SlideShare une entreprise Scribd logo
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme « Former le
Formateur »
Tunis
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
Programme Principes et Objectifs
JOUR 1
MODULE 1 – MOI, FORMATEUR
1. Ouverture et tour de connaissances Apprendre à se connaître progressivement, tout en étant connecté
avec le sujet de la formation
Accueil – Mot de bienvenue
L’A – Z de la Formation d’adultes
Les participants sont accueillis l’un après l’autre dans leur salle de
formation. Celle-ci aura été préparée par les formateurs la veille au soir,
pour la transformer en un espace accueillant et favorable à
l’apprentissage.
Les participants complètent seul, puis en binômes, puis en quatuors,
puis en grand groupe l’A – Z de la formation. Ils en profitent pour lier
connaissance entre eux.
Présentation du formateur
Le formateur
assoit sa crédibilité,
crée la confiance parmi les participants,
crée un bon rapport.
C’est de la qualité de ce dernier que se crée l’ambiance et l’énergie de
groupe.
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Analyse de l’A – Z de la formation
Le groupe rassemble les mots trouvés par chacun et s’attelle à créer
l’alphabet complet. Les mots sont commentés si nécessaire.
Debriefing : les participants disent en quoi ce type d’exercice est utile :
bénéfices apprenants et bénéfices formateur
Portrait
Chaque participant va réaliser son propre « portrait » en répondant à
quelques questions sur une grande feuille de flip-chart. La règle est qu’on
ne peut utiliser que des dessins et des symboles. Pas de lettres, pas de
mots, pas de chiffres.
Questions :
Votre nom et prénom
Une de vos passions ou hobbies
Votre métier
Votre expérience en tant que formateur
• Votre objectif en tant que Formateur d’adultes
Visite guidée des portraits
Chaque participant présente son portrait aux autres. D’emblée il aura en
tête que, dès qu’il prend la parole devant le groupe, il est formateur.
Cet exercice va d’emblée mettre en avant quelques qualités clés d’un
formateur :
- Parler en public
- Expliquer le portrait au public : traduire ses dessins et symboles en mots
- Evaluer le degré de difficulté de la compétence de présentation
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
2. Attentes, objectifs, programme, et vie du groupe Susciter la curiosité, l’envie d’apprendre. Eliminer les faux espoirs.
Délimiter le contenu.
Attentes de la formation
Jeu du carton plein Chaque participant reçoit une grille composée
d’une vingtaine de mots clés de la formation. A lui d’y entourer 8 mots
qui l’interpellent le plus, puis de comparer sa grille avec son voisin, de
discuter avec lui du sens attribué à ses mots et de piquer une idée
supplémentaire sur la feuille de son voisin.
Objectif : créer la curiosité, moteur essentiel de l’apprentissage
Attentes : Analyse des besoins d’apprentissage en entreprise
On profite de ce moment sur les attentes pour faire réfléchir et
exprimer les participants sur l’importance de la captation des besoins
d’apprentissage et de la façon de s’y prendre
Objectif général de la formation
A la fin de cette formation, les participants seront capables
-de définir comment les adultes apprennent,
-de créer et animer une formation devant un public d’adultes
- de rédiger les supports pédagogiques de leur formation
Finalité de la formation
A la fin de la formation, les participants auront :
-identifié les façons d’apprendre des adultes et échangé sur leurs
conséquences sur la conception et l’animation d’une formation
-présenté différents sujets à l’auditoire
-créé, rédigé et animé une formation de 30 minutes devant le public
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Programme de la formation
Jour 1
Module 1 – Moi, Formateur
Module 2 – Offrir son message au public
Jour 2
Module 3 – Styles d’apprentissage de l’adulte
Module 4 – Développement d’une formation
Module 5 – Le cercle d’apprentissage de l’adulte
Module 6 – Les méthodes et les formes de formation
Jour 3
Module 7 – Les ressources de la formation
Module 8 – Style et profil du formateur
Module 9 – Evaluer une formation
Module 10 – Rédiger la fiche pédagogique, le guide du formateur et le
support visuel
Jour 4
Module 11 – Concevoir et réaliser le manuel pour les participants
Module 12 – Temps de scène
Module 13 – Débriefing général, évaluation et certification
Informations pratiques
Pauses – rafraîchissements – matériels - urgences
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Règles de vie du groupe Créer la sécurité de la formation et l’expression libre des idées
Les équipes de travail et les supports d’expression -Equipes d’écoute
-Equipes de travail
-Equipes de présentation
-Les potes (ou buddies)
- Les 4 coins
Clé n° 1 Stimuler l’envie d’apprendre
Clé n° 2 Créer un cadre d’apprentissage motivant
MODULE 2 – Offrir son message au public Maîtriser la structure de l’exposé, l’art oratoire, la gestuelle, le profil du
public
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 1
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
1. Techniques de présentation
Les participants sont regroupés en sous-groupes de 3 à 4 personnes.
Chaque sous-groupe doit préparer une présentation d’une minute sur un
sujet donné, en structurant (sur feuille de flip-chart) l’exposé selon 3 types
de structure :
1. Proposer un projet de formation
2. Faire l’état d’avancement d’un projet de formation
3. Vendre un projet de formation
2. Analyse de l’audience Connaître le profil de ses participants et adapter son langage
3. Contenu de la présentation Structurer son exposé de l’introduction à la conclusion
Créer la clarté
Clé n° 3 D’abord le fil rouge, puis les détails
4. Clés pour rendre l’exposé efficace Posture, gestion de l’espace, gestes, contact visuel et questions
5. Préparation et temps de scène Chaque participant prépare un exposé de 3 minutes sur un sujet de son
choix, puis l’expose
6. Evaluation et feedback Retour sur les exposés, feedback constructif
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Clé n° 4 Ne parler que de succès
JOUR 2
Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins
MODULE 3 – STYLES D’APPRENTISSAGE DE L’ADULTE Identifier les 4 styles d’apprentissage de l’adulte
Décrire les conséquences de la diversité des styles sur le déploiement d’une
formation
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 2
1. Test individuel Sur base d’un questionnaire, chaque participant établit et découvre son
propre style d’apprentissage préférentiel
2. Analyse des tests Chacun établit son graphique de style et le compare avec celui des autres
Profil moyen du groupe
3. Description des styles Chaque style est détaillé : participant Actif, Réfléchi, Théoricien et
Pragmatique
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
4. Activités propres pour chaque style Les participants décrivent les types d’activité pédagogique préférentiels
pour chaque style
5. Conséquences pour la formation Partage en groupe sur les effets de la diversité des styles sur la formation
d’adultes
MODULE 4 – DEVELOPPEMENT D’UNE FORMATION Identifier et établir les étapes de développement d’une formation
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 3
1. Le temps d’apprentissage et les activités de remise en énergie L’adulte en formation ne peut rester concentré plus de 20 minutes d’affilée
sur un même sujet. Les participants vont imaginer des activités de remise en
énergie du groupe, reliées au thème de la formation, et les mettre en
application.
2. Les étapes de développement d’une formation 1. Etablir l’Objectif de la formation
2. Déterminer les Points principaux (Big Picture) qui composeront les
concepts majeurs et les étapes importantes à détailler. Fixer la durée de
chaque module.
3. Créer l’introduction (de l’ouverture à la transition vers le module
suivant)
4. Utiliser différentes Méthodes de formation pour enseigner le contenu
ou entraîner certains aspects de la formation
5. Développer la Conclusion
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
3. Animation et feedback sur l’introduction des séquences de
formation
Les participants travaillent déjà sur la conception de la séquence de
formation qu’ils animeront lors du temps de scène prévu en jour 4.
Ils prépareront et animeront l’introduction (5 minutes max.)
Clé n° 5 Commencer par ce qu’ils connaissent déjà
Clé n° 6 Construis par couches SUCCESsives
MODULE 5 – LE CERCLE D’APPRENTISSAGE DES ADULTES Intégrer et appliquer le concept que les adultes apprennent dans un
Cercle touchant et utilisant les 4 styles d’apprentissage
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 4
1. Application des styles de formation Rappel des 4 styles et des conditions d’apprentissage optimaux pour
chacun d’eux
2. Le cercle d’apprentissage Simulation d’un cercle d’apprentissage (cercle de Kolb)
3. Intégration dans la séquence de formation Chaque équipe de présentation réfléchit et schématise un cercle
d’apprentissage à travers la séquence de sa formation du jour 4
4. La charte de préparation du cercle La charte sera une aide à la décision de l’application du cercle pour sa
séquence de formation
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
MODULE 6 – Méthodes et formes de formation Identifier les méthodes pédagogiques sous l’angle du degré
d’implication ou de mise en action du participant
Reconnaître les formes pédagogiques classiques et modernes avec
leurs avantages et limites
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 5
1. Les 7 intelligences Identifier et activer les 7 intelligences :
-Linguistique
-Logique-mathématique
-Auditive
-Visuelle
-Intrapersonnelle
-Interpersonnelle
-Physique
Test individuel sur ses intelligences préférentielles
Clé n° 7 Activer les 7 intelligences
2. Méthodes de formation - Définir les niveaux d’impact souhaités sur l’apprenant (transfert de
connaissance, changement de comportement et d’attitude, application
des nouvelles compétences)
- Méthodes passives et méthodes actives
- Choisir la bonne méthode
- Exercice (accueil d’une communauté extra-terrestre)
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
3. Activités d’apprentissage - Distinguer les méthodes pédagogiques des activités d’apprentissage
- Types d’activité d’apprentissage
- Imaginer une activité d’apprentissage pour sa séquence de formation
4. Formes de formation Formations classiques de groupe (présentiel)
Apprentissage à distance
Formations e-learning
Webclasses
Webinars
JOUR 3
Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins
MODULE 7 – RESSOURCES DE LA FORMATION Identifier et créer les ressources pédagogiques les plus diverses pour
renforcer l’apprentissage chez l’adulte
1. Trouver les ressources de la formation Travail par équipes avec tout objet présent dans la salle de formation.
Trouver le plus d’exemples possibles pour utiliser chaque objet dans un
but d’expliquer un concept.
Lister et catégoriser les ressources (visuelles, auditives, etc.)
2. Le tableau papier Règles de préparation et d’utilisation du flip-chart
3. La disposition de la salle de formation Explorer les différentes dispositions possibles avec leurs avantages
pour le participant et leurs limites
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Clé n° 8 Stimuler la mémoire
MODULE 8 – STYLE ET PROFIL DU FORMATEUR Trouver et adopter le style de formateur qui convient à chacun
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 7
1. Devenir formateur Définir le but du formateur
2. Apprendre toujours Activités du formateur pour augmenter constamment sa performance de
formateur
3. Être formateur Attitudes et éthique du formateur
4. Interagir avec les participants - L’art de poser des questions
-Répondre aux questions
- Reconnaître, prévenir et gérer les « bloqueurs » (simulation dans des
exercices)
MODULE 9 – EVALUER UNE FORMATION Identifier les raisons d’évaluer une formation, trouver et décrire les
niveaux et les éléments à évaluer, rédiger une fiche d’évaluation
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 8
1. Pourquoi évaluer ? Trouver les multiples raisons positives de procéder à l’évaluation d’une
formation
2. Quand évaluer ? Identifier les différents moments avant, pendant et après la formation
où une évaluation est utiles
3. Quels niveaux évaluer ? Le modèle amélioré de Donald Kirkpatrick
4. Quels éléments évaluer ? Les participants créent leur grille d’éléments à évaluer
MODULE 10 – LA FICHE PEDAGOGIQUE, LE MANUEL DU
FORMATEUR ET LE SUPPORT VISUEL
Structurer le contenu de la fiche pédagogique et du guide du
formateur et les rédiger
Rédiger, mettre en forme et animer les diapositives qui serviront de
support visuel à l’avantage du participant
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 9
1. La fiche pédagogique But de la fiche
Contenu et structure
Rédaction de la fiche pédagogique de la séquence de formation
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
2. Le guide du formateur Plan de la formation (Titre captivant, Objectif, Résumé, Points clés)
- Contenu du Guide
o Introduction (Marqueur d’esprit – Objectif – Brise-glace)
o Contenu (Transférer des connaissances – Enseigner des compétences,
Améliorer une attitude – Changer un comportement)
o Présentation du contenu (Instructions, dispositifs littéraires et
exemples)
o Supports visuels
o Activités d’apprentissage
o Transitions
o Résumés
3. Rédaction du manuel Chaque équipe de présentation rédige le manuel pour la séquence de 30
minutes donnée en jour 4
On doit y retrouver le cercle d’apprentissage
4. Le support visuel Règles de création d’une diapositive PowerPoint
5. Echange de feed-back Les formateurs évaluent et valident
-l’objectif
-le cercle d’apprentissage
-Les équipes échangent leurs travaux et font part de leur commentaire
JOUR 4
Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
MODULE 11 – LE MANUEL DES PARTICIPANTS Rédiger le manuel et les fiches d’activités destinés aux participants
Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 10
Le manuel du participant et les fiches de participation Différences de contenu par rapport au guide du formateur
Utilité du manuel pour le participant
Rédiger les fiches d’instructions pour les jeux, les jeux de rôle, les
études de cas, les discussions de (sous-)groupe, les activités
pratiques…
Rédiger la formulaire d’évaluation
TEMPS DE PREPARATION DES SEQUENCES DE FORMATION
Clé n° 9 Exercer et démontrer
MODULE 12 – TEMPS DE SCENE Les équipes de présentation animent leur séquence de formation (30
minutes par équipe) Le feedback sur les points forts et les points
d’effort a lieu après chaque séquence.
Les formateurs évaluent chaque candidat grâce à une grille de lecture
et d’observation.
PAUSE Les formateurs se retirent pour confronter leurs évaluations et aboutir
à la liste des certifiés.
Les participants rédigent leur plan d’action individuel pour leur futur
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
Programme Principes et Objectifs
MODULE 13 – FORUM OUVERT et CERTIFICATION Evaluation à chaud de la formation
« Petits cadeaux »
Plan d’action individuel
Certification
CLÔTURE Mot de clôture (conte)
Remerciements
Souhaits pour le futur
FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
Remarque : ce programme est flexible, et peut être
adapté aux souhaits des participants.
Nous travaillons en intelligence de situation. D’autres
sujets peuvent être en effet abordés également.
© 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable
GROUPAXION
Plus d’infos sur le FormaXion
FormaXion Tunisie: MotivaXion Maroc
3 rue Mohamed Slama Rue Zarktouni Bureau 14 & 15
El Manar 3 – Tunis Casablanca
CP 2092 Tunisie Maroc
Tél: +216 71 88 44 00 / +216 71 88 44 55 +212 (0) 6 07 89 42 03
Fax: +216 71 88 44 66
www.formaxion.net
Contacts:
Rim Kassous : Managing Partner : rim.kassous@groupaxion.net
Hajer Bouzouita, Managing Director : hajer.bouzouita@formaxion.net
www.club-excellence.net

Contenu connexe

Tendances

Les différentes méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes pédagogiquesLes différentes méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes pédagogiques
michel_parratte
 
Guide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modulesGuide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modules
Elias Maherzi
 
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
Youssef795209
 
Le plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentiaLe plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentia
Catherine Bardiau
 
Concevoir un scénario pédagogique
Concevoir un scénario pédagogiqueConcevoir un scénario pédagogique
Concevoir un scénario pédagogique
Amaury Daele
 
2013.03.07 cours #3 - la communication interne
2013.03.07   cours #3 - la communication interne2013.03.07   cours #3 - la communication interne
2013.03.07 cours #3 - la communication interne
Olivier Moch
 
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
philip61
 
Présentation soutenance de memoire
Présentation soutenance de memoire Présentation soutenance de memoire
Présentation soutenance de memoire
ʚɞ Sara Katoutsha
 
Coaching[1]
Coaching[1]Coaching[1]
Coaching[1]
maya32
 
Ingéniérie de la Foad
Ingéniérie de la FoadIngéniérie de la Foad
Ingéniérie de la Foad
Clerquin Sarah
 
Techniques de communication ppt
Techniques de communication pptTechniques de communication ppt
Techniques de communication ppt
056611678
 
Ingénierie de formation, compil de P. Clauzard
Ingénierie de formation, compil de P. ClauzardIngénierie de formation, compil de P. Clauzard
Ingénierie de formation, compil de P. Clauzard
philip61
 
plan de formation
plan de formation plan de formation
plan de formation
errhif imane
 
Intégration pédagogique des TIC
Intégration pédagogique des TICIntégration pédagogique des TIC
Intégration pédagogique des TIC
Hanane Eljarroudi
 
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêt
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêtWebinaire - La matrice pouvoir et intérêt
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêt
PMI-Montréal
 
Coaching et accompagnement
Coaching et accompagnementCoaching et accompagnement
Coaching et accompagnement
OULAAJEB YOUSSEF
 
De l'importance de la communication externe
De l'importance de la communication externeDe l'importance de la communication externe
De l'importance de la communication externe
Julie Dardelet
 
Animation des activités d'une classe virtuelle
Animation des activités d'une classe virtuelleAnimation des activités d'une classe virtuelle
Animation des activités d'une classe virtuelle
Mokhtar Ben Henda
 
ingenierie de formation
ingenierie de formationingenierie de formation
ingenierie de formation
Eric ROGER
 
L'Art du pitch
L'Art du pitchL'Art du pitch
L'Art du pitch
Dany Baillargeon
 

Tendances (20)

Les différentes méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes pédagogiquesLes différentes méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes pédagogiques
 
Guide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modulesGuide formateur conception des modules
Guide formateur conception des modules
 
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
 
Le plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentiaLe plan de formation - Atelier competentia
Le plan de formation - Atelier competentia
 
Concevoir un scénario pédagogique
Concevoir un scénario pédagogiqueConcevoir un scénario pédagogique
Concevoir un scénario pédagogique
 
2013.03.07 cours #3 - la communication interne
2013.03.07   cours #3 - la communication interne2013.03.07   cours #3 - la communication interne
2013.03.07 cours #3 - la communication interne
 
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
Processus d'apprentissage et Processus d'enseignement
 
Présentation soutenance de memoire
Présentation soutenance de memoire Présentation soutenance de memoire
Présentation soutenance de memoire
 
Coaching[1]
Coaching[1]Coaching[1]
Coaching[1]
 
Ingéniérie de la Foad
Ingéniérie de la FoadIngéniérie de la Foad
Ingéniérie de la Foad
 
Techniques de communication ppt
Techniques de communication pptTechniques de communication ppt
Techniques de communication ppt
 
Ingénierie de formation, compil de P. Clauzard
Ingénierie de formation, compil de P. ClauzardIngénierie de formation, compil de P. Clauzard
Ingénierie de formation, compil de P. Clauzard
 
plan de formation
plan de formation plan de formation
plan de formation
 
Intégration pédagogique des TIC
Intégration pédagogique des TICIntégration pédagogique des TIC
Intégration pédagogique des TIC
 
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêt
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêtWebinaire - La matrice pouvoir et intérêt
Webinaire - La matrice pouvoir et intérêt
 
Coaching et accompagnement
Coaching et accompagnementCoaching et accompagnement
Coaching et accompagnement
 
De l'importance de la communication externe
De l'importance de la communication externeDe l'importance de la communication externe
De l'importance de la communication externe
 
Animation des activités d'une classe virtuelle
Animation des activités d'une classe virtuelleAnimation des activités d'une classe virtuelle
Animation des activités d'une classe virtuelle
 
ingenierie de formation
ingenierie de formationingenierie de formation
ingenierie de formation
 
L'Art du pitch
L'Art du pitchL'Art du pitch
L'Art du pitch
 

Similaire à Formation de formateurs andragogie - 2019

Ff03 pedagogie3
Ff03 pedagogie3Ff03 pedagogie3
Ff03 pedagogie3
tuteur Tice &DNL
 
Jeu concepteur formateur
Jeu concepteur formateurJeu concepteur formateur
Jeu concepteur formateur
CIPE
 
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
SidahmedZerroukisba
 
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdfCATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
Axys
 
Catalogue Formations 2023
Catalogue Formations 2023Catalogue Formations 2023
Catalogue Formations 2023
Axys
 
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.docAIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
HananeTounsi2
 
Mieux travailler ensemble
Mieux travailler ensembleMieux travailler ensemble
Mieux travailler ensemble
Formatic Centre
 
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
DigiDago
 
Suivi evaluation participatif
Suivi evaluation participatifSuivi evaluation participatif
Suivi evaluation participatif
SACKO LANSINE
 
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
MONA
 
Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712 Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712
Tristan de Fommervault
 
M01 Metier et Formation
M01 Metier et FormationM01 Metier et Formation
M01 Metier et Formation
Chingongou ­
 
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahriniPrise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
SESAME
 
Formation "Prospecter à distance"
Formation  "Prospecter à distance"Formation  "Prospecter à distance"
Formation "Prospecter à distance"
CoralineHUE
 
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docxCONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
DsirAkr
 
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
Axys
 
L'offre formation d'Acacia France
L'offre formation d'Acacia France L'offre formation d'Acacia France
L'offre formation d'Acacia France
Franck DURAND
 
Catalogue des formations Axys Consultants 2021
Catalogue des formations Axys Consultants 2021Catalogue des formations Axys Consultants 2021
Catalogue des formations Axys Consultants 2021
Axys
 
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
layali17
 

Similaire à Formation de formateurs andragogie - 2019 (20)

Ff03 pedagogie3
Ff03 pedagogie3Ff03 pedagogie3
Ff03 pedagogie3
 
Jeu concepteur formateur
Jeu concepteur formateurJeu concepteur formateur
Jeu concepteur formateur
 
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
3. Les fonctions de l'ingenierie.docx
 
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdfCATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
CATALOGUE 2023 Université Axys.pdf
 
Catalogue Formations 2023
Catalogue Formations 2023Catalogue Formations 2023
Catalogue Formations 2023
 
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.docAIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
AIDES PEDAGOGIQUES D Particiapnt.doc
 
Mieux travailler ensemble
Mieux travailler ensembleMieux travailler ensemble
Mieux travailler ensemble
 
Présentation BULL
Présentation BULLPrésentation BULL
Présentation BULL
 
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipe
 
Suivi evaluation participatif
Suivi evaluation participatifSuivi evaluation participatif
Suivi evaluation participatif
 
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
Formation POST ANT "Techniques de prise de parole en public et animation d'at...
 
Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712 Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712
 
M01 Metier et Formation
M01 Metier et FormationM01 Metier et Formation
M01 Metier et Formation
 
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahriniPrise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
Prise deparoleenpublic courseoutline_rymtlijanibahrini
 
Formation "Prospecter à distance"
Formation  "Prospecter à distance"Formation  "Prospecter à distance"
Formation "Prospecter à distance"
 
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docxCONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
CONDUIRE SON EQUIPE AU SUCCES.docx
 
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
UNIVERSITE AXYS CATALOGUE 2023
 
L'offre formation d'Acacia France
L'offre formation d'Acacia France L'offre formation d'Acacia France
L'offre formation d'Acacia France
 
Catalogue des formations Axys Consultants 2021
Catalogue des formations Axys Consultants 2021Catalogue des formations Axys Consultants 2021
Catalogue des formations Axys Consultants 2021
 
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
PPT-de-synthese-formation-de-formateur-Pour-Claire-de-NCN-Comm-via-Sophie-Tur...
 

Plus de FormaXion

Club-Excellence-Entreprises
Club-Excellence-EntreprisesClub-Excellence-Entreprises
Club-Excellence-Entreprises
FormaXion
 
HR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
HR Expo 2019- Jeu Concour Club ExcellenceHR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
HR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
FormaXion
 
Présentation du concept Club Excellence
Présentation du concept Club ExcellencePrésentation du concept Club Excellence
Présentation du concept Club Excellence
FormaXion
 
Club Excellence
Club ExcellenceClub Excellence
Club Excellence
FormaXion
 
Roue de la vie
Roue de la vieRoue de la vie
Roue de la vie
FormaXion
 
Mieux se connaître
Mieux se connaîtreMieux se connaître
Mieux se connaître
FormaXion
 
Bacheliers sénégalais
Bacheliers sénégalaisBacheliers sénégalais
Bacheliers sénégalais
FormaXion
 
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’HommeNos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
FormaXion
 
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
FormaXion
 
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivre
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivreSens sagesse-et-coaching-francois-delivre
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivre
FormaXion
 
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISMEKIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
FormaXion
 
FAQ-Club Excellence
FAQ-Club ExcellenceFAQ-Club Excellence
FAQ-Club Excellence
FormaXion
 
FAQ-Club Excellence
FAQ-Club ExcellenceFAQ-Club Excellence
FAQ-Club Excellence
FormaXion
 
Etre un-leader-mobilisateur
Etre un-leader-mobilisateurEtre un-leader-mobilisateur
Etre un-leader-mobilisateur
FormaXion
 
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
FormaXion
 
Certification au Concept Nova
Certification au Concept NovaCertification au Concept Nova
Certification au Concept Nova
FormaXion
 
Introduction au concept Nova
Introduction au concept NovaIntroduction au concept Nova
Introduction au concept Nova
FormaXion
 
Penser et conduire le changement
Penser et conduire le changementPenser et conduire le changement
Penser et conduire le changement
FormaXion
 
Passeport club-excellence
Passeport club-excellencePasseport club-excellence
Passeport club-excellence
FormaXion
 
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecpCycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
FormaXion
 

Plus de FormaXion (20)

Club-Excellence-Entreprises
Club-Excellence-EntreprisesClub-Excellence-Entreprises
Club-Excellence-Entreprises
 
HR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
HR Expo 2019- Jeu Concour Club ExcellenceHR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
HR Expo 2019- Jeu Concour Club Excellence
 
Présentation du concept Club Excellence
Présentation du concept Club ExcellencePrésentation du concept Club Excellence
Présentation du concept Club Excellence
 
Club Excellence
Club ExcellenceClub Excellence
Club Excellence
 
Roue de la vie
Roue de la vieRoue de la vie
Roue de la vie
 
Mieux se connaître
Mieux se connaîtreMieux se connaître
Mieux se connaître
 
Bacheliers sénégalais
Bacheliers sénégalaisBacheliers sénégalais
Bacheliers sénégalais
 
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’HommeNos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
Nos cycles métiers Créer de la Valeur Par l’Homme, Pour l’Homme
 
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
Plaquette presentation-pecp-maroc-2019
 
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivre
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivreSens sagesse-et-coaching-francois-delivre
Sens sagesse-et-coaching-francois-delivre
 
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISMEKIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
KIT DE SENSIBILISATION À L’AUTISME
 
FAQ-Club Excellence
FAQ-Club ExcellenceFAQ-Club Excellence
FAQ-Club Excellence
 
FAQ-Club Excellence
FAQ-Club ExcellenceFAQ-Club Excellence
FAQ-Club Excellence
 
Etre un-leader-mobilisateur
Etre un-leader-mobilisateurEtre un-leader-mobilisateur
Etre un-leader-mobilisateur
 
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
Le Management de projets selon le référentiel du PMI (Project Management Inst...
 
Certification au Concept Nova
Certification au Concept NovaCertification au Concept Nova
Certification au Concept Nova
 
Introduction au concept Nova
Introduction au concept NovaIntroduction au concept Nova
Introduction au concept Nova
 
Penser et conduire le changement
Penser et conduire le changementPenser et conduire le changement
Penser et conduire le changement
 
Passeport club-excellence
Passeport club-excellencePasseport club-excellence
Passeport club-excellence
 
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecpCycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
Cycle certifiant-en-coaching-professionnel-pecp
 

Dernier

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 

Dernier (13)

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 

Formation de formateurs andragogie - 2019

  • 1. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme « Former le Formateur » Tunis
  • 2. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME Programme Principes et Objectifs JOUR 1 MODULE 1 – MOI, FORMATEUR 1. Ouverture et tour de connaissances Apprendre à se connaître progressivement, tout en étant connecté avec le sujet de la formation Accueil – Mot de bienvenue L’A – Z de la Formation d’adultes Les participants sont accueillis l’un après l’autre dans leur salle de formation. Celle-ci aura été préparée par les formateurs la veille au soir, pour la transformer en un espace accueillant et favorable à l’apprentissage. Les participants complètent seul, puis en binômes, puis en quatuors, puis en grand groupe l’A – Z de la formation. Ils en profitent pour lier connaissance entre eux. Présentation du formateur Le formateur assoit sa crédibilité, crée la confiance parmi les participants, crée un bon rapport. C’est de la qualité de ce dernier que se crée l’ambiance et l’énergie de groupe.
  • 3. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Analyse de l’A – Z de la formation Le groupe rassemble les mots trouvés par chacun et s’attelle à créer l’alphabet complet. Les mots sont commentés si nécessaire. Debriefing : les participants disent en quoi ce type d’exercice est utile : bénéfices apprenants et bénéfices formateur Portrait Chaque participant va réaliser son propre « portrait » en répondant à quelques questions sur une grande feuille de flip-chart. La règle est qu’on ne peut utiliser que des dessins et des symboles. Pas de lettres, pas de mots, pas de chiffres. Questions : Votre nom et prénom Une de vos passions ou hobbies Votre métier Votre expérience en tant que formateur • Votre objectif en tant que Formateur d’adultes Visite guidée des portraits Chaque participant présente son portrait aux autres. D’emblée il aura en tête que, dès qu’il prend la parole devant le groupe, il est formateur. Cet exercice va d’emblée mettre en avant quelques qualités clés d’un formateur : - Parler en public - Expliquer le portrait au public : traduire ses dessins et symboles en mots - Evaluer le degré de difficulté de la compétence de présentation FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 4. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 2. Attentes, objectifs, programme, et vie du groupe Susciter la curiosité, l’envie d’apprendre. Eliminer les faux espoirs. Délimiter le contenu. Attentes de la formation Jeu du carton plein Chaque participant reçoit une grille composée d’une vingtaine de mots clés de la formation. A lui d’y entourer 8 mots qui l’interpellent le plus, puis de comparer sa grille avec son voisin, de discuter avec lui du sens attribué à ses mots et de piquer une idée supplémentaire sur la feuille de son voisin. Objectif : créer la curiosité, moteur essentiel de l’apprentissage Attentes : Analyse des besoins d’apprentissage en entreprise On profite de ce moment sur les attentes pour faire réfléchir et exprimer les participants sur l’importance de la captation des besoins d’apprentissage et de la façon de s’y prendre Objectif général de la formation A la fin de cette formation, les participants seront capables -de définir comment les adultes apprennent, -de créer et animer une formation devant un public d’adultes - de rédiger les supports pédagogiques de leur formation Finalité de la formation A la fin de la formation, les participants auront : -identifié les façons d’apprendre des adultes et échangé sur leurs conséquences sur la conception et l’animation d’une formation -présenté différents sujets à l’auditoire -créé, rédigé et animé une formation de 30 minutes devant le public FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 5. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Programme de la formation Jour 1 Module 1 – Moi, Formateur Module 2 – Offrir son message au public Jour 2 Module 3 – Styles d’apprentissage de l’adulte Module 4 – Développement d’une formation Module 5 – Le cercle d’apprentissage de l’adulte Module 6 – Les méthodes et les formes de formation Jour 3 Module 7 – Les ressources de la formation Module 8 – Style et profil du formateur Module 9 – Evaluer une formation Module 10 – Rédiger la fiche pédagogique, le guide du formateur et le support visuel Jour 4 Module 11 – Concevoir et réaliser le manuel pour les participants Module 12 – Temps de scène Module 13 – Débriefing général, évaluation et certification Informations pratiques Pauses – rafraîchissements – matériels - urgences FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 6. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Règles de vie du groupe Créer la sécurité de la formation et l’expression libre des idées Les équipes de travail et les supports d’expression -Equipes d’écoute -Equipes de travail -Equipes de présentation -Les potes (ou buddies) - Les 4 coins Clé n° 1 Stimuler l’envie d’apprendre Clé n° 2 Créer un cadre d’apprentissage motivant MODULE 2 – Offrir son message au public Maîtriser la structure de l’exposé, l’art oratoire, la gestuelle, le profil du public Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 1 FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 7. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 1. Techniques de présentation Les participants sont regroupés en sous-groupes de 3 à 4 personnes. Chaque sous-groupe doit préparer une présentation d’une minute sur un sujet donné, en structurant (sur feuille de flip-chart) l’exposé selon 3 types de structure : 1. Proposer un projet de formation 2. Faire l’état d’avancement d’un projet de formation 3. Vendre un projet de formation 2. Analyse de l’audience Connaître le profil de ses participants et adapter son langage 3. Contenu de la présentation Structurer son exposé de l’introduction à la conclusion Créer la clarté Clé n° 3 D’abord le fil rouge, puis les détails 4. Clés pour rendre l’exposé efficace Posture, gestion de l’espace, gestes, contact visuel et questions 5. Préparation et temps de scène Chaque participant prépare un exposé de 3 minutes sur un sujet de son choix, puis l’expose 6. Evaluation et feedback Retour sur les exposés, feedback constructif FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 8. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Clé n° 4 Ne parler que de succès JOUR 2 Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins MODULE 3 – STYLES D’APPRENTISSAGE DE L’ADULTE Identifier les 4 styles d’apprentissage de l’adulte Décrire les conséquences de la diversité des styles sur le déploiement d’une formation Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 2 1. Test individuel Sur base d’un questionnaire, chaque participant établit et découvre son propre style d’apprentissage préférentiel 2. Analyse des tests Chacun établit son graphique de style et le compare avec celui des autres Profil moyen du groupe 3. Description des styles Chaque style est détaillé : participant Actif, Réfléchi, Théoricien et Pragmatique FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 9. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 4. Activités propres pour chaque style Les participants décrivent les types d’activité pédagogique préférentiels pour chaque style 5. Conséquences pour la formation Partage en groupe sur les effets de la diversité des styles sur la formation d’adultes MODULE 4 – DEVELOPPEMENT D’UNE FORMATION Identifier et établir les étapes de développement d’une formation Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 3 1. Le temps d’apprentissage et les activités de remise en énergie L’adulte en formation ne peut rester concentré plus de 20 minutes d’affilée sur un même sujet. Les participants vont imaginer des activités de remise en énergie du groupe, reliées au thème de la formation, et les mettre en application. 2. Les étapes de développement d’une formation 1. Etablir l’Objectif de la formation 2. Déterminer les Points principaux (Big Picture) qui composeront les concepts majeurs et les étapes importantes à détailler. Fixer la durée de chaque module. 3. Créer l’introduction (de l’ouverture à la transition vers le module suivant) 4. Utiliser différentes Méthodes de formation pour enseigner le contenu ou entraîner certains aspects de la formation 5. Développer la Conclusion FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 10. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 3. Animation et feedback sur l’introduction des séquences de formation Les participants travaillent déjà sur la conception de la séquence de formation qu’ils animeront lors du temps de scène prévu en jour 4. Ils prépareront et animeront l’introduction (5 minutes max.) Clé n° 5 Commencer par ce qu’ils connaissent déjà Clé n° 6 Construis par couches SUCCESsives MODULE 5 – LE CERCLE D’APPRENTISSAGE DES ADULTES Intégrer et appliquer le concept que les adultes apprennent dans un Cercle touchant et utilisant les 4 styles d’apprentissage Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 4 1. Application des styles de formation Rappel des 4 styles et des conditions d’apprentissage optimaux pour chacun d’eux 2. Le cercle d’apprentissage Simulation d’un cercle d’apprentissage (cercle de Kolb) 3. Intégration dans la séquence de formation Chaque équipe de présentation réfléchit et schématise un cercle d’apprentissage à travers la séquence de sa formation du jour 4 4. La charte de préparation du cercle La charte sera une aide à la décision de l’application du cercle pour sa séquence de formation FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 11. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs MODULE 6 – Méthodes et formes de formation Identifier les méthodes pédagogiques sous l’angle du degré d’implication ou de mise en action du participant Reconnaître les formes pédagogiques classiques et modernes avec leurs avantages et limites Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 5 1. Les 7 intelligences Identifier et activer les 7 intelligences : -Linguistique -Logique-mathématique -Auditive -Visuelle -Intrapersonnelle -Interpersonnelle -Physique Test individuel sur ses intelligences préférentielles Clé n° 7 Activer les 7 intelligences 2. Méthodes de formation - Définir les niveaux d’impact souhaités sur l’apprenant (transfert de connaissance, changement de comportement et d’attitude, application des nouvelles compétences) - Méthodes passives et méthodes actives - Choisir la bonne méthode - Exercice (accueil d’une communauté extra-terrestre) FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 12. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 3. Activités d’apprentissage - Distinguer les méthodes pédagogiques des activités d’apprentissage - Types d’activité d’apprentissage - Imaginer une activité d’apprentissage pour sa séquence de formation 4. Formes de formation Formations classiques de groupe (présentiel) Apprentissage à distance Formations e-learning Webclasses Webinars JOUR 3 Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins MODULE 7 – RESSOURCES DE LA FORMATION Identifier et créer les ressources pédagogiques les plus diverses pour renforcer l’apprentissage chez l’adulte 1. Trouver les ressources de la formation Travail par équipes avec tout objet présent dans la salle de formation. Trouver le plus d’exemples possibles pour utiliser chaque objet dans un but d’expliquer un concept. Lister et catégoriser les ressources (visuelles, auditives, etc.) 2. Le tableau papier Règles de préparation et d’utilisation du flip-chart 3. La disposition de la salle de formation Explorer les différentes dispositions possibles avec leurs avantages pour le participant et leurs limites FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 13. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Clé n° 8 Stimuler la mémoire MODULE 8 – STYLE ET PROFIL DU FORMATEUR Trouver et adopter le style de formateur qui convient à chacun Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 7 1. Devenir formateur Définir le but du formateur 2. Apprendre toujours Activités du formateur pour augmenter constamment sa performance de formateur 3. Être formateur Attitudes et éthique du formateur 4. Interagir avec les participants - L’art de poser des questions -Répondre aux questions - Reconnaître, prévenir et gérer les « bloqueurs » (simulation dans des exercices) MODULE 9 – EVALUER UNE FORMATION Identifier les raisons d’évaluer une formation, trouver et décrire les niveaux et les éléments à évaluer, rédiger une fiche d’évaluation FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 14. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 8 1. Pourquoi évaluer ? Trouver les multiples raisons positives de procéder à l’évaluation d’une formation 2. Quand évaluer ? Identifier les différents moments avant, pendant et après la formation où une évaluation est utiles 3. Quels niveaux évaluer ? Le modèle amélioré de Donald Kirkpatrick 4. Quels éléments évaluer ? Les participants créent leur grille d’éléments à évaluer MODULE 10 – LA FICHE PEDAGOGIQUE, LE MANUEL DU FORMATEUR ET LE SUPPORT VISUEL Structurer le contenu de la fiche pédagogique et du guide du formateur et les rédiger Rédiger, mettre en forme et animer les diapositives qui serviront de support visuel à l’avantage du participant Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 9 1. La fiche pédagogique But de la fiche Contenu et structure Rédaction de la fiche pédagogique de la séquence de formation FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 15. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs 2. Le guide du formateur Plan de la formation (Titre captivant, Objectif, Résumé, Points clés) - Contenu du Guide o Introduction (Marqueur d’esprit – Objectif – Brise-glace) o Contenu (Transférer des connaissances – Enseigner des compétences, Améliorer une attitude – Changer un comportement) o Présentation du contenu (Instructions, dispositifs littéraires et exemples) o Supports visuels o Activités d’apprentissage o Transitions o Résumés 3. Rédaction du manuel Chaque équipe de présentation rédige le manuel pour la séquence de 30 minutes donnée en jour 4 On doit y retrouver le cercle d’apprentissage 4. Le support visuel Règles de création d’une diapositive PowerPoint 5. Echange de feed-back Les formateurs évaluent et valident -l’objectif -le cercle d’apprentissage -Les équipes échangent leurs travaux et font part de leur commentaire JOUR 4 Accueil, mise en énergie et tour des 4 coins FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 16. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs MODULE 11 – LE MANUEL DES PARTICIPANTS Rédiger le manuel et les fiches d’activités destinés aux participants Synthèse de l’équipe d’écoute sur le module 10 Le manuel du participant et les fiches de participation Différences de contenu par rapport au guide du formateur Utilité du manuel pour le participant Rédiger les fiches d’instructions pour les jeux, les jeux de rôle, les études de cas, les discussions de (sous-)groupe, les activités pratiques… Rédiger la formulaire d’évaluation TEMPS DE PREPARATION DES SEQUENCES DE FORMATION Clé n° 9 Exercer et démontrer MODULE 12 – TEMPS DE SCENE Les équipes de présentation animent leur séquence de formation (30 minutes par équipe) Le feedback sur les points forts et les points d’effort a lieu après chaque séquence. Les formateurs évaluent chaque candidat grâce à une grille de lecture et d’observation. PAUSE Les formateurs se retirent pour confronter leurs évaluations et aboutir à la liste des certifiés. Les participants rédigent leur plan d’action individuel pour leur futur FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME
  • 17. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable Programme Principes et Objectifs MODULE 13 – FORUM OUVERT et CERTIFICATION Evaluation à chaud de la formation « Petits cadeaux » Plan d’action individuel Certification CLÔTURE Mot de clôture (conte) Remerciements Souhaits pour le futur FORMER LE FORMATEUR – NIVEAU 1 (4 JOURS) - PROGRAMME Remarque : ce programme est flexible, et peut être adapté aux souhaits des participants. Nous travaillons en intelligence de situation. D’autres sujets peuvent être en effet abordés également.
  • 18. © 2016 GroupaXion - Document strictement confidentiel. Il ne peut être utilisé, reproduit ou divulgué sans autorisation écrite préalable GROUPAXION Plus d’infos sur le FormaXion FormaXion Tunisie: MotivaXion Maroc 3 rue Mohamed Slama Rue Zarktouni Bureau 14 & 15 El Manar 3 – Tunis Casablanca CP 2092 Tunisie Maroc Tél: +216 71 88 44 00 / +216 71 88 44 55 +212 (0) 6 07 89 42 03 Fax: +216 71 88 44 66 www.formaxion.net Contacts: Rim Kassous : Managing Partner : rim.kassous@groupaxion.net Hajer Bouzouita, Managing Director : hajer.bouzouita@formaxion.net www.club-excellence.net