprenant
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débuter avec une page vide
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gabarit (tous les scénarios sont envisageables)
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 13
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 18
Mise en œuvre de l’hybridation
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nouvelles fonctions (concepteur,
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Mai
2014
Guillaume LION – Philippe RATAT 19
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Diaporama formation hybride

  • 1. Formation hybride Se former au et par le numérique… …ou faire entrer la formation dans l’ère du numérique. Philippe Ratat Canopé Dijon Guillaume Lion DAN Dijon Congrès MLF Mai 2014
  • 2. Introduction  Une plateforme de formation en ligne  Un enjeu : l’hybridation de la formation, le e-learning, la e- transformation de la formation  Un témoignage sur des pratiques académiques : politique de formation, formation de formateurs, parcours de formation (exemple de Canopé Dijon) Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 2
  • 3. Introduction  Enjeux : Quels outils de formation en ligne ? Quelle nouvelle ingénierie de formation ? Quelle formation pour enseigner au et par le numérique ? Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 3
  • 4. Préambule Temps / lieux Présentiel Distanciel Synchrone Journées « traditionnelles » de formation Visioconférence, classe virtuelle (CENTRA par exemple), chat… Asynchrone Parcours de formation, ressources et médias en ligne, tests, etc. dans une plateforme telle que M@gistère Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 4 Hybridation : mixer les modalités de formation (blended learning)
  • 5. M@gistère  Plate-forme ministérielle de formation en ligne depuis octobre 2013 (suite à Pairfom@nce)  2013-14 : au moins 9 heures des 18 heures d’animation et de formation pédagogique (1er degré)  Outil de formation 1er et 2nd degré Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 5
  • 6.
  • 7. M@gistère  Des outils, des fonctionnalités Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 7
  • 11. M@gistère  Une organisation nationale et académique :  Une équipe nationale, un correspondant académique  Un catalogue national / des productions académiques [cf. PDF] (créer / adapter / mettre en œuvre parcours existant)  Des gabarits variés) Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 11
  • 12. Mise en œuvre de l’hybridation Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 12 Création de parcours avec un gabarit • Les gabarits proposent différents scénarios de formation. • Chaque gabarit correspond à une collection qui donne des points de repères à l’apprenant • Ils permettent aux concepteurs de ne pas débuter avec une page vide Remarque : possibilité de créer son propre gabarit (tous les scénarios sont envisageables)
  • 13. Mise en œuvre de l’hybridation Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 13
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Mise en œuvre de l’hybridation  Une action dans une stratégie numérique (former au et par le numérique)  Une volonté politique, une impulsion (recteur, IA-DASEN, DAF, doyens, DAN, corps d’inspection, Canopé)  Information des corps d’inspection Formation de formateurs 1er et 2nd degré Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 18
  • 19. Mise en œuvre de l’hybridation  Une attente institutionnelle…  Mais surtout une nécessité :  former /enseigner à l’ère du numérique  efficacité, durée, logique de parcours, individualisation, échanges, mutualisation… • Une nouvelle ingénierie de formation, de nouvelles fonctions (concepteur, formateur, tuteur) Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 19
  • 20. Mise en œuvre de l’hybridation  Exemples des parcours hybrides Canopé proposés au PAF 2014-15  Présentation PAF, OM, temps / lieux de formation Mai 2014 Guillaume LION – Philippe RATAT 20