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LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
Le document aborde l'intégration du numérique dans l'enseignement supérieur, se concentrant sur les bénéfices des MOOC et le développement de nouvelles compétences pour les enseignants. Il propose divers scénarios de blended learning et souligne l'importance d'adapter les pratiques pédagogiques à un environnement numérique. Enfin, le texte décrit le cadre économique des MOOC et les options d'attestation et de certification disponibles pour les étudiants.
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- 26. Catalogue MOOCs -ULiège MOOC Histologie Il était une fois la littérature Jeunesse Migration Internationales Agir sur sa santé La fabrique du développement international ContruiRecycler Jeux Vidéo Gérer son entreprise autrement (KYOCERA) Socles de Chimie pour le supérieur (PART 1) Socles de Chimie pour le supérieur (PART2) Ma classe de FLE Irrigation BIOMASSE Protection des Cultures Zythologie 2017
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- 29. Méthodologie MOOC-ULiège :P.E.P.I.T.E. PlanificationPlanification EcritureEcriture ProductionProduction ImplémentationImplémentation TransmissionTransmission Evaluation Planification Ecriture Production Implémentation Transmission Evaluation 6 semaines 6 semaines 6 semaines 6 semaines 6 semaines 6 semaines 9 mois 1 2 3 4 5 6
- 30. Un communauté quigrandit 37 ENSEIGNANTS PORTEURS 51 ENSEIGNANTS INVITES 70 EXPERTS/ TEMOINS IMPLIQUES * Les chiffres en lien avec les 4 MOOCs GABT seront ajoutés une fois la production en phase finale.
- 31. Un premier succès 9.70013.700 6.500 1000 1.800 600 10,3% 14,2% 10,5% 650 250 235 29.400 inscrits 1135 étudiants ULiège 3400 inscrits ont terminé les MOOC Taux de finition 11,56% 2 sessions
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