Faire avec Retour sur la fabrication d’un tiers-lieu mobile et intergénérationnel au sein d’un pôle gérontologique Nîmois Marine Royer, designer & maîtresse de conférences en Design et Sciences socialesDirectrice adjointe du laboratoire de recherche en design PROJEKT, Université de Nîmes.

1. Faire avec
Retour sur la fabrication d’un tiers-lieu mobile et intergénérationnel au
sein d’un pôle gérontologique Nîmois
Marine Royer, designer & maîtresse de conférences en Design et Sciences sociales
Directrice adjointe du laboratoire de recherche en design PROJEKT, Université de Nîmes.

2. Contexte
Entre enseignement et recherche sur la proximité entre
éthique du care et design

3. Responsable d’un programme de recherche intitulé « Design & care »

4. Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles (CPGE) Arts et Design de Nîmes

5. Types d’enseignements en CPGE
→ Savoir-faire techniques (dessin, maquette, etc.)
→ Théorique (histoire de l’art, philosophie, etc.)
→ « Modes de pensée complexes » (Didier et Tortochot, 2021) (via des ateliers de
projet)
« la pensée prospective, la pensée créatrice, la gestion de problèmes ouverts,
l’anticipation » (p. 3)
John Didier et Éric Tortochot, « Former aux compétences du XXIe siècle à l’aide du
design », Questions Vives [En ligne], N° 35 | 2021.

6. Atelier de projet « Design & care »
#vulnérabilités

7. Photo issue de la recherche-projet Comme À La Maison en EHPAD (2019-2020)

8. Atelier de projet « Design & care »
#pratiques expérimentales

9. Encore Heureux (dir.), Lieux infinis : Construire des bâtiments ou des lieux ?, Paris, Éditions B42, 2018

10. Atelier de projet « Design & care »
#design participatif

11. 3 modalités d’intervention commune
→ La permanence - un rapport singulier au lieu
→ Le prototypage, bricolage et l’auto-construction - une relation assumée au faire
→ La participation à la communauté d’intérêt - un rapport défendu au présent en
devenir

12. Pratiques expérimentales de conception =
Déspécialisation des matières et matériaux
→ nouveaux facteurs (moins objectivables)
→ autres savoir-faire et expertises (plus « immatériels »)
Revedin, Jana, Construire avec l´immatériel. Temps, usages, communautés, droit, climat… de nouvelles
ressources pour l´architecture, Paris, Gallimard, 2018.

13. Exemple de projet pédagogique
Chantier participatif
dans le Pôle Gérontologique Nîmois
de la Croix Rouge française

14. Photographie PGN, EHPAD Saint-Joseph, Nîmes, 2020 © Thomas Heydon

15. Photographie PGN, terrasse EHPAD Indigo et J9, Nîmes, 2020 © Thomas Heydon

16. Photographie PGN, EHPAD Indigo, première semaine de chantier, Nîmes, 2020 © Thomas Heydon

22. Faire avec … les apprenants

23. Vidéo, chantier participatif EHPAD Indigo, Nîmes © Pierre Mérimée, solidarum.org

24. Planche 4, dossier « Esquisses de projet » © Collectif ETC, Marseille, 2020

25. Planche 7, dossier « Esquisses de projet » © Collectif ETC, Marseille, 2020

26. Faire avec … les enseignants

28. Photographie, première sortie de Paquita, tiers-lieu mobile de la Croix Rouge française,
Marché de Beausoleil, Nîmes, 2020 © Thomas Heydon

29. Faire avec … les autres

30. Vidéo bal peinture
Vidéo, EHPAD Saint-Joseph, Bal-peinture n°1, Nîmes, 2020 © Marine Royer + photographies © Thomas Heydon

31. « De quelles connaissances, compétences,
attitudes et valeurs les élèves d’aujourd’hui
auront-ils besoin pour réussir leur vie et bâtir le
monde de demain ? »
OCDE, 2018, p. 3
Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE)
(2018). Le futur de l’éducation et des compétences. Projet Éducation 2030. OCDE.

32. Favorise une écologie de l’attention singulière
→ une attention technique (aux environnements, ambiances et relations).
→ une attention politique et éthique (aux coopérations, aux usages, aux rapports
de domination qui transforment les projets).
Les futurs designers gagnent en réflexivité et intègrent de nouveaux outils, issus des
sciences humaines et sociales.
Citton, Y. (2021). Pour une écologie de l’attention. Éditions du Seuil.

34. Fabrique un intéressement double :
→ celui des professionnels et des étudiants (leur « devenir intéressé »)
→ celui des personnes pour qui et avec qui ils travaillent (leur « devenir
intéressant »)
Stengers, Isabelle, « Une politique de l’hérésie » (entretien), Vacarme, n°19, 2002, en ligne :
http://www.vacarme.org/article263.html/

35. Photographie, première sortie de Paquita, tiers-lieu mobile de la Croix Rouge française,
Marché de Beausoleil, Nîmes, 2020 © Thomas Heydon
Pour aller plus loin : https://vivesvoies.medium.com