Retour sur le projet du Centre des Hautes Etude du Ministère de l'Intérieur de mise en place d'une infrastructure de formation à distance (portail + modules rich-média) soutenant le dispositif de formation en présentiel des cadres dirigeants civils et militaires du Ministère de l’Intérieur et de pays étrangers « amis ». Avec le témoignage de Denis TEISSERE et Marc DURIEUX, respectivement Secrétaire Général et Responsable e-Learning du CHEMI.
Jean-Luc PEUVRIER, consultant et fondateur de Stratice, Sabrina DOUGADOS avocate associée chez Fromont-Briens, qui ont coordonné cette publication, détaillent avec Caroline COURTAIGNE du CFA Stephenson les points importants à intégrer dans la mise en place d’un projet de digitalisation : la stratégie numérique, le cadre juridique, l’ingénierie pédagogique, le modèle économique …
La crise, grand accélérateur du digital learning ?FFFOD
Les résultats du nouveau livre blanc du FFFOD sur les grandes tendances sur digital learning seront mis en regard avec les conclusions de l’enquête du réseau des Carif-Oref portant sur l’activité des organismes de formation pendant le premier confinement.
Découvrez le catalogue de formation 2013 proposé par le FAFIEC ( l'Organisme Paritaire Collecteur Agréé des métiers de l'informatique ) dans lequel vous retrouverez les formations en anglais, en management, et en informatique.
Jean-Luc PEUVRIER, consultant et fondateur de Stratice, Sabrina DOUGADOS avocate associée chez Fromont-Briens, qui ont coordonné cette publication, détaillent avec Caroline COURTAIGNE du CFA Stephenson les points importants à intégrer dans la mise en place d’un projet de digitalisation : la stratégie numérique, le cadre juridique, l’ingénierie pédagogique, le modèle économique …
La crise, grand accélérateur du digital learning ?FFFOD
Les résultats du nouveau livre blanc du FFFOD sur les grandes tendances sur digital learning seront mis en regard avec les conclusions de l’enquête du réseau des Carif-Oref portant sur l’activité des organismes de formation pendant le premier confinement.
Découvrez le catalogue de formation 2013 proposé par le FAFIEC ( l'Organisme Paritaire Collecteur Agréé des métiers de l'informatique ) dans lequel vous retrouverez les formations en anglais, en management, et en informatique.
Le nombre de LMS dans le monde s‘est remis à progresser ces dernières années, celui des open source a tendance en revanche à réduire. C‘est la raison pour laquelle vous ne retrouverez pas cette année des LMS qui, même s‘ils sont encore utilisés par certains établissements, n‘évoluent plus et sont donc amenés à disparaître. Le nombre d‘installations de LMS open source, et donc d‘utilisateurs, ne cesse lui de croître. Retour ligne automatique
Après avoir franchi les murs de l‘université pour être déployés dans de nombreux organismes de formation de toutes tailles et de toutes catégories, ces LMS trouvent désormais grâce aux yeux des entreprises. La partie open source de l‘édition 2018 du guide a été remaniée pour être davantage représentative des fonctionnalités propres aux plateformes.
Symetrix - plaquette étude de cas ANFH : conduite de l'entretien professionnelSymetrix
Retour sur le projet de développement d'outils distanciels et présentiels, le tout orchestré par une plateforme gamifiée et sociale déployée sur Moodle, pour la formation des évaluateurs de la fonction publique hospitalière. Au delà de la réalisation du dispositif, Symetrix tutore également les apprenants et les accompagne tout au long de leur processus d’apprentissage. Avec le témoignage de Corinne ROUBY (Chargée de la formation, ANFH).
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?FFFOD
Dans le cadre de son cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation dans le déploiement de leur offre de formation à distance, le FFFOD vous propose cette semaine de faire un focus sur l’apprentissage.
Réalité virtuelle et réalité augmentée : quel apport dans la formation ?FFFOD
Alors que ces technologies se démocratisent depuis deux à trois ans dans les univers du jeu ou du cinéma, elles débarquent maintenant dans le champ de la formation.
Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...FFFOD
Dans un avenir proche, il sera possible d'effectuer « tout ou partie » à distance l’enseignement délivré par les centres de formation d’apprentis (CFA). Cette possibilité ouvre de nouvelles perspectives pour les CFA.
CIBC & Daytripper : une application pour identifier les compétences à partir ...FFFOD
Le CIBC Normandie a créé un dispositif (Dia#log) pour mieux accompagner les parcours sur les territoires. Il s’est notamment appuyé sur l’application Daytripper pour faciliter la collecte d’expérience, l’identification de compétences et leur valorisation. Webconférence en partenariat avec Live Session.
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019FFFOD
Chaque année, le FFFOD publie en janvier sa grille d’analyse des plateformes d’apprentissage réalisée à partir de plus de 200 critères qui évaluent les fonctionnalités techniques et pédagogiques, les conditions de déploiement et de suivi, le design et les services associés.
Réforme de la formation : quel impact pour les acteurs de la formation à dist...FFFOD
Si la loi confirme la formation à distance comme modalité à part entière, elle ouvre aussi largement le champ de l’action de formation. Décryptage ... Quels sont les points de vigilance à prendre en compte dans la mise en œuvre des nouvelles règles ? Les nouveaux dispositifs de formation favorisent-ils le développement d’une offre de formation multimodale ? Le cadre réglementaire incite-t-il à innover en formation ?
[WEBCONF FFFOD] Les badges numériques ouverts offrent un potentiel pour construire un écosystème facilitant la reconnaissance et la valorisation des personnes et des compétences dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Nous présenterons l’exemple de la région Normandie qui a expérimenté les badges pour valider les compétences des référents numériques dans les organismes de formation puis nous élargirons la réflexion sur les autres usages des badges numériques et quels développements en attendre dans un avenir proche.
Le marché de l’emploi formation et l'université Paris Nanterre -Webinar #fffodFFFOD
Web-conférence du 13 décembre 2016 avec Magali Prost et Christophe Jeunesse, maitres de conférence en sciences de l'éducation à l'université Paris Nanterre :
La demande actuelle du marché de l’emploi dans le domaine de la formation et la réponse de l'université Paris Nanterre
La réalité virtuelle au service des soft skillsFFFOD
La réalité virtuelle est un accélérateur d’immersion prodigieux. Couplée à un serious game, elle engage l’apprenant, capte son attention, créé les conditions d’une information immédiate sur les performances. Quant est-il de son utilisation pour former aux compétences comportementales ?
Foire aux questions sur la prise en charge financière des formation ouvertes et/ou à distance après la loi du 5 mars 2014.
Si, après avoir consulté la FAQ du FFFOD, vous avez d'autres questions qui n'ont pas été traitées, vous pouvez les poser dans le groupe FFFOD de Linkedin en commentaire de la discussion ouverte par Loïc Tournedouet : https://www.linkedin.com/groups/4160675/4160675-6153078001325129731
Nous tenterons d'y répondre.
Le nombre de LMS dans le monde s‘est remis à progresser ces dernières années, celui des open source a tendance en revanche à réduire. C‘est la raison pour laquelle vous ne retrouverez pas cette année des LMS qui, même s‘ils sont encore utilisés par certains établissements, n‘évoluent plus et sont donc amenés à disparaître. Le nombre d‘installations de LMS open source, et donc d‘utilisateurs, ne cesse lui de croître. Retour ligne automatique
Après avoir franchi les murs de l‘université pour être déployés dans de nombreux organismes de formation de toutes tailles et de toutes catégories, ces LMS trouvent désormais grâce aux yeux des entreprises. La partie open source de l‘édition 2018 du guide a été remaniée pour être davantage représentative des fonctionnalités propres aux plateformes.
Symetrix - plaquette étude de cas ANFH : conduite de l'entretien professionnelSymetrix
Retour sur le projet de développement d'outils distanciels et présentiels, le tout orchestré par une plateforme gamifiée et sociale déployée sur Moodle, pour la formation des évaluateurs de la fonction publique hospitalière. Au delà de la réalisation du dispositif, Symetrix tutore également les apprenants et les accompagne tout au long de leur processus d’apprentissage. Avec le témoignage de Corinne ROUBY (Chargée de la formation, ANFH).
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?FFFOD
Dans le cadre de son cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation dans le déploiement de leur offre de formation à distance, le FFFOD vous propose cette semaine de faire un focus sur l’apprentissage.
Réalité virtuelle et réalité augmentée : quel apport dans la formation ?FFFOD
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Que vont changer les décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA ? Webc...FFFOD
Dans un avenir proche, il sera possible d'effectuer « tout ou partie » à distance l’enseignement délivré par les centres de formation d’apprentis (CFA). Cette possibilité ouvre de nouvelles perspectives pour les CFA.
CIBC & Daytripper : une application pour identifier les compétences à partir ...FFFOD
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Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019FFFOD
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Le marché de l’emploi formation et l'université Paris Nanterre -Webinar #fffodFFFOD
Web-conférence du 13 décembre 2016 avec Magali Prost et Christophe Jeunesse, maitres de conférence en sciences de l'éducation à l'université Paris Nanterre :
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La réalité virtuelle au service des soft skillsFFFOD
La réalité virtuelle est un accélérateur d’immersion prodigieux. Couplée à un serious game, elle engage l’apprenant, capte son attention, créé les conditions d’une information immédiate sur les performances. Quant est-il de son utilisation pour former aux compétences comportementales ?
Foire aux questions sur la prise en charge financière des formation ouvertes et/ou à distance après la loi du 5 mars 2014.
Si, après avoir consulté la FAQ du FFFOD, vous avez d'autres questions qui n'ont pas été traitées, vous pouvez les poser dans le groupe FFFOD de Linkedin en commentaire de la discussion ouverte par Loïc Tournedouet : https://www.linkedin.com/groups/4160675/4160675-6153078001325129731
Nous tenterons d'y répondre.
Comprenons par «Cyberformation» (ou e-learning) toute formation interactive diffusée électroniquement, via un navigateur Web, par Internet, intranet (en mode synchrone, asynchrone ou mixte) et au moyen de plates-formes multimédias comme le cédérom ou le DVD.
La façon d'apprendre change avec la cyber-formation, mais aussi la manière de concevoir les produits de formation et de les diffuser.
Symetrix - plaquette étude de cas Innothera : formation médicaleSymetrix
Retour sur le projet de réalisations de formations ludiques et multi-supports
pour la formation initiale et continue des représentants pharmaceutiques et animateurs régionaux, et ce à distance comme en présentiel, le tout orchestré et synchronisé sur plateforme LMS.
Avec le témoignage d' Elodie DUCROS (Chargée de Communication et de Formation Médicale, Innothera).
Competitic - E-learning Formation à distance en ligne - numerique en entrepriseCOMPETITIC
Mettez la formation à distance au service de votre entreprise en utilisant le e-learning. Des avantages : interactivité, personnalisation de la formation, mise en situation, serious game, etc... Des solutions sont à disposition pour toutes les entreprises.
Qu'est-ce que le Peer-to-Peer Consulting ?Raphael Beziz
Le peer-to-peer consulting est une nouvelle approche dans laquelle les collaborateurs d’une entreprise échangent avec des salariés dans d’autres secteurs d’activité pour y puiser les meilleures pratiques et retours d’expérience.
Le P2P consulting répond à différents besoins au sein de l’entreprise : s’inspirer des nouvelles idées venant de l’extérieur et mettre en place les meilleures pratiques, proposer un programme utile aux salariés et développer les talents, rendre l’entreprise plus agile et chercher des idées hors du cadre, monter en compétences dans son domaine d’activité, identifier les lacunes à combler et développer son réseau professionnel.
Il concerne plus particulièrement le management intermédiaire et généralise ainsi une pratique souvent adoptée par le top management.
The mooc agency - Web-conférence du FFFOD du 10/12/13FFFOD
Présentation de Paul Farnet de The MOOC Agency lors de la web-conférence du FFFOD du 10/12/13 "MOOC, un nouveau marché pour de nouveaux acteurs ?"
L'enregistrement de la web-conférence : http://livesession.adobeconnect.com/p19rw9h5dz3/
Comment s'appuyer sur les dernières techniques marketing pour proposer une expérience client exceptionnelle ? Pendant ce webinaire, vous réviserez les fondamentaux d'une bonne stratégie marketing, et découvrirez en avant-première le contenu du SPOC "Marketing : de la stratégie à l'expérience client" signé par les meilleurs professeurs d'HEC Paris, qui se conclura par deux jours de formation intensive dans les locaux d'HEC !
Avec la digitalisation, la formation est en train de vivre une mutation plus forte et plus profonde que les spécialistes ne l’avaient imaginé. En effet, le digital ne se résume pas aux simples formations en e-learning, qui est l’un des dispositifs de formation. Quand on parle de digitalisation de la formation, cela couvre une réalité plus globale, de l’analyse en amont des objectifs pédagogiques en passant par l’ingénierie de la formation, sa conception, l’usage des ressources, et enfin la mesure et le pilotage de la formation.
MIEUX COMPRENDRE LA DIGITALISATION
Alors que le numérique n’est qu’un moyen, l’objectif est bien évidemment d’améliorer la qualité et l’efficacité de la formation des apprenants. Animé par cette perspective purement pédagogique, le responsable de formation veille à mener une véritable réflexion stratégique autour des bénéfices de la digitalisation. Comment ? En se posant une série de questions telles que :
- Quels contenus puis-je numériser ?
- Comment rendre ces contenus accessibles dans des environnements distantiels et/ou présentiels ?
- Quels formats puis-je donner à ces ressources
- Qui va créer ces contenus ?
- Comment en assurer la maintenance ?
- Quelles technologies vais-je choisir ?
- Mes formateurs doivent-ils devenir des concepteurs ?
Par ailleurs, les usages numériques du grand public sont tellement avancés qu’ils conditionnent ceux des entreprises. On constate une inversion de la charge d’innovation avec des consommateurs de plus en plus exigeants quant aux solutions de formation. En effet, les apprenants souhaitent désormais pouvoir bénéficier de vidéos, intégrer des communautés pour interagir avec leurs pairs, ou encore choisir les moments pour se former…
Enfin, selon la réalité du terrain, le temps dont disposent les apprenants ou encore la situation géographique, ou encore des impératifs financiers, le responsable de formation va opérer des arbitrages et des combinaisons (blended-learning) entre la formation présentielle et la formation à distance. Si le numérique n’a pas vocation à se substituer au présentiel il permet d’en optimiser la durée et le ré-interroge sur sa « productivité pédagogique »…
ET DEMAIN ? À QUOI S’ATTENDRE ?
Le numérique va continuer à imprégner les dispositifs de formation, avec une conséquence directe : le fait de rajouter des possibilités est susceptible d’augmenter la complexité. Tout l’enjeu pour les responsables de formation sera d’œuvrer à la simplification des interfaces pour une expérience utilisateur encore plus intuitive et efficace.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-reussir-lintroduction-du-digital-demarche-globale-formation/
I3M se propose de développer un cours de formation e-learning à
travers différents types de produits. Pour cela, plusieurs modules ont
été réalisés en adoptant une méthode pédagogique différente pour
chacun d’eux afin de mettre en avant les caractéristiques des
différentes technologies d’enseignement assisté par ordinateur.
Voici la dernière plaquette d'HETIC qui à été utilisée entre 2010 et 2013.
## Plus d'informations ##
Sur internet : http://hetic.net
Télécharger un dossier d'admission : http://goo.gl/vziWWc
Participer à la prochaine JPO : http://goo.gl/nf0wX2
Participer à la prochaine session d'admission : http://goo.gl/5u0LIo
## Retrouvez nous sur les réseaux sociaux ##
http://facebook/com/hetic.net
http://twitter.com/hetic
http://youtube.com/ecolehetic
Symetrix - plaquette étude de cas Natixis : myCampus Cash managementSymetrix
Retour sur la conception et de la déploiement d'un tout nouveau dispositif de formation innovant (mise en place d’un portail original pour la diffusion et le partage de contenus,
et mise à disposition de grains formatifs 3D multi-supports) entièrement dédié aux pratiques du Cash management et destiné aux client de Natixis.
Avec le témoignage d'Olivier LABORDE, Responsable Marketing et Innovation Cash management chez Natixis
MOOC-BRVM : Retour d'experience de l'IMAT-ABIDJAN : Business SchoolJoseph Tetchi
Ce retour d’expérience a été présenté à l'atelier Démo / Innovation le 17 Mai 2014 dernier lors des JNTIC-2014 (Journées Nationales des TIC de Cote d'Ivoire).
Il a permis aux participants issus du monde universitaire et professionnel d’appréhender au travers des échanges autour du « MOOC : Investir à la BRVM », les problématiques liées à la conception, au déploiement et à l’utilisation des MOOC en Afrique, en se situant dans une optique de démocratisation de l’accès à une éducation-formation de qualité
Pourquoi les RH doivent s’emparer durablement du digitalSymetrix
Le Digital est là ! il crée des emplois, il en rend certains obsolètes, il crée des entreprises, il en transforme d’autres… Ce sont des temps de révolution professionnelle !
Au centre de tous ces impacts, c’est le travail qui s’en trouve bouleversé : la relation au temps, à l’espace, le rapport aux autres, les nouveaux usages…
Le DRH se voit confier la mission d’accompagner ‘le capital humain’ dans ses transformations en donnant du sens aux évolutions et en permettant à chacun de s’emparer des nouvelles modalités.
Que de défis !
Mettre en place un MOOC avec Moodle : Retour d'expérience avec le MOOC ICAPS ...Symetrix
Mettre en place un MOOC avec Moodle :
Retour d'expérience avec le MOOC ICAPS pour l'INPES
Nous sommes fiers de présenter quelques interfaces d'un Mooc 100% Symetrix, qui a été récompensé au MoodleMoot 2015 pour l'interface de cours la plus "Fashion"
Des virgules ludiques au sein des dispositifs de formation : Etude de cas CALEFSymetrix
Les virgules ludiques au sein de vos dispositif de formation.
Geneva Showcase du 21 mai 2014, étude de cas avec le client CALEF, par Virginie KAUFMANN, Consultante Symetrix
SYMETRIX EN BREF
Spécialiste de la formation sur-mesure, Symetrix propose une offre globale autour de 4 domaines d’activités :
- Conseil en formation
- Ressources pédagogiques
- Plateformes d’apprentissage
- Accompagnement de dispositif
Notre vocation : améliorer la performance des formations et des évaluations en créant des dispositifs innovants et sur mesure, pour soutenir et faire vivre les apprentissages.
L'apprentissage par le jeu.
Extrait du Geneva Showcase du 14 mai 2014, conférence animée par Hélène DOMO, Consultante Symetrix.
SYMETRIX EN BREF
Spécialiste de la formation sur-mesure, Symetrix propose une offre globale autour de 4 domaines d’activités :
- Conseil en formation
- Ressources pédagogiques
- Plateformes d’apprentissage
- Accompagnement de dispositif
Notre vocation : améliorer la performance des formations et des évaluations en créant des dispositifs innovants et sur mesure, pour soutenir et faire vivre les apprentissages.
Le jeu au service de la formation - Forum formation EDF 2013Symetrix
Les 08 et 09 juillet sur le Campus EDF des Mureaux était organisé le Forum Formation EDF 2013. Objectifs : réunir la communauté des formateurs EDF pour partager et démultiplier les meilleures pratiques en formation menées au sein du Groupe EDF et préparer les évolutions de leurs pratiques pédagogiques. Lors de ce forum, un challenge était organisé pour récompenser les pratiques les plus performantes (innovantes, efficaces, reproductibles). Dans la catégorie « Présentiel », deux Serious Game Sessions conçus et réalisés par Symetrix ont été primés.
ARC 6 - conférence nouveaux outils et usages : l’utilisation du jeu dans les...Symetrix
Cette journée du 18 mars 2013 a permis d’échanger avec plus d’une vingtaine de représentants de laboratoires ou d’entreprises sur la conception de nouveaux jeux pour l’amélioration de processus éducatifs, administratifs ou industriels.
Prenant à témoin notre propre histoire et l’évolution du jeu sérieux, Luca BISOGNIN, notre consultant TICE & Innovations propose une approche du jeu pour la formation portée par 2 éléments prospectifs et convergents : les dispositifs de formation massifs et en ligne tels que les MOOC (Massive Open Online Courses) d’une part et l’émergence de la norme TinCan d’autre part qui présente l’avantage de décloissonner les contenus pédagogiques et assure une meilleure traçabilité des apprentissages dans des contextes ouverts, s’inscrivant plus naturellement dans les écosystèmes numériques d’aujourd’hui…
Retrouvez ici le support de cette intervention...
Pour ses 10 ans, Symetrix s’engage dans la bienveillance . Pour partager cette grande résolution, nous vous proposons de participer à un jeu concours « bienveillant ».
Le principe : exposer de manière originale et bienveillante bien sûr, nos 12 leçons de bienveillance disponibles sous forme de stickers ; prendre une ou des photos ; et la ou les envoyer avec vos coordonnées et celles de votre équipe avant le 12 avril 2013 à l’adresse bienveillance@symetrix.fr !
La meilleure « œuvre » sera récompensée par un « jury d’experts » made in Symetrix et l’ensemble des réalisations valorisées sur nos sites et réseaux sociaux !
Pour les « non aficionados » de travaux manuels, des stickers tout prêts, tout beaux seront à disposition sur notre stand B44 lors du salon Solutions Ressources Humaines à Paris, Porte de Versailles, du 26 au 28 mars 2013
Les règles du jeux sont disponibles directement sur les planches de stickers ! Pour tout complément d’informations, n’hésitez pas à nous contacter à l'adresse bienveillance@symetrix.fr !
A vos jeux, prêt, feu… Partez !
Symetrix - plaquette étude de cas Alstom : smart gridSymetrix
Retour sur le projet de développement d'un Learning Game, outil de vulgarisation et de formation en ligne, pour expliquer le concept du SMART GRID, réseau intelligent
de transport et de distribution de l'énergie, aux clients, futurs clients et salariés d'Alstom Grid.
Avec le témoignage d'Amiel KAPLAN (Technical Institute e-Learning Manager, Alstom Grid).
Symetrix - plaquette étude de cas ERDF : enquêtes ElectriquesSymetrix
Retour sur le développement d'un Serious Game Session, outil de formation en présentiel, ludique et interactif, dédié à la prévention du risque électrique auprès des techniciens ERDF. Avec le témoignage d'Isabelle BERGER, Consultante Prévention Santé Sécurité.
ILearning Forum 2013 - conférence étude de cas ANFH : mise en place d'un disp...Symetrix
Afin d'accompagner les cadres de santé de la fonction hospitalière dans la compréhension des nouvelles dispositions réglementaires de l’entretien professionnel, l’ANFH a misé sur le déploiement d’un dispositif novateur basé sur l’alternance de temps de formation présentiels et distanciels. Retrouvez le support présenté lors de la conférence dédiée au retour d’expérience de l’ANFH sur ILearning Forum le 13 février 2013, et découvrez comment un environnement complet basé sur Moodle peut soutenir des formations hybrides, gamifiées et collaboratives.
Conférence co-animée par Corinne ROUBY (chargée de formation, ANFH) et Luca BISOGNIN (consultant IT, Symetrix)
ILearning Forum 2013 - conférence retour d'expériences e-Learning : le e-Lear...Symetrix
"Le e-Learning dans les grandes organisations, un long fleuve tranquille ?" Support de la conférence animée par Vincent DUPIN, directeur adjoint chez Symetrix, sur ILearning Forum le 12 février 2013. Découvrez les problématiques de nos clients, les obstacles rencontrés et les solutions apportées pour faire évoluer leur offre de formation.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Symetrix - plaquette étude de cas CHEMI : plateforme ALLCHEMI
1. Témoignage client CHEMI
« La plateforme ALLCHEMI »
Denis TEISSEIRE et Marc DURIEUX
Secrétaire Général et Responsable e-Learning
Notre retour sur le projet
Contexte du projet
Comme le prévoit la
Problématique réglementation, nous avons
organisé une consultation
Mettre en place une infrastructure de formation à distance
pour le recrutement de
soutenant le dispositif de formation en présentiel
l'entreprise devant nous
Public cible accompagner dans notre projet.
Symetrix a su démontrer sa singularité dans sa réponse : elle a été
Toute l’équipe du CHEMI pour la formation des cadres
la seule entreprise à nous présenter son offre sous le format d'un
dirigeants civils et militaires du Ministère de l’Intérieur et de
rich média s'apparentant au produit final attendu et a ainsi su nous
pays étrangers « amis », soit environ 500 personnes.
démontrer sa compétence en technologie et andragogie.
Les enjeux
Nous n'avons pas eu de surprise dans le déroulement de la démarche
Intensifier le rythme de formation des cadres dirigeants alternant conseil, formation et assistance. Le projet s'est déroulé
et démontrer l’intérêt pédagogique des supports conformément a ce qui a été convenu, dans un état d'esprit associant
en ligne à un public novice et aux contraintes de temps sérieux, engouement et plaisir.
et de disponibilité importantes
La conformité oui, mais aussi la capacité d'adaptation à nos contraintes
Disposer d’un espace de partage entièrement dédié
d'organisation, à l’évolution de nos besoins, la réactivité et la
Donner au CHEMI une visibilité au niveau européen
disponibilité qu'a su montrer l'équipe Symetrix nous ont convaincus
et international et valoriser ainsi son expérience
que nous avions fait le bon choix.
et son savoir-faire
Actuellement, nous finalisons notre catalogue de formation et
Les attentes du CHEMI consolidons l’usage de la plate-forme de nos 15 auditeurs permanents.
En parallèle, ces derniers sont associés étroitement à la fabrication des
Compléter les savoir-faire de l’ensemble des cadres
modules rich médias.
dirigeants via des supports à distance
Disposer d’outils de partage des informations et de soutien Lorsque le catalogue sera suffisamment étoffé (20 à 25 modules),
aux formations présentielles pour la vingtaine d’auditeurs nous ouvrirons la plate forme ALLCHEMI à l’ensemble de notre
que comptent les promotions annuelles du CHEMI public. Nous travaillons encore aujourd’hui sur la plateforme et plus
Pouvoir gérer en totale autonomie, la maintenance particulièrement pour les quiz et les glossaires, les décisions relevant
des outils, l’ajout de nouvelles fonctionnalités, de nos choix pédagogiques. Sur ces sujets, nous envisageons de
la conception et le développement de rich medias poursuivre notre collaboration avec Symetrix.
Lever les verrous techniques pour la diffusion
sur Internet et Intranet
Le projet Quelques mots sur le CHEMI
Le CHEMI ayant fait en amont ses choix quant à la plateforme à Le Centre des Hautes Études du Ministère de l'Intérieur
utiliser (Moodle) et le type de contenus à développer (rich medias, (CHEMI) a été créé par arrêté du 8 janvier 2010.
quiz, glossaires…), le prestataire devait donc maîtriser ces outils
Ce centre a pour vocation de compléter et de consolider
et supports pour apporter une réponse conforme aux attentes du
les savoirs des cadres dirigeants civils et militaires du
CHEMI, dans des délais très courts (< 6 mois) :
ministère.
le conseil et l’accompagnement pour l’utilisation de la
plateforme Moodle, Plus d’informations à propos du CHEMI sur le site
la personnalisation de la plateforme et la création de www.interieur.gouv.fr/sections/a_l_interieur/
contenus, le_ministere/organisation/secretariat_general/
la formation de l’équipe CHEMI aux métiers propres chemi
à l’ingénierie de formation (ingénierie pédagogique
mutimédia, outils de création de contenus, de quiz).
2. Témoignage client CHEMI
« La plateforme ALLCHEMI »
Détail du projet
Afin d’assurer, dans les délais impartis, la mise en place de la
plateforme ALLCHEMI, la prestation a suivi le déroulé suivant :
Le conseil :
présentation des fonctionnalités de la plateforme Moodle 2.0,
orientation de l’équipe CHEMI vers une structure pédagogique
adaptée aux besoins.
La plateforme Moodle :
paramétrage et mise en place d’un espace sécurisé,
personnalisation graphique de la plateforme.
La création de contenus :
formalisation d’une trame pédagogique pour la création
standardisée de cours,
création de gabarits chartés pour les rich medias,
création d’un outil rich media sur Moodle (plug-in),
accompagnement à la réalisation des premiers rich medias.
La formation de l’équipe CHEMI aux métiers
de la formation en ligne et sujets connexes :
Ingénierie Pédagogique Multimédia,
réalisation audiovisuelle,
plateforme Moodle,
réalisation de quiz.
Premiers retours
Des utilisateurs :
intérêt certain des personnes sollicitées pour intervenir comme
e-Formateur et créer des cours sur la plateforme.
De l’équipe CHEMI :
une prise en main réussie sur l’intégralité de la chaîne de
production : l’équipe en place travaille actuellement en totale
autonomie,
la nécessité de compléter le catalogue formation
avec des supports plus variés et moins couteux
en terme de conception et de réalisation
(webconférences, webséminaires).
Bénéfices
Quelques mots sur Symetrix
Une autonomie totale de la conception
à la diffusion de modules de formation Symetrix, spécialiste de la formation, propose tout
Une plateforme personnalisée, un panel de solutions, services et produits dédiés au
maintenable et robuste management de vos processus d’apprentissage.
Un dispositif de formation complètement
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