Décrochage scolaire et interculturalité : la lutte des déterminismes pour éviter la reproduction des inégalités sociales. Quelles conséquences pour quelle(s) remédiation(s)

1. Projet monographique
ACROUE Sandrine
AGAG Samira
ARADJ Bastien
24/03
Décrochagescolaireetinterculturalité:
laluttedesdéterminismespouréviterlareproductiondes
inégalitéssociales.
Quellesconséquencespourquelle(s)remédiation(s)?

2. Introduction
 Qu’est ce que le décrochage scolaire ? Point de vue institutionnel
et de l’éducation national
 Enjeu du SEF : accompagner les élèves vers une formation
qualifiante, par une politique de prévention et de remédiation du
phénomène de décrochage scolaire.
 Dans ce dossier nous avons décidé de traiter de la lutte contre les
déterminismes pour éviter la reproduction des inégalités sociales

3. Commentalors,lesmembresdelacommunauté
éducative,peuvent-ilsmenerunepolitiquede
lutteetdepréventiondudécrochagescolaireafin
delimiterledéterminismesocialquipèsesurla
scolaritédesélèvesetainsiveilleràlaréussitede
tous?

4. Apports
théoriques
 L’école du 21ème siècle : le défi de l’égalité des chances et de
l’inclusion pour la réussite de tous
 Inégalités sociales à l’école -> Inégalités entre les différentes
catégories sociales
 « connivence culturelle »
 Inégalités sociales face à l’orientation
Réduction du DS en orientant mieux et en accompagnant la
construction d’un parcours vers la réussite et l’insertion
professionnelle.

5. Préconisations
et dispositifs
institutionnels
 circulaire du 12-04-2017, il faut « lutter contre le décrochage pour
voir apparaitre une cohésion sociale »

6. Facteurs à
risques
 NationalCenter for Educational Statistics (NCES) a recensé six
facteurs qui, à titre prédictif, caractériseraient les jeunes avec le
plus de risques de décrocher. Il s’agit de :
- Un jeune provenant d’une famille monoparentale
- Un jeune provenant d’une famille à faible revenue
- Un jeune laissé à lui-même plus de trois heures par jour
- Un jeune dont l’un des parents a été décrocheurs
- Un jeune dont le frère ou la sœur est à risque de décrocher ou à
déjà abandonné l’école
- Un jeune dont la maîtrise de sa langue est inadéquate

7. Et sur le terrain ?

8. Prévention : une politique de
traitement du décrochage
Présentation d’une action menée en Lycée : entretien
individuel avec les élèves et travail en équipe

9. Remédiation
 Montréal, l’association Ali et Les Princes et Princesses de la Rue
L’alliance des arts martiaux, d’activités sociales et culturelles
permet ainsi aux jeunes de reprendre le chemin de l’école

10. Conclusion

11. Merci pour votre
attention.