Ce cours est fondé sur la conviction que la connaissance et la méthode sont utiles pour saisir la portée d’une discipline telle que le management stratégique. L’une ne va pas sans l’autre. C’est cette conviction qui sert de guide au présent cours. J’ai donc voulu mettre à la disposition des étudiant(e)s à la fois des connaissances faciles et accessibles et de nombreux cas pratiques, présentés sous forme d’un processus itératif et interactif. Un tel processus m’oblige à adopter un mode actif de formation et à partager ce qui m’inspire et ce que je suis en train d’apprendre à ce propos.
Il a également pour ambition d’offrir aux étudiant(e)s une démarche d’apprentissage par problème, les aidants à acquérir des connaissances et des réflexes cognitifs nécessaires à la maîtrise des pratiques du management stratégique. Les concepts, les outils et les modèles issus du champ de management stratégique seront ainsi illustrés principalement à partir des cas de Lesieur Cristal, dont l’ensemble décrive des situations que l’étudiant(e) pourrait vraisemblablement rencontrer dans sa future pratique professionnelle.
Ce cours est fondé sur la conviction que la connaissance et la méthode sont utiles pour saisir la portée d’une discipline telle que le management stratégique. L’une ne va pas sans l’autre. C’est cette conviction qui sert de guide au présent cours. J’ai donc voulu mettre à la disposition des étudiant(e)s à la fois des connaissances faciles et accessibles et de nombreux cas pratiques, présentés sous forme d’un processus itératif et interactif. Un tel processus m’oblige à adopter un mode actif de formation et à partager ce qui m’inspire et ce que je suis en train d’apprendre à ce propos.
Il a également pour ambition d’offrir aux étudiant(e)s une démarche d’apprentissage par problème, les aidants à acquérir des connaissances et des réflexes cognitifs nécessaires à la maîtrise des pratiques du management stratégique. Les concepts, les outils et les modèles issus du champ de management stratégique seront ainsi illustrés principalement à partir des cas de Lesieur Cristal, dont l’ensemble décrive des situations que l’étudiant(e) pourrait vraisemblablement rencontrer dans sa future pratique professionnelle.
Pacte pour un Enseignement d'Excellence - Réussir la transition numérique : U...Marie-Martine Schyns
Mon intervention lors de la conférence d’ouverture du projet « SMART-Lux, ensemble vers la transition numérique en province de Luxembourg » qui a eu lieu ce vendredi 2 février 2018 à Libramont.
Educatice 2014 - Faire entrer l'ecole dans l ere du numeriqueBpifrance
Retrouvez les 17 projets issus de l’appel à projets e-éducation n°2 » financés par Bpifrance dans le cadre du le PIA (Programme Investissements d'Avenirs" et lancés pour le Fonds national pour la société numérique.
Présentation diffusée à l'occasion du salon professionnel de l'éducation primaire, secondaire et de l'enseignement supérieur.
Déroulé du séminaire de travail “Développer les compétences numériques des lycéens en Rhône-Alpes grâce à la datavisualisation” organisé par Fréquence écoles, le 27 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, pour les enseignants impliqués dans le projet #dataviz_rra
Cette présentation est un retour d'expériences sur la conception d'un atelier 'Des outils web2.0 pour l'enseignant' par le Campus Numérique Francophone de Tunis de l'Agence Universitaire de la Francophonie
Les CLOM/MOOC et les modèles pédagogiques de formation en ligne.Gilbert Paquette
Cet exposé est présenté au colloque des entretiens Jacques Cartier, le 3 octobre, à l'Université d'Ottawa. On y présente l'état actuel des Cours en ligne ouverts et massifs (CLOM/MOOC) en les comparant aux modèles de formation en ligne implantés depuis quelques décennies. On y analyse les voies de solution pour personnaliser les apprentissages, en dépit du grand nombre de participants répartis sur tous les continents. On y présente également les projets en cours à la Télé-université du Québec
CDI/CCC - Documentation et ressources : les enjeux du numériqueElie ALLOUCHE
Centre de documentation et d'information/Centre de connaissance et de culture
Documentation et ressources : les enjeux du numérique
1. Périmètre du numérique et médiations
2. CDI/CCC et démarches pédagogiques
3. CDI/CCC et « recréation » du manuel scolaire
4. CDI/CCC et outils de gestion de ressources
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Plan académique de formation continue (PAF) 2015-2016_Canopé
1. Plan académique de formation
des personnels administratifs, d'enseignement, d'éducation, d'orientation et
d'encadrement
Votre sélection de modules :
Dispositif : 15A0190009 UTILISATION DU NUMERIQUE
Type de candidature : AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Thème : NUMERIQUE TIC
Module : 24842 04 - VEILLE INFORMATIONNELLE ET DOCUMENTAIRE
Objectif pédagogique : Au sein de l’établissement, mettre en place des stratégies pour
rester informés en utilisant des processus de signalement automatisé et de partage de
données.
Contenu : Collecter, partager des informations, des données. Mettre en place un plan de
veille informationnelle correspondant au projet d’établissement et à ses centres d’intérêts
pédagogiques.
Forme : Ateliers pratiques. 1er trimestre.
Priorité : 2D-Numérique-Foad
Modalités : Responsables de la Médiation documentaire du Canopé de l’académie de
Reims. Intervenante pressentie ADBS.
Public-cible : PUBLIC INTER CATEGORIEL. Professeurs documentalistes, professeurs
de disciplines, CPE.
Durée en heures : 6
Nombre de places prévues par groupe : 50
Nombre de groupes possibles : 2
Module : 24843 05 - ESPACES INFORMATIONNELS DANS L'ÉTABLISSEMENT
Objectif pédagogique : Favoriser l'autonomie des élèves dans l’accès aux ressources et
à l’information en repensant les espaces de travail informationnels et en recherchant leur
complémentarité.
Contenu : Le CDI et son évolution : enjeux et exemples, par Jean-Pierre Véran. Ateliers :
réflexion sur la base d’apports documentés, échanges de pratiques.
Forme : Conférence et ateliers. 1er trimestre.
Priorité : 2D-Numérique-Foad
Modalités : Intervenant extérieur. Responsables des Pôles ressources documentaires du
Canopé de l’académie de Reims.
Public-cible : PUBLIC INTER CATEGORIEL. Professeurs documentalistes, professeurs
de disciplines, CPE, chefs d’établissement.
Durée en heures : 6
Nombre de places prévues par groupe : 50
Nombre de groupes possibles : 2
Module : 24844 06 - GERER DIFFUSER L'INFOR. PORTAIL E-SIDOC NIV 1
Objectif pédagogique : Participer à la définition du volet numérique du projet
d'établissement et faciliter l'intégration des ressources numériques dans les pratiques
pédagogiques, notamment lors des travaux interdisciplinaires.
Contenu : Prise en main du portail avec éditeur CMS (architecture simplifiée et
pré-enrichie), personnalisation en fonction du projet d’établissement et des actions
iPAF - Plan Académique de Formation https://atlantique.ac-reims.fr/ipaf/module/select
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2. pédagogiques, artistiques et culturelles. Repérage de «gisements» de ressources internes
et externes à l’établissement utiles à l’ensemble de la communauté éducative Réflexion sur
le rôle de médiateur du professeur documentaliste : le portail e-sidoc, les réseaux sociaux
et les outils du web 2.0 la coopération professeurs, professeurs documentalistes et CPE.
Forme : Ateliers pratiques. Regroupements inter-départementaux. 3ème trimestre.
Priorité : 2D-Numérique-Foad
Modalités : Responsables des Pôles ressources documentaires du Canopé de l’académie
de Reims.
Public-cible : PUBLIC INTER CATEGORIEL. Professeurs documentalistes, professeurs
de disciplines, CPE dont l’établissement est abonné, Niveau DEBUTANT.
Durée en heures : 6
Nombre de places prévues par groupe : 30
Nombre de groupes possibles : 2
Module : 24845 07 - GERER DIFFUSER L'INFOR. PORTAIL E-SIDOC NIV 2
Objectif pédagogique : Participer à la définition du volet numérique du projet
d'établissement et faciliter l'intégration des ressources numériques dans les pratiques
pédagogiques, notamment lors des travaux interdisciplinaires.
Contenu : Prise en main du portail avec éditeur CMS (architecture simplifiée et
pré-enrichie), personnalisation en fonction du projet d’établissement et des actions
pédagogiques, artistiques et culturelles. Repérage de «gisements» de ressources internes
et externes à l’établissement utiles à l’ensemble de la communauté éducative. Réflexion
sur le rôle de médiateur du professeur documentaliste : le portail e-sidoc, les réseaux
sociaux et les outils du web 2.0 la coopération professeurs, professeurs documentalistes et
CPE.
Forme : Ateliers pratiques. Regroupements inter-départementaux. 2ème trimestre.
Priorité : 2D-Numérique-Foad
Modalités : Responsables des Pôles ressources documentaires du Canopé de l’académie
de Reims.
Public-cible : PUBLIC INTER CATEGORIEL. Professeurs documentalistes, professeurs
de disciplines, CPE dont l’établissement est abonné, niveau AVANCÉ.
Durée en heures : 6
Nombre de places prévues par groupe : 30
Nombre de groupes possibles : 2
Pour vous inscrire, notez ou imprimez votre sélection et utilisez l'application Gaïa
Académie de Reims - Rectorat - 1 rue Navier - 51082 Reims Cedex - Tél : 03 26 05 69 69
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