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"Développer la littératie numérique avec Dalia" - web-conférence du fffod (27 mai 2014)

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Présentation du dispositif Dalia par Frédéric Rampion d'Education et Formation - Web-conférence du FFFOD du 27/05/14 "Développer la littératie numérique"

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  • 1. Dispositif d’Apprentissage en Ligne et en Autonomie Offre en ligne pour la réappropriation de l’écrit ou l’apprentissage de la langue
  • 2. DALIA et la litteratie numérique DALIA, outil de remédiation des compétences clés dont la compétence numérique : • Se familiariser avec la « logique de navigation » commune du web ou des applications web • Situations d’acquisitions (refaire, s’exercer) permet de travailler la manipulation (maniement de la souris, clavier….) • Certaines activités sont des simulations directes d’environnement numérique (Billet terie SNCF, Recherche d’itinéraire en ligne, Commande numérique machine outil…)
  • 4. Approche contextualisée • Une approche pédagogique qui reposent sur des situations réalistes connues / vécues par les apprenants de la vie quotidienne et professionnelle: • Prendre un billet de train sur une borne de réservation • Calculer la surface d’une pièce pour réaliser des travaux Contexte signifiant Design pédagogique / Environnement d’apprentissage • Grâce à la simulation d ’environnements réels, des dialogues et des personnages réalistes : • Scènes en 3 D se type Serious game • Scènes interactives • Dialogues, consignes oralisés Contextualisation des apprentissages :
  • 5. Une scénarisation pédagogique qui repose sur : • Une approche contextualisée • Un travail de scénarisation à partir de supports authentiques et de documents techniques • Des objectifs pédagogiques élaborés à partir du Référentiel CCSP (Compétences Clés en Situation Professionnelle) de l’ANLCI Correspondance Activités / Référentiel CCSP THEME ACTIVITE OBJECTIFS PEDAGOGIQUES RISQUES PROFESSIONNELS Procédure d’arrêt Urgence Savoirs généraux Oral Ecrit Espace/Temps Degré 3 « Rendre compte d’un incident de façon synthétique » Degré 1 « Noter une anomalie sur un document de rapport d’incident » Degré 1 « Faire face à un aléa » « Faire face à un aléa » Savoirs appliqués Attitudes et comportements Réglementaire (sécurité, qualité, hygiène) Degré 1 « Rendre compte d’un incident » « Décrire un dysfonctionnement »
  • 6. Contextualisation des apprentissages Situations de la vie quotidienne (compétences sociales) Situations professionnelles  Difficultés avec l’écrit  Apprentissage de la langue  Introduction aux gestes professionnels Publics / Compétences Aujourd’hui, un catalogue évolutif de 50 activités FOAD (compatibles toutes plateformes e-learning, norme SCORM 2004) Réalisé en interne par le studio DALIA L’offre DALIA aujourd’hui FORMATIONENLIGNE POSITIONNEMENT
  • 7. Une communauté éducative de production de contenus • Outil de l’ESS : Une production collaborative pour répondre aux besoins des usagers et de ceux qui les accompagnent …pour des coûts d’adhésion accessible: en ouvrant l’adhésion au plus grand nombre (structures de l’action sociale, de la formation, de l’insertion mais également institutions, associations, entreprises…)
  • 8. Espace démo de Dalia : http://dalia.educationetformation.fr
  • 9. Le CN2A et« l’enjeu » du numérique • Partage des valeurs « pédagogiques » • Expérience des publics commune • Expertise sur le numérique pour les adultes peu qualifiés • Promouvoir l’accès au numérique comme levier de développement