PMP
Management du contenu du projet
Contenu du projet:
Tout le travail nécessaire pour la création des livrables du projets ainsi que les processus utilisés pour leur création.
Management du contenu:
Les processus permettant d’assurer que tout le travail requis par le projet, et seulement le travail requis, est effectué pour mener à bien le projet.
Basé sur le PMBOK 5th edition
Tout professionnel a le désir de transmettre ses connaissances et ses savoir-faire.
Mais être un bon formateur ne s’improvise pas. C’est pourquoi il est important d’avoir formalisé ses objectifs et de mettre en œuvre un rythme pédagogique actif centré sur l’apprenant.
A l’issue de cette formation, le stagiaire aura intégré les rudiments de l’ingénierie pédagogique et des méthodes à employer pour entreprendre une formation en tant que formateur occasionnel.
PMP
Management du contenu du projet
Contenu du projet:
Tout le travail nécessaire pour la création des livrables du projets ainsi que les processus utilisés pour leur création.
Management du contenu:
Les processus permettant d’assurer que tout le travail requis par le projet, et seulement le travail requis, est effectué pour mener à bien le projet.
Basé sur le PMBOK 5th edition
Tout professionnel a le désir de transmettre ses connaissances et ses savoir-faire.
Mais être un bon formateur ne s’improvise pas. C’est pourquoi il est important d’avoir formalisé ses objectifs et de mettre en œuvre un rythme pédagogique actif centré sur l’apprenant.
A l’issue de cette formation, le stagiaire aura intégré les rudiments de l’ingénierie pédagogique et des méthodes à employer pour entreprendre une formation en tant que formateur occasionnel.
Théories des Sciences de l'Information et de la Communication (partie 1)Clément Dussarps
Théories des SIC (Sciences de l'information et de la communication).
Histoire et définition des SIC, modèle de Shannon et Weaver, cybernétique, systémique, approche linguistique (Jakobson)... bref, un survol pour un cours de 4h de modèles et "théories" utilisées en SIC (partie 1).
Les fondamentaux de la gestion de projetCOMPETENSIS
Les fondamentaux de la gestion de projet
Une formation du groupe SQLI.
Cette présentation peut être consultée en ligne mais ne peut être communiquée sur un format PDF ou PPT.
Comparaison des Methodes "actives" et "traditionnelles" avec le modèle IMAIPMarcel Lebrun
Comparaison des Methodes "actives" et "traditionnelles" avec le modèle IMAIP. Inspiré de Lebrun. M. (1999). Des technologies pour enseigner et apprendre. Bruxelles: De Boeck Université (p. 168). Pour IMAIP voir : http://bit.ly/IMAIP-Batier-Lebrun et http://bit.ly/IMAIP-ELEARNING
les différents courants pédagogiques ? comment préparer, animer et évaluer une action de formation ? quel est votre style d’animateur et de formateur ?
On est dans la période des réinscription au cycle doctorale, de ce fait je partage avec les doctorants un exemple de la structure du rapport d'état d'avancement pour une réinscription réussites ...
Comprendre les travaux en hauteur est essentiel pour assurer la sécurité des travailleurs et minimiser les risques d'accidents. Les travaux en hauteur présentent des défis uniques et exigent une planification minutieuse ainsi que des mesures de sécurité rigoureuses pour éviter les accidents. En résumé, comprendre les travaux en hauteur implique une approche holistique qui combine la formation, la planification, l'utilisation d'équipements appropriés, et le respect des normes de sécurité pour assurer la sécurité des travailleurs et la réussite des projets en hauteur.
Keynote 1ère des Matinées du Elearning 2010
http://suel.univ-lyon3.fr/matinees-du-elearning
Le premier pas vers le Elearning pour les enseignants pour le meilleur et pour le pire alors quelques clés que j'ai été cherché du côté des spécialistes des neurosciences, de la communication et du théâtre pour qu'enseigner soit un plaisir pour vous ... et pour eux ;-)
Théories des Sciences de l'Information et de la Communication (partie 1)Clément Dussarps
Théories des SIC (Sciences de l'information et de la communication).
Histoire et définition des SIC, modèle de Shannon et Weaver, cybernétique, systémique, approche linguistique (Jakobson)... bref, un survol pour un cours de 4h de modèles et "théories" utilisées en SIC (partie 1).
Les fondamentaux de la gestion de projetCOMPETENSIS
Les fondamentaux de la gestion de projet
Une formation du groupe SQLI.
Cette présentation peut être consultée en ligne mais ne peut être communiquée sur un format PDF ou PPT.
Comparaison des Methodes "actives" et "traditionnelles" avec le modèle IMAIPMarcel Lebrun
Comparaison des Methodes "actives" et "traditionnelles" avec le modèle IMAIP. Inspiré de Lebrun. M. (1999). Des technologies pour enseigner et apprendre. Bruxelles: De Boeck Université (p. 168). Pour IMAIP voir : http://bit.ly/IMAIP-Batier-Lebrun et http://bit.ly/IMAIP-ELEARNING
les différents courants pédagogiques ? comment préparer, animer et évaluer une action de formation ? quel est votre style d’animateur et de formateur ?
On est dans la période des réinscription au cycle doctorale, de ce fait je partage avec les doctorants un exemple de la structure du rapport d'état d'avancement pour une réinscription réussites ...
Comprendre les travaux en hauteur est essentiel pour assurer la sécurité des travailleurs et minimiser les risques d'accidents. Les travaux en hauteur présentent des défis uniques et exigent une planification minutieuse ainsi que des mesures de sécurité rigoureuses pour éviter les accidents. En résumé, comprendre les travaux en hauteur implique une approche holistique qui combine la formation, la planification, l'utilisation d'équipements appropriés, et le respect des normes de sécurité pour assurer la sécurité des travailleurs et la réussite des projets en hauteur.
Keynote 1ère des Matinées du Elearning 2010
http://suel.univ-lyon3.fr/matinees-du-elearning
Le premier pas vers le Elearning pour les enseignants pour le meilleur et pour le pire alors quelques clés que j'ai été cherché du côté des spécialistes des neurosciences, de la communication et du théâtre pour qu'enseigner soit un plaisir pour vous ... et pour eux ;-)
Cartographier les activités en tenant compte de la problématique des âgesArnaud Liegeois
Cartographier les activités des services/départements d'une organisation permet de pallier aux risques de perte de connaissances critiques (temporaires ou définitif), de contribuer à développer une démarche de Gestion des talents et des carrières, et de satisfaire de façon simple à des exigences de démarches qualité.
Support utilisé lors du salon Solutions Ressources Humaines 2017.
Atelier "les 5 chantiers pour réinventer la formation en présentiel"
Il manque l'essentiel : les commentaires et exemples du présentateur !!!
Aux Namur Linux Days 2006, j'ai présenté un aperçu d'OpenOffice.org Impress, le module pour créer des présentations de la suite bureautique libre. Après une courte présentation du projet OpenOffice.org et de ce qu'on peut faire avec Impress, j'explique les différentes parties de l'interface de ce logiciel. J'explique un petit peu les avantages du nouveau format de fichier (Open Document Presentation), j'effectue une petite comparaison avec Microsoft PowerPoint et, finalement, je donne brièvement quelques conseils pour effectuer une bonne présentation. L'exposé s'est terminé par une démonstration en direct de la création d'un diaporama.
Diaporama sur PowerPoint 2010, à l'occasion de la formation du personnel de Vodacom Congo, représentation de Kisangani. Les sujets traités: thème, masque, modèle, etc.
Similaire à Support Formation PPT Réseau Formateurs Internes (20)
Programme de la journée CoPaCaBaNa 2014 organisée par la Direction Personnel, Organisation & Communication de l'Union Nationale des Mutualités Socialistes
Informations et inscriptions
Renforcement du Middle-management - Prix de la Presse 2013 National Learning...Arnaud Liegeois
Projet "Renforcement du Middle-Management" présenté par Arnaud Liégeois au National Learning Day 2013 (Epsilon & VOV), récompensé par la Prix de la presse.
Co-responsables du projet : Stéphanie Colet (Talent Manager) & Arnaud Liégeois (Knowledge Manager & Conseiller du Directeur P&O-Com)
Soutenu par Frédéric Hennaut (Directeur P&O-Com UNMS)
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
7. De l’air !!
Un PPT n’est pas un support pour vous mais bien un moyen de
capter votre audience
Si vous surchargez vos présentations, personne ne vous
écoutera plus, ils commenceront à lire et vous perdrez
rapidement votre audience. Elle sera rapidement fatiguée par
toute cette lecture.
Il sera impossible de distinguer l’essentiel de l’accessoire sur
votre présentation, de marquer ce qui est important et moins
important, de susciter l’envie de vous écouter
Donc évitez d’écrire des longues phrases et ne remplissez pas
tout le cadre avec des mots. Aérez le texte et variez les
“plaisirs” (images, etc.)
Plus vous écrivez de mots, plus le texte sera petit et donc
illisible
19/11/2012 Direction P&O&Com
8. De l’air !!
Support de communication (pas “mémo”)
Focalisation de l’auditeur sur vous
Éléments clés
Pas de longues phrases
Pas de paragraphes
Varier (Images, mots, etc.) = recapter l’attention
Aérer ses slides
19/11/2012 Direction P&O&Com
10. Keep It…
Sustainable (pas d’impression papier !)
Short (Straight to the point)
Simple
Sexy
K.I.S.S.S.S.
11. Police de caractère
Variation possible entre titre et texte
Lisible
Gras = pour insister, marquer un titre…
Italique et souligné = Jamais !
Utilisation des majuscules…
19/11/2012 Direction P&O&Com
12. “Les majuscules rendent les phrases moins lisibles”
vs.
“Les Majuscules Rendent Les Phrases Moins Lisibles”
15. Parcours des menus
Fichier
Insertion
Création
Animation
19/11/2012 Direction P&O&Com
16.
17. Insérer une Zone de texte
Insertion Texte « volant » - format à définir
Insérer un tableau
Choix du nombre de lignes X colonnes Objet/Vidéo/Audio
Ajout de fichiers divers,
Insérer un lien, un bouton d’action vidéos, musique
Dirige vers le lien ou réalise action
Ajout d’un graphique
Insérer une forme Choix du format
Au choix Données à compléter
Ajout de texte possible
SmartArt
Insérer une image Ajout d’un visuel structuré
Depuis le(s) disque(s) Ex. cycle, processus
20. Exercice
Dia 1 : créez un tableau
o 3 colonnes X 4 lignes
o Intitulés de colonnes : Nom – Prénom – Age
o Mettez en forme
o Ajoutez du contenu
19/11/2012 Direction P&O&Com
21. Exercice
Dia 2 : Ajoutez une image et du texte
o Texte : “Bonjour, tout va bien !”
o Choisir une image illustrative
depuis disque ou
copier-coller de Google Images
o Mettez en forme le texte
o Ajoutez une flèche pleine qui lie l’image et la zone de
texte
o Lier l’image à un lien hypertexte pointant vers
www.mutsoc.be
19/11/2012 Direction P&O&Com
22. Exercice
Dia 3 : Illustrez un processus
o Illustrez un processus à 3 étapes
o Depuis SmartArt
o Mettez en forme
19/11/2012 Direction P&O&Com
23. Exercice
Dia 4 : Créez un graphique illustrant la température
o “Barres”
o 2 séries (été – hiver)
o 3 catégories (3 endroits au choix)
o Mettez en forme
19/11/2012 Direction P&O&Com
24. Animations Volet Animation
Voir tous les paramètres
Aperçu d’animation définis
Voir l’aperçu des animations de la dia
Options d’effet
Paramétrer chaque animation
Démarrer – Durée - Délai
Paramétrer déclencheur (au clic, etc.)
Choix de l’animation Durée de l’animation
Sélection de base Délai avant animation
27. Exercice
Dia 4 : Animez une liste à puces
o Créez 3 “puces” avec texte libre :
o Appliquez une animation “Fractionner” pour passer
d’une puce à l’autre
o Application de l’animation au clic
o Placez une image sur le côté qui apparaît après
l’apparition de la deuxième puce
19/11/2012 Direction P&O&Com
28. Exercice
Dia 5 : Faites apparaître uniquement le texte ciblé
o Reprenez le contenu de la dia 1 (copier-coller la dia)
o Ajoutez une animation qui fait disparaître le contenu
d’une puce quand la suivante apparaît
o L’image est présente dès le début de la dia projetée
19/11/2012 Direction P&O&Com
29. Exercice
Dia 6 : Faire apparaître des éléments en simultané
o Insérez 5 images
o Dimensionnez-les
o Groupez l’image 1 et 3 dans l’animation pour les faire
apparaître en même temps
o Les images 2, 4, 5 apparaissent en séquence
o BONUS : faire apparaître les animations
automatiquement toutes les 2 secondes
19/11/2012 Direction P&O&Com
30. Création
Mise en page Couleurs/Polices/Effet
Dimensionnement de la dia Choisir un jeu de polices,
(pour l’impression p.ex.) de couleurs et d’effets
prédéfinis
Thèmes
Choisir un thème prédéféni
(style, fond, puces, police, etc.)
Style d’arrière plan
Orientation… Personnaliser l’arrière-plan
Paysage ou Portrait (couleurs, image, texture, etc.)
33. Exercice
Thème : Appliquez le style “Apex” au dias créées
Arrière-Plan : Créez un arrière plan coloré
o Dégradé bicolore du bleu foncé au vert foncé
o Dégradé depuis le coin supérieur gauche
19/11/2012 Direction P&O&Com