Ce diaporama a servi de support de formation pour une formation PAF en anglais sur l'oral et l'autonomie au lycée.
Il présente l'utilisation de tablettes numériques en classe.
Il présente des applications androïds et ipad, des exemples d'utilisation. Il est inspiré en partie de plusieurs sources toutes citées à la fin du diaporama
Vous trouverez dans ce diaporama une présentation d'outils collaboratifs pédagogiques : padlet avec en particulier une présentation d'une utilisation audio et pearltrees
Brève présentation de ressources utiles pour les profs de FLE.
Breve presentación de recursos útiles para profesores de FLE.
Más info: https://secundariafrances.blogspot.com/
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Qui n’a jamais rêvé de parler plusieurs langues ?
Être polyglotte semble faciliter grandement la vie: voyager en
toute tranquillité, se faire comprendre, rencontrer, échanger, travailler à l’étranger, etc.
Nous vous présentons une sélection d’applications disponible sur Internet, conçues spécialement pour les motivés, désireux d’apprendre une langue étrangère.
Il est aussi tout à fait possible de consolider ses connaissances, de revoir les bases, de s’entraîner à parler, etc. Un seul mot d’ordre pour réussir: amusez-vous !
Ce diaporama présente le canopé et ses actions en faveur de la persévérance scolaire autour du numérique et de l'audiovisuel.
Des exemples pratiqués dans d'autres académie sont également présentés
Atelier : enrichir le cours par le numériqueDavid CORDINA
Atelier de 3 heures pour les Alliances Françaises du Bangladesh
- Les projets numériques en classe de FLE : panorama des pratiques pré et post COVID, atelier pratique de scénarisation avec les sujets et thèmes de la méthode "Tendances".
Qui n’a jamais rêvé de parler plusieurs langues ?
Être polyglotte semble faciliter grandement la vie: voyager en
toute tranquillité, se faire comprendre, rencontrer, échanger, travailler à l’étranger, etc.
Nous vous présentons une sélection d’applications disponible sur Internet, conçues spécialement pour les motivés, désireux d’apprendre une langue étrangère.
Il est aussi tout à fait possible de consolider ses connaissances, de revoir les bases, de s’entraîner à parler, etc. Un seul mot d’ordre pour réussir: amusez-vous !
Ce diaporama présente le canopé et ses actions en faveur de la persévérance scolaire autour du numérique et de l'audiovisuel.
Des exemples pratiqués dans d'autres académie sont également présentés
Atelier : enrichir le cours par le numériqueDavid CORDINA
Atelier de 3 heures pour les Alliances Françaises du Bangladesh
- Les projets numériques en classe de FLE : panorama des pratiques pré et post COVID, atelier pratique de scénarisation avec les sujets et thèmes de la méthode "Tendances".
RCIP AMA atelier creation histoires francais_2011rcip-chin
Créez des histoires inspirantes et publiez-les sur de multiples plateformes numériques. Un atelier de 75 minutes qui présente des notions de base sur le sujet.
Comment le Digital Learning va évoluer ces prochaines années ? Quelles sont les tendances du Digital Learning en 2020 ? Vous vous posez sûrement ces 2 questions. Et cela se comprend …
De nouvelles technologies arrivent dans nos vies et offrent de nouvelles perspectives en matière d’ingénierie pédagogique, comme l’intelligence artificielle, la Réalité Virtuelle, l’adaptive learning, … Toutes ces avancées permettent de varier les outils et supports pédagogiques, elles créent de nouvelles expériences de formation et répondent aux enjeux de mobilité et de flexibilité des institutions, tout en réduisant leurs coûts de fonctionnement.
La clé pour dompter le Digital Learning à l’ère de la nouvelle technologie est de rester au courant des nouvelles tendances pour ainsi comprendre comment vous allez orienter votre stratégie aujourd’hui et dans les années à venir.
Pour vous aider à rester à jour sur l’actualité, on vous présente une infographie reprenant les 7 tendances du Digital Learning que vous ne devriez pas ignorer en 2020!
Vous trouverez des ressources gratuites : fiches et video pédagogiques. La plupart des videos sont téléchargeables.
Vous trouverez des ressources gratuites : fiches et video pédagogiques. La plupart des videos sont téléchargeables
diaporama support à une formation paf sur les "approches innovantes au service de l'autonomie".
Il traite de la partie dys et anglais : petite approche des dys et quelques outils et ressources pour les aider en anglais
Aide à la formation sur la plate-forme etwinning en allemand : inscription, prise en mains, utilisation du twinspace.
Formation ayant eu lieu lors d'une formation sur un projet Kinema.
Certaines slides sont tirées du site e-twinning allemand
Aide à l'utilisation de la plateforme e-twinning en français : inscription, prise en mains, utilisation du twinspace.
Formation réalisée dans le cadre d'un projet Kinema.
Certaines slides sont tirées du site e-twinning.
Quelles utilisations de la tablette numérique (ici l'ipad) pour les élèves déficients visuels.
première partie: Présentation d'utilisations pratiques en classe
deuxième partie: présentation du logiciel Tact2voice
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...
oral et autonomie en anglais : utilisation des tablettes numériques
1. ANGLAIS : RENDRE AUTONOME A L'ORAL
10 MARS 2015
PRÉSENTATION UTILISATION DES
TABLETTES ET CERTAINES
APPLICATIONS POUR FAVORISER L’ORAL
QUELQUES EXEMPLES…..
3. OBJECTIFS
GENERAUX
• Répondre aux exigences des nouveaux textes et programmes
officiels dans le cadre de la réforme des lycée dans une
perspective actionnelle
• Générer une dynamique de groupe, maintenir la motivation et
l'investissement des élèves.
• Travailler d’une façon différente et innovante qui motive les
élèves car plus proche d’eux et de leur temps.
• Essayer une pédagogie différenciée.
• Obtenir plus d’autonomie de l’élève.
• Former les élèves à la notion d'identité numérique ou virtuelle,
au réseaux sociaux et sites de micro-blogging.
4. OBJECTIFS
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
• Favoriser la prise de parole des élèves en continu et en interaction
(préparation de l’épreuve de LV en expression orale pour le BAC).
• Favoriser la compréhension de l’oral des élèves (plus d’exposition à la
langue authentique).
• Obtenir plus d’autonomie de l’élève et le rendre maître de ses
apprentissages oraux par l’autocorrection
• Mettre en place une pédagogie de projet communicant fondé sur
l'échange, le partage et l'utilisation des technologies innovantes,
proches du quotidien des élèves.
5. OBJECTIFS
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
. « Proposer des supports multimédia à portée de mains, de manipuler la
langue, écrite, parlée, la culture , le texte, l'image, le son, la vidéo; autant
d’aspects indispensables au développement des compétences attendues des
élèves dans l'apprentissage des langues vivantes aujourd'hui. Il s'agira d'évalu
comment cet apprentissage du bout des doigts, celui du toucher (agir sur les
objets d'apprentissage, écrire), de l’ouïe (écouter de façon autonome) du parle
(s'enregistrer), du voir et du lire, de l'échange (réseaux sociaux, outils
collaboratifs) peut améliorer les compétences à la fois langagières et sociales
des élèves en accord avec le CECRL et dans une perspective actionnelle »
. Tablettes numériques en anglais : Bilan n° 1 de Juin 2012.
http://cms.ac-martinique.fr/file/tablettes/tablettes-bilan1-montgerald.pdf
6. PLUS VALUES PEDAGOGIQUES
AMELIORER LES COMPETENCES ORALES EN RECEPTION,
PRODUCTION ET INTERACTION
• Gain de temps pour la prise en main de la tablette et l’accès aux
supports, inutile de se déplacer en salle info.
• Accès à des supports multimédia facilité et tout en un : regarder des
vidéos, d'écouter des fichiers audio, de prendre des photos, de filmer,
d’écrire, d’accéder à internet pour des recherches d'information, des
exercices en ligne, pour coopérer sur des fichiers, utiliser les fonctions
d'enregistrement pour l’entraînement/évaluation à l'expression orale.
• Attrait des élèves pour l'outil : appropriation immédiate de l'outil de
travail : l'élève manipule l'objet d'apprentissage du bout des doigts, il
peut toucher et agir sur le mot, la carte, l'image, etc.
• Gain de place. La tablette trouve facilement sa place sur la table de
l'élève près du cahier et de la trousse, elle n'est pas encombrante.
7. TABLETTE A L’ORAL
DEUX EXEMPLES
http://www.cddp91.ac-
versailles.fr/spip.php?article929
http://pedagogie2.ac-reunion.fr/
cyberproflv/index_fichiers/
tablettes_tactiles.htm
8. LES DIFFERENTS USAGES
POUR L’ORAL
TABLETTE POUR
FAVORISER ORAL
Baladodiffusion audio et vidéo :
prononciation, imprégnation avec
prise de note possible
utilisation de la video pour
entrainement et exposés avec
retour immédiat
création de supports
multimédias
Préparation de l’oral et des
notions : recherches,
exercices de vocabulaire,
mindmapping, quizz
10. FILMER/ MOVIE MAKING
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
l’image et de la voix de vos élèves.
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/
boite-a-outils.html
Plusieurs possibilités avec la video :
- se filmer seul
- filmer un ou des camarades
- film d’animation (utiliser des images déjà prédéfinies ou
filmer soit même)
- créer des capsules video pour expliquer ou présenter
12. FILMER/ MOVIE MAKING
QUELQUES APPLICATIONS
IPAD ANDROID
imovie
x
Voice Thread
x x
ONF
stop x
Viva
Video x
MP3
Cutter x x
13. CREER FILMS ANIMATION/
ANIMATED MOVIES
QUELQUES APPLICATIONS
IPAD ANDROID
Pupplet Pals
x
Anim touch
x
Toontastic
x
Adobe
Voice x
14. CREER DES CAPSULES
VIDEO/ EXPLAINING VIDEOS
QUELQUES APPLICATIONS
IPAD ANDROID
Explain
Everything x x
Educreations
x
Lensoo
x
Show me
x
Splashtop
Whiteboard x x
16. BALADODIFFUSION
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
l’image et de la voix de vos élèves.
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/
boite-a-outils.html
Plusieurs possibilités :
- écouter des podcasts audio
- regarder des films
- travailler la prononciation
- s’enregistrer ou se filmer
- modifier les fichiers sons
19. COMPREHENSION ORALE : ECOUTER
(PODCASTS, DESCRIPTION)
QUELS AVANTAGES DE LA TABLETTE ?
« La compréhension orale, les écoutes ou visionnages
individuels sur tablettes des élèves permet à chacun
d’évoluer à son rythme, de pouvoir s’approprier un ou
plusieurs documents audio ou/et vidéo et d’en rendre
compte »
20. COMPREHENSION ORALE : ECOUTER
(PODCASTS, DESCRIPTION)
QUELQUES APPLICATIONS
IPAD ANDROID
Learn English
British council x x
BBC News
x
VOA English
x
TOEIC
Listenning x
English pod
x x
26. CREATION DE SUPPORTS
MULTIMEDIAS
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
l’image et de la voix de vos élèves.
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/
boite-a-outils.html
Plusieurs possibilités :
- création de livre
- création de bande dessinée « parlante »
- création roman photo
- annotation images/photos
- présentation d’idées : evernote, mindmapping
30. PREPARATION ORAL ET
NOTIONS
GÉNERALITES
Penser à faire signer une autorisation d’enregistrement de
l’image et de la voix de vos élèves.
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/
boite-a-outils.html
Plusieurs possibilités :
- outils collaboratifs audio
- recherches
- quizz
- utilisation dictionnaire
- utiliser des applications ou exerciseurs
35. DES RESSOURCES SUR
LE NET
QUELQUES SITES
Ressources pour les notions à l’oral au bac :
• http://anglaispourlebac.com/category/expression-orale/
• http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/
podcaz_Bac_anglais.htm
Ressources bac et autre :
• http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/
anglais_videos_1.htm
• http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/
• http://www.franglish.fr./
• http://missiontice.ac-besancon.fr/languesvivantes/spip.php?rubrique2
• http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/
Création d’applications:
• http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/articles.php?lng=fr&pg=609
• http://www.scoop.it/t/android-apps-for-efl-esl/
36. DES RESSOURCES SUR
LE NET
QUELQUES EXEMPLES UTILISATION TABLETTES POUR ALLER PLUS LOIN
• http://www.crdp-grenoble.fr/numerique-educatif/spip.php?article25
• http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberproflv/index_fichiers/tablettes_tactiles.htm
• http://eduscol.education.fr/bd/urtic/lv/index.php?
commande=aper&id=1583http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?
article326
• http://desaix.entmip.fr/vie-de-l-etablissement/experimentation-tablettes/utiliser-
une-tablette-en-anglais-comprehension-orale-3608.htm
• http://recit.qc.ca/article/formation-sur-l%E2%80%99utilisation-de-la-tablette-
en-classe-d%E2%80%99anglais-langue-seconde
• http://ecolenumerique.education.gouv.fr/reduction-des-inegalites/videos/
utilisation-des-tablettes
37. DES RESSOURCES SUR
LE NET
QUELQUES EXEMPLES UTILISATION TABLETTES POUR ALLER PLUS LOIN
• http://www.projet-ten.fr/spip.php?article65
• http://www.projet-ten.fr/spip.php?article44
• http://www.projet-ten.fr/spip.php?article45
• http://www.ac-orleans-tours.fr/dsden37/carm37/pedagogie/echos_decoles/
tablettes_anglais/
• http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/anglais/spip.php?article354
• http://www.cddp91.ac-versailles.fr/spip.php?article929
39. DES RESSOURCES SUR
PEARLTREES
QUELQUES EXEMPLES RECUEILLIS SUR MON COMPTE
Tablettes :
http://www.pearltrees.com/
maudcanope/tablettes-
numeriques/id12753901
baladodiffusion et podcasts :
http://www.pearltrees.com/
maudcanope/baladodiffusion-
et-podcasts/id13687506