La trilogie stratégique des MOOCs
Journée “utilisation du numérique dans les grandes
écoles”
Rémi Bachelet
Ecole Centrale ...
• La trilogie stratégique des MOOC
Présentation du concept, de ses composantes
1. Le portail
2. La plateforme
3. La certif...
Partie 1
Trilogie stratégique
des (x)MOOC
Qu’est-ce qu’un MOOC ?
D’abord et avant tout un dispositif pédagogique de qualité
– Cours, vidéos
– Exercices e-learning
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.. mais nous traiterons ici de l’aspect
stratégique
Cette présentation concerne avant tout
..les maitres d’ouvrage des MOO...
Portail Plateforme Certification
Partie 1.1
Le portailPortail
Le portail
• Le point d’inscription d’un MOOC
– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…
• Image de marque
– Associ...
Quels portails ?
• Coursera
• EdX
• France Université Numérique
• Canvas, mooc.org
• OpenClassroom, OCEAN….
Partie 1.2
La plateforme
Plateforme
• Plateforme = ce qui est techniquement possible
– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..
– Fonctions
• Basiq...
Plateformes : quels logiciels ?
• Accessible = logiciel libre + hébergement possible
– Coursera : … logiciel non libre
– O...
La « plateforme » est plus que
cela : un écosystème ouvert
Partie 1.3
La certification
Certification
Quelle reconnaissance ?
• Aucune
– Ne pas savoir si on a réussi ou pas … paradoxal pour un xMOOC
• Attestation de réussite...
Certification : les solutions
• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?
– Badges
– Centres d’examen physi...
Partie 2
Quel avenir ?
Même si vous ne lancez pas un MOOC,
intégrez maintenant des MOOCs dans votre
cursus
5% des horaires chaque année ?
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2 scénarios pour l’avenir des MOOcs en
France : 1/ les modèles
1. Scénario « émergence » :
Exemple de la Grande-Bretagne
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2 scénarios pour l’avenir des MOOCs en
France : 2/ déclinaison à 2-4 ans
1. Scénario « émergence »
• Quelques Grandes écol...
Bilan économique / évaluation des coûts
Cas du MOOC GdP, monté « sans budget » - Estimation des coûts
– En € (400) et en h...
Partie 3
Ressources à votre
disposition
1. Contexte du MOOC et objectifs généraux
2. Environnement et publics-cibles
3. Plateforme d'hébergement
4. Livrables et a...
Formations
1. Formation au pilotage de MOOC
2. Évaluation par les pairs et conseils pratiques
pour bien démarrer un MOOC »...
Profitez de la prochaine session
du MOOC GdP
GdP4 mi-septembre
• Pas de redevance/licence à payer
• Parlez-en à vos étudia...
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions sur les MOOC
– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions :
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Quel avenir pour les MOOC en France ? Conférence des grandes écoles - 01-04-2014

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* La trilogie stratégique des MOOC : Présentation du concept, de ses composantes
* Quel avenir pour les MOOC en France ?
* Vous voulez lancer un MOOC ? Ressources à votre disposition

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Remarques
  • je pense que les MOOC tout comme les formation par correspondance (chat, webconf du CNAM) sont très intéressants pour les gens qui veulent se former eux-même en dehors du cadre de l'entreprise (développement perso, reconversion, intérêts en marge d'une activité coeur de métier...) mais les MOOC doivent être reconnus par l'entreprise aussi, ça sera à mon avis, le point clé pour leur développement
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  • quel est le modèle de l'enseignement sup en France?! là est toute la question et je rajouterais même quel est le modèle de la formation professionnelle en France !! après le DIF, le CPF... alors que le CIF est très peu utilisé... que les GPEC ont des limites....
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Quel avenir pour les MOOC en France ? Conférence des grandes écoles - 01-04-2014

  1. 1. La trilogie stratégique des MOOCs Journée “utilisation du numérique dans les grandes écoles” Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille Paris EIVP– 1 avril 2014
  2. 2. • La trilogie stratégique des MOOC Présentation du concept, de ses composantes 1. Le portail 2. La plateforme 3. La certification • Quel avenir pour les MOOC en France ? – Deux scénarii : émergence et émiettement – Bilan économique / évaluation des coûts • Vous voulez lancer un MOOC ? – Ressources à votre disposition
  3. 3. Partie 1 Trilogie stratégique des (x)MOOC
  4. 4. Qu’est-ce qu’un MOOC ? D’abord et avant tout un dispositif pédagogique de qualité – Cours, vidéos – Exercices e-learning – Communauté d’apprentissage – Interactions avec l ’équipe – Ouverture à tous – 3 MOOC GdP*3 parcours = 9 – http://goo.gl/09MZFa …
  5. 5. .. mais nous traiterons ici de l’aspect stratégique Cette présentation concerne avant tout ..les maitres d’ouvrage des MOOC : les « décideurs ». Pourquoi une « trilogie » ? Ma thèse ici : – expliciter la stratégie à mettre en œuvre pour positionner un MOOC – … comme articulation de trois grand domaines.
  6. 6. Portail Plateforme Certification
  7. 7. Partie 1.1 Le portailPortail
  8. 8. Le portail • Le point d’inscription d’un MOOC – Pas de « massif » sans capacité de recrutement… • Image de marque – Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site – .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »
  9. 9. Quels portails ? • Coursera • EdX • France Université Numérique • Canvas, mooc.org • OpenClassroom, OCEAN….
  10. 10. Partie 1.2 La plateforme Plateforme
  11. 11. • Plateforme = ce qui est techniquement possible – Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) .. – Fonctions • Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums. • Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, apps tierces… – Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur
  12. 12. Plateformes : quels logiciels ? • Accessible = logiciel libre + hébergement possible – Coursera : … logiciel non libre – OpenEdX : logiciel libre, via FUNx, agences MOOC, mooc.org … – Canvas : logiciel libre, via Instructure ou Unow – Moodle, Claire, Claroline Connect…
  13. 13. La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert
  14. 14. Partie 1.3 La certification Certification
  15. 15. Quelle reconnaissance ? • Aucune – Ne pas savoir si on a réussi ou pas … paradoxal pour un xMOOC • Attestation de réussite – Ce document n’atteste en aucun cas que l’étudiant sus-nommé a été inscrit comme élève a l’école Centrale de Lille, et ne lui confère ni mention, ni crédit, ni diplôme de l’établissement. Il ne permet pas de garantir son identité. • Crédits universitaires – ECTS
  16. 16. Certification : les solutions • Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ? – Badges – Centres d’examen physiques – Surveillance d’examen via internet • Cas du MOOC GdP – Badges ouverts Mozilla – Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté – ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam – Certificat par équipes : bilan commun équipe
  17. 17. Partie 2 Quel avenir ?
  18. 18. Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOCs dans votre cursus 5% des horaires chaque année ? • Enrichir les cursus, « scolarité à l’étranger », apprendre à se former en autonomie… • 4 modalités d’intégration : 1. Individuel / hors cursus 2. Faiblement couplé 3. Fortement couplé 4. Substitution Attention aux licences dans les cas n°3-4 (= intégration officielle à votre programme) => avec Coursera, il faut payer une licence
  19. 19. 2 scénarios pour l’avenir des MOOcs en France : 1/ les modèles 1. Scénario « émergence » : Exemple de la Grande-Bretagne – Quelques universités « globalisées » sur Coursera (Edinburgh) – FutureLearn : consortium privé fondé par Open University + 20 Universités + British Museum, British Library, British Council.. Portail « anglophone » et pas « anglais ». Levée de fonds : 20 Millions – Deux rapports nationaux pour évaluer les enjeux » The pedagogy of the Massive Open Online Course (MOOC): the UK view » The maturing of the MOOC 2. Scénario « émiettement » • Domination des portails étrangers • Acteurs nationaux marginalisés
  20. 20. 2 scénarios pour l’avenir des MOOCs en France : 2/ déclinaison à 2-4 ans 1. Scénario « émergence » • Quelques Grandes écoles mondialisées sur Coursera, uniquement pour leurs cours en anglais • FUN premier portail francophone – Les grandes institutions françaises et francophones proposent une offre de qualité sur FUN, doté de ressources et d’atouts sur « la trilogie » • Autres acteurs français forts, en concurrence avec Coursera, EdX .. – OCEAN, OpenClassroom, acteurs privés : Orange, .. 2. Scénario « émiettement » • Les grandes marques françaises : X, Centrale, HEC … agglomèrent l’offre française sur des portails aux USA : Coursera, EdX .. • Autres poids lourds francophones : Louvain, EPFL, U. Genève, U. Montréal • Offre française faible en qualité et rayonnement
  21. 21. Bilan économique / évaluation des coûts Cas du MOOC GdP, monté « sans budget » - Estimation des coûts – En € (400) et en heures (1000), mais c’est un « gros MOOC » • Les coûts ne sont pas « capitalistiques » au sens où l’on aurait besoin de matériel (typiquement une salle vidéo) • Ils correspondent à : un investissement fort du professeur et une équipe compétente et 100% disponible (ingénierie plateforme et pédagogique, animation de communauté, assistants d’enseignement..) • Dans le cas du MOOC GdP modèle ouvert alliant enseignants-chercheurs, startup, volontaires, étudiants de Centrale… Estimation des bénéfices – Considérables en termes de communication/marque – Modèle économique incertain .. Mais quel est le modèle économique de l’enseignement supérieur en France ?
  22. 22. Partie 3 Ressources à votre disposition
  23. 23. 1. Contexte du MOOC et objectifs généraux 2. Environnement et publics-cibles 3. Plateforme d'hébergement 4. Livrables et attendus Modèle de cahier des charges : http://goo.gl/RQo5X Pour "cadrer" votre MOOC
  24. 24. Formations 1. Formation au pilotage de MOOC 2. Évaluation par les pairs et conseils pratiques pour bien démarrer un MOOC » : vidéo, diapos. 3. Tourner des vidéos de cours Comment , Combien ça coûte ?
  25. 25. Profitez de la prochaine session du MOOC GdP GdP4 mi-septembre • Pas de redevance/licence à payer • Parlez-en à vos étudiants, aux autres profs de votre établissement, intégrez-le à votre cursus… • http://gestiondeprojet.pm
  26. 26. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
  27. 27. • Mes contributions sur les MOOC – http://goo.gl/FXyS3 • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm – Suivi twitter : #MOOCGdP

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