Réseaux sociaux : usages et pédagogie

Plan Documentation, Académique Internet,de Formation Réseaux sociaux Réseaux sociaux : usages et pédagogie1e partie : Anne Kuss Bastia - 27 mars 2012 Ajaccio - 10 avril 2012

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta-ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux LES RESEAUX SOCIAUX COMME OUTILS La veille avec Twitter LES RESEAUX SOCIAUX COMME OBJET D’ETUDE

RESEAUX SOCIAUX ETENSEIGNEMENT Réseaux sociaux et médias sociaux : quelle différence ?

Communauté d’individus utilisant les médias sociaux pour interagir Interactions entre ces individus Site web qui permet ces interactions Média Outil ou service qui permet la création et le social partage de contenus, et l’interaction sociale. On a tendance à appeler réseau social - au lieu de média social - toute plateforme de partage et de diffusion. Les blogs servent d’abord à publier ; sur YouTube on partage des vidéos ; sur Flickr des photos. Le « réseautage » nest pas leur raison dêtre, même silRESEAUX SOCIAUX ET y a tout de même interaction.ENSEIGNEMENT

RESEAUX SOCIAUX ETENSEIGNEMENT Ces différents outils et services peuvent être regroupés par catégories.

Réseaux Outils de Outils de Outils de sociaux publication partage discussion (blog, wiki) (vidéos, photos, liens…) (messagerie instantanée…)RESEAUX SOCIAUX ET Catégories de médias sociauxENSEIGNEMENT

outils de • communiquer dans l’établissement, ouvrir communication l’établissement sur l’extérieur, communiquer en dehors de l’établissement et de diffusion outils • utilisés par les élèves pour la mise en œuvre d’apprentissages pédagogiques • une nouvelle culture informationnelle à objet d’étude construire Usages chez les enseignantsRESEAUX SOCIAUX ETENSEIGNEMENT

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur documenta-ENSEIGNEMENT liste et réseaux sociaux Des outils à la croisée des missions du professeur documentaliste

Mission de Mission de Mission de passeur formation à la formation du d’informations maîtrise de citoyen numérique l’information de demain Maîtrise des Maîtrise des usages Veille et outils de l’outil communication (construire une identité (maîtrise technique + numérique positive, être utilisation critique) dans la légalité) Fonction Fonction Fonction éducative documentaire pédagogiqueRESEAUX SOCIAUX ETENSEIGNEMENT

Au moins 2 bonnes raisons de s’y mettre : Les outils sociaux prennent une place importante dans leurs stratégies d’accès à l’information. (infos mieux référencées + recours au réseau) Les sites web et les ressources électroniques des CDI sont souvent sous-utilisés.RESEAUX SOCIAUX ETENSEIGNEMENT

LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

Principes de fonctionnement Age minimal, accepter CGU Réseau Profil Commen- ouvert / taires social fermé Membres réseauLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

http://www.facebook.com/#!/pages/CDI-du-Lyc%C3%A9e-Jules-Fil-Carcassonne/186165121489461LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS Exemple d’une page CDI sur Facebook

pour informer, communiquer…LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

…pour informer, communiquer et partagerLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS La veille avec Twitter

Réseau social de microblogging qui permet de partager liens dans un maximum de 140LES RESEAUX SOCIAUX caractèresCOMME OUTILS

Se créer un réseau d’intérêt en s’abonnant à des comptes et accéder à leurs publications pour Se tenir informé (ex : veille sur les TICE) Communiquer (promouvoir blog ou site) Échanger, partager (lien, connaissances)LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

Exemple d’un compte TwitterLES RESEAUX SOCIAUX Un compte personnel à caractère professionnelCOMME OUTILS La veille, pour s’approprier l’outil

LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

Outils qui répondent à des besoins pédagogiques Exemples de scénarios pédagogiques incluant un réseau ou un média socialLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

Un projet d’écriture autour du cinéma avec Twitter d’après Le blog de Laurence Juin, enseignante en lycée professionnel http://maonziemeannee.wordpress.com/2011/12/09/un-nouvel-outil-au-service- de-ma-pedagogie-storify 1/ Après visionnage d’un film, faire créer une banque de critiques du film (recherche doc, collecte de liens ) 2/ Exploration des liens collectés : identifier la source (site, auteur…) 3/ Analyse de l’argumentaire du critique 4/ Rédiger des Tweets argumentés critiquant le film (allez / n’allez pas voir #titre du film car…) Travailler en réseauLES RESEAUX SOCIAUX = partagerCOMME OUTILS

Utiliser Twitter avec les élèves valorisation de l’écrit ouverture de la classe hors les murs / au-delà du temps scolaire motivation, autonomie situation réelle de communication renouveler l’exercice de rechercheLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OUTILS

Twittclasses francophones Expériences pédagogiques avec Twitter http://twittclasses.posterous.com/ Nous twittons et vous ? Un site pour les prof. documentalistes http://twittezvous.fr/ Charte d’utilisation de Twitter Atelier tablettes tactiles au collège MatisseLES RESEAUX SOCIAUX http://matisse-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1684COMME OUTILS

Outil de social bookmarking Service en ligne de gestion et de partage de signets qui permet d’indexer des ressources sur un espace en ligne de partager ses ressources avec d’autres utilisateurs de construire des listes de ressources communesLES RESEAUX SOCIAUX Diigo, un outil idéal pour les TPECOMME OUTILS

TPE avec Diigo d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012 commentaire du professeur documentaliste Les élèves sélectionnent leurs ressources,LES RESEAUX SOCIAUX en gardent une trace, peuvent justifierCOMME OUTILS leur choix.

TPE avec Diigo d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012123 L’élève a surligné 3 passages qu’il juge importants sur la page sélectionnée Les élèves peuvent surligner et aussiLES RESEAUX SOCIAUX annoter du texte.COMME OUTILS

LES RESEAUX SOCIAUXCOMME OBJET D’ETUDE

Utiliser un réseau social, c’est se poser des questions • Quel outil social utiliser ? RÉSEAU • Quel réseau créer ? • Compte public, privé ? • Quelles informations me concernant diffuser ? IDENTITÉ • Quelle image je veux donner de moi ? COMMUNI- • Comment écrire pour être lu ? • En quoi ce que j’écris engage ma responsabilité ? CATION • Comment respecter droit d’auteur, droit à l’image ?LES RESEAUX SOCIAUX Des questions à se poser et à poserCOMME OBJET D’ETUDE aux élèves

Dans quel cadre ? Education civique 2nde PRO « connaissance des médias » Semaine de l’Internet sans crainteLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OBJET D’ETUDE

Une identité enrichie La description de moi- même Mes Mes relations Identité réseaux Mes groupes et leurs opinionsLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OBJET D’ETUDE

Avec les élèves De soi Image Qu’on Reçue veut (traces) donnerLES RESEAUX SOCIAUXCOMME OBJET D’ETUDE

Merci de votre attention

Le blog de Fred Cavazza http://www.mediassociaux.fr Médias sociaux et usages pédagogiques (Eduscol) http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages-pedagogiques.html Connaître et utiliser les réseaux sociaux (Université de Poitiers) http://blogs.univ-poitiers.fr/tice/2010/compte-rendu-du-tice-dej-n%C2%B02- connaitre-et-utiliser-les-reseaux-sociaux/ François Filietaz, Marco Gregori. Comprendre les réseaux sociaux numériques (DIP Genève) http://icp.ge.ch/sem/prestations/IMG/pdf/introduction_reseaux_sociaux_v_1.pdf Ma onzième année et les suivantes (blog de Laurence Juin) http://maonziemeannee.wordpress.com/ Diigo, mode d’emploi pour les débutants http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/9750/diigo-mode-emploi-pour-debutants/SOURCES

http://www.scoop.it	12807
http://www.netpublic.fr	1400
http://claudetronel.wordpress.com	915
http://www.ac-corse.fr	844
http://sayapa.tumblr.com	201
http://blog.tice-corse.fr	197
http://virginiepetitapetit.tumblr.com	190
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Réseaux sociaux : usages et pédagogie

par Anne Kuss

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