La classe inversée (étudier à la maison et pratiquer en classe) et le blended learning (mélange de modalités présentielles et distancielles) viennent challenger les pratiques du formateur en présentiel. C'est une véritable opportunité pour réduire le temps passé à présenter des informations pour le consacrer à l'expérimentation, les échanges et la pratique. Cependant, il ne suffit pas de regarder une vidéo ou de lire un article pour développer une compétence. Il ne suffit pas non plus d'inverser la classe, il faut aussi inverser l'apprentissage, changer les postures du formateur mais aussi des "participants" ... Durant le meetup, nous nous sommes attaqués aux questions suivantes : 1) De quoi parle t’on ? microlearning, mobile learning, rapid learning, webinaire, classe virtuelle, mooc, spoc, classe inversée, social learning, 2) Qu’est-ce que ça apporte et comment ça marche ? 3) Comment l’intégrer dans nos pratiques pédagogiques ? J'ai intégré les travaux des équipes (en mode forum ouvert) dans le support Vous voulez aller plus loin et développer les compétences de vos concepteurs pédagogiques et formateurs, contactez-moi ! PS : c'était une nouvelle version (reloaded) du meetup du 6 avril 2017. Depuis le monde a changé et j'ai réalisé 2 Spocs (bientôt 3), des fastlearnings, des activités digitales, des projets en blended, donc le contenu et les activités ne seront pas les mêmes PS 2 : Nous avons abordé le mélange entre le digital hors présentiel et le présentiel, dans un autre meetup, nous aborderons le présentiel augmenté (le digital dans la salle de formation)

1. Eikos Concepts
N°12
Intégrer la classe inversée et le blended
dans ses pratiques pédagogiques
Jérôme Bocquet

2. Eikos Concepts
Réinventer la formation en présentiel ?
Moment où les personnes qui suivent une formation sont réunies dans un
même lieu avec un formateur.
Correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode magistral
(information souvent descendante) et pour une durée prédéterminée.
Portail national Eduscol (portail officiel d'information et d'accompagnement des professionnels de l'éducation),

3. Eikos Concepts
Episodes précédents ?
1. Les risques et opportunités de la formation en présentiel
2. Rôles et postures du formateur 3.0
3. La gamification pédagogique
4. Classe inversée, mooc et blended
5. Comment exploiter un jeu ou une activité expérientielle ?
6. Le formateur 3.0 : un acteur majeur du changement
7. Adapter un jeu en fonction de l'objectif de la formation
8. Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa
pratique pédagogique
9. Créer un jeu
10. Augmenter le transfert des apprentissages et le
développement des compétences
11. Intégrer la gamification dans ses pratiques
pédagogiques

4. Eikos Concepts
https://fr.slideshare.net/gunch27/presentations
gunch27

5. Eikos Concepts
Eikos Concepts (1991)
• Formation : changement, projet, management, organisation, relation client …
• Formation de formateurs et de concepteurs (internes)
• Animation d’ateliers, formations, séminaires, conventions, conférences …
• Conception de modules de formation (présentiel, blended, digital)
• Création de jeux et de modalités actives
• Design pédagogique
• Partenariat digital :
• « Manager le changement » et « Manager les conflits » : SPOC avec Unow
• « Conduite de projet » : 12 fast learnings avec Xos-learning
• Projet sur mesures
Jérôme Bocquet
@ludibocquet
www.linkedin.com/in/jérôme-
bocquet-49360914/
www.eikos-concepts.com
Membre de 40+ meetups

6. Eikos Concepts

7. Eikos Concepts
Intégrer la classe inversée et le blended dans ses
pratiques pédagogiques
1. De quoi parle t’on ?
2. Qu’est-ce que ça apporte et comment ça marche ?
3. Comment l’intégrer dans nos pratiques pédagogiques ?

8. Eikos Concepts
L’innovation technique n’est pas forcément pédagogique !
Les livres seront bientôt obsolètes dans les écoles
… Thomas Edison 1913

9. Eikos Concepts
Le numérique !!!
André Tricot
Professeur d'université en psychologie
à l’ESPE Midi-Pyrénées

10. Eikos Concepts
Blended
Mélange des modes de formation à distance et en présentiel
pour une meilleure assimilation

11. Eikos Concepts
Mobile learning
Classe inversée
Classe virtuelle
Webinaire
Microlearning

12. Eikos Concepts
Pour chaque modalité !
1. Quoi ?
2. Avantages spécifiques
3. Limites, inconvénients
4. Bonnes pratiques d’utilisation

13. Eikos Concepts
Microlearning

14. Eikos Concepts
Mobile learning

15. Eikos Concepts
Rapid learning

16. Eikos Concepts
Webinaire

17. Eikos Concepts
Classe virtuelle
• Du présentiel en digital
• Nécessite encore plus d’animation
• Difficultés sur les échanges (comme
conférence téléphonique)

18. Eikos Concepts
Mooc…

19. Eikos Concepts
SPOC

20. Eikos Concepts
Module 3
Se préparer et amorcer le changement dans son équipe
• Au programme dans ce module
• Introduction du module
1. Cadrer le projet pour réussir le changement
2. Analyser les impacts et les risques grâce à la grille d'impacts
3. Mobiliser son équipe par la stratégie des alliés
4. Quelle communication pour accompagner le changement ?
• Activité : Parlons communication !
5. Les étapes pour co-construire la réussite
6. Assurer l'évolution des compétences et des pratiques
• Activité : quelle est la meilleure attitude à adopter ?
• Témoignage : impliquer les équipes dans le changement
• Fil rouge 3 : on continue ?
• Conclusion du module : se préparer et amorcer le changement d
• Fiche de synthèse
• Corrigé de l'activité sur la communication
• Quiz de validation

21. Eikos Concepts
La classe inversée
(étudier à la maison et pratiquer en classe)

22. Eikos Concepts
EnseignerApprendre
Apprendre
Distance
Individuel
Collectif
Enseigner
Présence
Présence Distance
Avant et maintenant !!!!

23. Eikos Concepts
EnseignerApprendre
Présence
Présence
Distance
Enseigner
Enseigner
Apprendre
Collectif
Collectif
Présence
Distance
Individuel
Apprendre
Distance
Individuel
Maintenant et peut-être plus tard !!
• Pas apprécié par les bons
élèves
• Charge de travail pour le
formateur
• Changement de culture :
• Partir du participant
et pas du contenu
• Le transfert, pas la
présentation
• Pas que digital (livres, …)

24. Eikos Concepts
Social learning
Meetup, wifi, forums …

25. Eikos Concepts
Comment l’intégrer dans notre pratique ?

26. Eikos Concepts
1) Lutter contre la courbe de l’oubli
4. La consolidation
Réactiver, rappeler, mémoire à long terme
• Automatiser
• Libération de ressources pour d’autres
apprentissages
• Répéter une connaissance nouvellement
acquise
Eikos Concepts 26

27. Eikos Concepts
2) Faire évoluer les pratiques pédagogiques
des formateurs
Expert Animateur
Coach d’apprentissage /
Facilitateur

28. Eikos Concepts
Les 3 rôles du formateur
Designer pédagogique
Concepteur pédagogique
3.0 Coach
d’apprentissage /
Facilitateur
2.0
Animateur
1.0 Expert
28

29. Eikos Concepts
Formateur 1.0 (l’expert)
Centré diffusion du contenu
Moyens :
• Tableau noir ou blanc
• Slide
• Discours
Mots clés
• Contrôle
• Savoir
• connaissance
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30. Eikos Concepts
Formateur 2.0 : animateur
centré « interaction »
Moyens :
• Déroulé pédagogique
• Tour de table
• Exercices, activités
• Quiz
• Jeu
Mots clés :
• Groupe
• Interactivité 30

31. Eikos Concepts
Formateur 3.0 : coach d’apprentissage / facilitateur
Centré sur les apprenants
• Pédagogie active
• Accompagnement à la mise en œuvre
• Capacité à modifier le programme
31

32. Eikos Concepts
3) Assurer le développement des compétences

33. Eikos Concepts
Expérience
• Je réalise
Débriefing / Réflexion
• J'analyse
• Je prends du recul
Apprentissage
• Je tire enseignements
• Je généralise
Application
• J'essaie
• Je transfère

34. Eikos Concepts
• Et vous, comment intégrer le blended learning et la classe inversée
dans votre pratique pédagogique ?

35. Eikos Concepts
Eikos concepts
www.eikos-concepts.com
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