Démo de InoTube présenté par Marco Luccini lors de la Table Ronde: Nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de formation.
Présentation pour les rencontres du e-Learning et de la formation mixte. Paris, Hotel Saint-James & Albany, le 3 Decembre 2009
Présentation d'un Environnement d'Apprentissage PersonnelDavidGomesprof
Ce diaporama est un support de présentation que je dois faire pour un de mes cours de Master 2.
Il peut vous fournir quelques idées, mais sans les commentaires il manque un peu de substance... Je vous invite donc à lire le billet de blog qui va avec:
http://python.espe-bretagne.fr/blog-david-gomes/archives/45
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesGilles Le Page
Une séance d'apprentissage collaboratif appuyée sur le web2.0 : déroulement, préparation, bonnes pratiques.
Présentation en 40 diapos
Il s'agit du contenu d'un atelier présenté lors des Boussoles du Numérique à Cenon le 11 décembre 2013
Présentation d'un Environnement d'Apprentissage PersonnelDavidGomesprof
Ce diaporama est un support de présentation que je dois faire pour un de mes cours de Master 2.
Il peut vous fournir quelques idées, mais sans les commentaires il manque un peu de substance... Je vous invite donc à lire le billet de blog qui va avec:
http://python.espe-bretagne.fr/blog-david-gomes/archives/45
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesGilles Le Page
Une séance d'apprentissage collaboratif appuyée sur le web2.0 : déroulement, préparation, bonnes pratiques.
Présentation en 40 diapos
Il s'agit du contenu d'un atelier présenté lors des Boussoles du Numérique à Cenon le 11 décembre 2013
Vivaldi 2009, en Nord-Pas-de-Calais, organisé par l'UNR et accueilli par l'IAE de Lille était un séminaire consacré au thème de l'utilisation du numérique comme catalyseur des nouvelles pédagogies. Cette présentation introductive a pour ambition de présenter la deuxième journée et d'ouvrir des pistes... numériques. Bonne lecture.
Technologies et Pédagogies : c'est quand qu'on va où ?Marcel Lebrun
Conférence donnée par Marcel Lebrun (UCL) lors de la journée "Learning with Apple" au Cercle de Wallonie le 23 novembre 2011. Technologies et Pédagogies, une question de dispositifs, de compétences à avoir et à atteindre et ... d'outils !
L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’...Caféine.Studio
Roland, N. (2014). L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’enseignants. Intervention aux journées du “Groupe de Réflexion international sur les Apprentissages de la Musique”, Mons, 20 et 21 février.
Les Moocs, ce sont des programmes éducatifs sous forme de vidéos, généralement gratuits, proposés par les écoles
et les facultés, accompagnés d'exercices et de la possibilité de communiquer avec les autres apprenants ainsi qu'avec l'enseignant.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
La présentation de la conférence Educpros de cet-après midi.
La vidéo de la diapo 14 est ici : http://learninglabeducation.com/selon-hp-l039innovation-pedagogique-passe-par-le-learninglab/
Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ou...Marcel Lebrun
Troisième conférence du cycle Pédago-Tic au Mundaneum sur la thématique "Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?"
par Marcel Lebrun, docteur en Sciences, actuellement professeur en technologies de l'éducation à l'UCL et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL.
Mercredi 20 mars 2013 de 14h30 à 16h30 au Mundaneum (Mons, Belgique)
http://www.mundaneum.org/
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
O índice de expectativa do consumidor (INEC) aumentou 3% em julho revertendo parte da queda anterior. A melhora se deve às expectativas de inflação, desemprego e renda que mostraram menos consumidores esperando piora. No entanto, as expectativas de compras de bens maiores caíram 3,3% indicando redução no consumo desses bens.
Vivaldi 2009, en Nord-Pas-de-Calais, organisé par l'UNR et accueilli par l'IAE de Lille était un séminaire consacré au thème de l'utilisation du numérique comme catalyseur des nouvelles pédagogies. Cette présentation introductive a pour ambition de présenter la deuxième journée et d'ouvrir des pistes... numériques. Bonne lecture.
Technologies et Pédagogies : c'est quand qu'on va où ?Marcel Lebrun
Conférence donnée par Marcel Lebrun (UCL) lors de la journée "Learning with Apple" au Cercle de Wallonie le 23 novembre 2011. Technologies et Pédagogies, une question de dispositifs, de compétences à avoir et à atteindre et ... d'outils !
L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’...Caféine.Studio
Roland, N. (2014). L’environnement personnel d’apprentissage : regards croisés d’étudiants et d’enseignants. Intervention aux journées du “Groupe de Réflexion international sur les Apprentissages de la Musique”, Mons, 20 et 21 février.
Les Moocs, ce sont des programmes éducatifs sous forme de vidéos, généralement gratuits, proposés par les écoles
et les facultés, accompagnés d'exercices et de la possibilité de communiquer avec les autres apprenants ainsi qu'avec l'enseignant.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
La présentation de la conférence Educpros de cet-après midi.
La vidéo de la diapo 14 est ici : http://learninglabeducation.com/selon-hp-l039innovation-pedagogique-passe-par-le-learninglab/
Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ou...Marcel Lebrun
Troisième conférence du cycle Pédago-Tic au Mundaneum sur la thématique "Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?"
par Marcel Lebrun, docteur en Sciences, actuellement professeur en technologies de l'éducation à l'UCL et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL.
Mercredi 20 mars 2013 de 14h30 à 16h30 au Mundaneum (Mons, Belgique)
http://www.mundaneum.org/
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
O índice de expectativa do consumidor (INEC) aumentou 3% em julho revertendo parte da queda anterior. A melhora se deve às expectativas de inflação, desemprego e renda que mostraram menos consumidores esperando piora. No entanto, as expectativas de compras de bens maiores caíram 3,3% indicando redução no consumo desses bens.
1) Enterprise risk management (ERM) is increasingly being delegated from CEOs to other executives like chief risk officers, as ERM expands in scope and importance.
2) Online tools now provide rapid ERM education through databases of future risks and probabilistic modeling to quantify overall enterprise risk.
3) When implemented well, ERM programs can benefit organizations by aligning stakeholders, attracting employees, and gaining favor with shareholders.
Budget implementation and economic growth in nigeriaAlexander Decker
This study examines the impact of budget implementation on economic growth in Nigeria from 1993 to 2010. The researcher developed an econometric model using gross domestic product (GDP) as the dependent variable and public total expenditure, public recurrent expenditure, public capital expenditure, and external debt as independent variables. The results of the ordinary least squares regression analysis show that budget implementation has a positive effect on economic growth in Nigeria. Specifically, GDP was found to have a positive relationship with public total expenditure and public recurrent expenditure, while it had a negative relationship with public capital expenditure and external debt. The study recommends that the government increase capital expenditure relative to recurrent expenditure and enact laws to ensure budgets are implemented according to plans in order to promote growth and development.
O documento discute inovação e organizações inovadoras. Apresenta definições de inovação de autores como Schumpeter e Drucker e tipologias de inovação como inovações de produto, processo, gestão e modelo de negócio. Também aborda características de organizações inovadoras e o processo de inovação dentro das organizações.
Intervento di Daniele Ferrari, Digital Strategist presso Tracce srl all'incontro "Start-up innovative: le novità introdotte dal Decreto sviluppo - Nuove opportunità di finanziamento per le startup: bandi regionali, stock option, crowdfunding e business angels"
This document presents an estimated arbitrage-free model that jointly models nominal and real US Treasury yields. It estimates separate arbitrage-free Nelson-Siegel models for nominal and real yields, finding a three-factor model fits nominal yields well and a two-factor model fits real yields. It then estimates a four-factor joint model that fits both yield curves. The joint model is used to decompose breakeven inflation rates into inflation expectations and inflation risk premium components.
Fia 008 ApresentaçãO Terra O Novo Em GovernoinovaDay .
O documento discute iniciativas de saúde 2.0 em diferentes países, como o compartilhamento de informações médicas entre profissionais e pacientes usando redes sociais e ferramentas da web 2.0 para melhorar a qualidade da saúde e da vida dos pacientes.
O poema expressa o amor do autor pela terra, descrevendo como ele aprendeu a viver em harmonia com a natureza e se tornou parte dela. O autor se refere à terra como sua casa e uma bênção, e expressa seu desejo de que mais pessoas aprendam a respeitar a vida e a natureza.
Le MOOC powered by Abilian - Plateforme open source de MOOCStefane Fermigier
Le phénomène actuel des MOOC s'inscrit directement dans la mouvance du Web 2.0 et de l'Entreprise 2.0. Après avoir déconstruit un MOOC en utilisant les notions issues de ces domaines, nous montrerons comment construire une plateforme de MOOC à l'état de l'art en partant d'une plateforme open source pour applications Entreprise 2.0.
Slides de la conférence MOOC et Digital Learning à l'occasion du Digital Day de L'ISCOM Paris (05/10/2016).
Intervenant : Eric MATHEZ cabinet E-M CONSULTING
MOOC et Digital Learning : état de l'art 2016e-m consuting
Cette présentation fait le point sur le développement des MOOCs en France tant dans le domaine de l'enseignement que celui de la formation professionnelle.
Révolution numérique et digital learning janv2017e-m consuting
Internet, MOOC, tutoriels vidéo : accéder au savoir n'a jamais été aussi facile. Les nouveaux outils du digital révolutionnent l'enseignement et la formation professionnelle. La révolution numérique fait émerger le Digital Learning.
Enseigner et apprendre ensemble: Expériences à l'EPFLDenis Gillet
Description de deux cours qui intégrent des innovations pédagogiques à l'EPFL. Un cours sur les médias sociaux pour les informaticiens et un cours sur les enjeux mondiaux en communication.
Présentation du programme de cours et formation proposé dans le cadre d'un module de Convergence & Perspective pour des étudiants en Master E-Marketing.
Design Thinking and Technology | Design Thinking et technologieKongossa (KWS)
Dans le cadre de la semaine Technologie et Innovation Sociale de Montréal, Kongossa Technologie a organisé un atelier de design thinking dans le but de comprendre comment favoriser le rapprochement des experts du design Thinking and ceux des technologies
Rapport final de l'atelier de Design Thinking - KWS14Kongossa (KWS)
Le 30 Septembre dernier, André Fortin et Juliana Alvarez ont animé un atelier de Design Thinking sur le rapprochement entre les TI et le milieu de l'innovation Sociale
2012.03 social neuroscience for investigating social interaction in entrepris...Thierry Nabeth
Paper associated to the presentation at the:
The 5th International Doctoral Consortium on Intellectual Capital Management
May 30, 2012
Organised by
The European Chair On Intellectual Capital Management
Faculté Jean Monnet, University Paris-Sud,
54 Bd Desgranges , 92330 Sceaux
Note:
As of now, the proposed experimentations are just suggested ideas.
Collaboration in virtual communities: a neuroscience approachThierry Nabeth
Presented at the:
The 5th International Doctoral Consortium on Intellectual Capital Management
May 30, 2012
Organised by
The European Chair On Intellectual Capital Management
Faculté Jean Monnet, University Paris-Sud,
54 Bd Desgranges , 92330 Sceaux
Note:
As of now, the proposed experimentations are just suggested ideas.
Les Média Sociaux & Plateformes Sociales pour Apprentissage: Comprendre le Rô...Thierry Nabeth
Présenté aux
Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte : 8ème édition.
Comme mon introduction à la table ronde:
"Les frontières 2.0 de la formation en entreprise"
E-Identité et les Territoires Numériques de DemainThierry Nabeth
Présentation donnée à la Journée Territoires de Demain "CCNM, un Territoire de Demain", organisé par La communauté de communes du Nord de la martinique les Systèmes d'Information et la fondation des Territoires de Demain.
16 septembre 2010
http://www.arenotech.org/2010/La_Martinique_Territoires_de_demain/La_Martinnique_Territoires_de_Demain.htm
2010 cognitive science informing the design of attention aware social systemsThierry Nabeth
Presented at the Workshop:
“Management and Governance of Online Communities”
27 May 2010, Paris
Organized by the Orange’s Chair "Innovation and regulation in digital services“
of Ecole Polytechnique, and Télécom ParisTech
La surcharge cognitive interactionnelle & web social dans le contexte de l’Entreprise
(Ou les défis de la gestion de l’attention sociale dans les nouvelles formes organisationnelles)
Colloque: Capital Organisationel & Design Organisationel, Pratiques émergences et perspectives de recherche, 26 Mai 2009.
Faculté Jean Monnet (Université Paris-SUD, 11), SCEAUX, France,
2008 Insead Table Ronde; Vers Le Elearning 2.0Thierry Nabeth
Table ronde: Blogs, communautés de pratiques, réseaux sociaux : vers le elearning 2.0.
Les Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte 2008,
22 October 2008, Paris
Les Mondes Sociaux Virtuel et La FormationThierry Nabeth
This is an présentation (in french) that I gave in october 2008 to a group of training managers of big french companies and ANVIE (http://www.anvie.fr/).
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Démo: InnoTube, une plateforme learning 2.0
1. InnoTube DEMO
Démo
Marco Luccini –Research associate - INSEAD
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation 1
mixte, Paris
2. Illustration 1: InnoTube
La visualisation ‘sociale’ de
l’activité dans InnoTube
Collaboration autour des
Vidéos.
Système de feedback.
DEMO
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 2
Paris
3. InnoTube
• le Web2.0
qui fait
bouger
l’Innovation
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 3
Paris
4. Un Outil indispensable pour maîtriser le temps qui
changent: innovation, collaboration,
communautés…
1. Qu’est-ce que c’est ?
1. Qu’est-ce que c’est ?
2. Pour qui ?
2. Pour qui ?
3. Comment l’utiliser ?
3. Comment l’utiliser ?
4. Qui l’utilise ?
4. Qui l’utilise ?
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 4
Paris
5. Une nouvelle façon d’apprendre et travailler
de façon collaborative
1. Qu’est-ce que c’est ?
1. Qu’est-ce que c’est ?
• InnoTube est un logiciel WEB2.0 qui intègre les tendances plus importantes
du WEB2.0 dans différentes composantes. Une application graphique
permettant de mettre en relation les idées innovantes proposées par les
personnes sur la base de l’utilisation des vidéos qui sont stockées dans des
chaines thématiques. En plus, InnoTube intègre, d’une part, une
composante dites de ‘rich profiling’ permettant la visualisation dynamique
des ressources (idées, profils, etc.) et des réseaux sociaux afférents et,
d’autre part, une dynamique de connexion utilisant le concept de ‘serious
games’ (jeux sérieux) et des agents intelligents.
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 5
Paris
6. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Chaines
Vidéos
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 6
Paris
7. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Cartographie
Idées / Vidéos
Personnes
Tags
Relations
Mon Jun 2 Thu Jul 3
2 12:38:37 4 08:41:30
Sat May 31 Thu Jun 26
3 Decembre 2009 1 3 10:37:03
Rencontres du e-learning et de la formation mixte,
12:07:55 7
Paris
8. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Profilage
Intérêts
Compétences
Blog
Activités
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 8
Paris
9. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Jeux!
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 9
Paris
10. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Agents
Intelligents
Concierge
Connexion
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3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 10
Paris
11. InnoTube: le Web2.0 qui fait
bouger l’Innovation
• Communication
Commentaires
Forums
Chat
Vidéo-Chat
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 11
Paris
12. Un Outil adapté à un large éventail d’organisations,
de situations et de publics
2. Pour qui ?
2. Pour qui ?
InnoTube convient :
• Aux grandes entreprises
• Aux association des PMI-PME
• Aux organisations privées comme aux organismes
publics.
• Aux grandes écoles comme aux universités.
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 12
Paris
13. Un Outil adapté à un large éventail d’organisations,
de situations et de publics
2. Pour qui ? Quelques exemples…
2. Pour qui ? Quelques exemples…
InnoTube a été déjà expérimenté dans le domaines de
• l’Innovation du produit
dans l’industrie automobilistique (Alfa Romeo, FIAT)
• Apprentissage des cadres supérieures
dans une association des organisations privées
(CEDEP GMP programme)
dans une grande entreprise
(Alcatel-Lucent, SLD programme)
InnoTube va être aussi expérimenté dans le domaines de
• Management de crises
• Diffusion de l’innovation dans les services publiques pour les PME rurales
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 13
Paris
14. Un Outil adapté à un large éventail d’organisations,
de situations et de publics
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 14
Paris
15. InnoTube supporte et facilite le travail collaboratif des
communautés des innovateurs et des apprenants
3. Comment l’utiliser ?
3. Comment l’utiliser ?
InnoTube peut être utilisé tout seul come espace collaboratif de travail à
favoriser l’échange des idées et des expériences ainsi que ensemble à une
simulation, comme
• Composante de support à la simulation
pour faciliter le travail collaboratif entre les utilisateurs, ou
pour la gestion de la communauté des utilisateurs par un facilitateur de la
simulation
• Composante supporté par la simulation avant de poursuivre un but
principale (innovation, changement, apprentissage supérieure…)
Ex. stimuler le sujet de la collaboration grâce à EagleRacing
Ex. stimuler le sujet du changement grâce à EIS ou LingHe…
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 15
Paris
16. InnoTube supporte et facilite le travail collaboratif des
communautés des innovateurs et des apprenants
3. Comment l’utiliser ?
3. Comment l’utiliser ?
Les contextes et le buts d’usage
Les contextes et le buts d’usage
Dans le cadre de l’éducation supérieure, InnoTube est utilisé à support des projets de
Action Learning (Méthodes Active d’Education)
• AVANT…
• ENTRE…
• APRÈS…
… les modules d’apprentissage et
avec l’expérience de Collaboration dans le concours des Projets
Pour:
• Ajouter du valeur (apprentissage et connexion en réseau) au programmes
traditionnels de management
• Aider les managers à expérimenter le WEB2.0
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 16
Paris
17. InnoTube: le Web2.0 qui fait bouger
l’Innovation
4. Qui l’utilise ?
4. Qui l’utilise ?
Expérimenté avec Alfa Romeo FIAT dans le domaine d’Innovation de Produit (*)
En cours d’expérimentation chez CEDEP dans le domaine de l’apprentissage
des cadres supérieures
En cours d’expérimentation chez Alcatel-Lucent dans le domaine de
l’apprentissage des cadres supérieures
(*) Angehrn, A.A., Luccini, A.M. and K. Maxwell (2009), InnoTube : A video-based
connection tool supporting collaborative innovation, Interactive Learning Environment
(ILE) Journal, Vol. 17 No. 3, pp 205-220.
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 17
Paris
18. Supporter la dimension sociale des communautés
des innovateurs et apprenants dans et entre les
organisations
Le Défi
Le Défi
• Stimuler la participation
en rendant l’activité sociale visible
en donnent les moyens pour s’exprimer (vidéos, texte)
en explorant les réseaux des relations et connaissance
en jouent
• Fournir des moyens de créer de la confiance
mécanismes de feedback, de réputation
• Donner la possibilité à l’individu de se définir
l’identité en ligne
• Fournir des mécanismes de communication
Forum, blog, communication point à point (vidéo / chat)
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 18
Paris
19. Merci
Marco Luccini:
Research associate, INSEAD
marco.luccini@insead.edu
http://www.calt.insead.edu/?Marco%20Luccini
INSEAD: http://www.insead.edu/
LABORANOVA project:
http://www.laboranova.com/
3 Decembre 2009 Rencontres du e-learning et de la formation mixte, 19
Paris