Développer
l'éducation
aux médias
numériques
Intervention de Dorie Bruyas
Région Rhône-alpes
Fréquence écoles
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Dorie Bruyas
Co-Directrice de
Fréquence écoles
→ en charge
de la production des
ressources éducatives,
des publications et...
Fréquence écoles : une
association d'éducation aux
médias
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→ 3 permanents
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Les adultes,
Les jeunes et
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> De 3 à 6 heures
devant les écrans par jour
> La pratique culturelle
la plus largement partagée des
français
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On ne peut pas
mettre les enfants
et les adolescents
à l'abri des
médias.
Il faut donc
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Décrié au sujet de :
- La consommation excessive
- La violence entre jeunes
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Un traitement
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sujet – une
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COMPRENDRE LE COMPORTEMENT
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HARCELEMENT ?
→ 6% des 9-16 ans
ont reçu des
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blessants et 3% en
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Dépasser le manque de compétences
Un problème de compétences
Souci de compétence n°1 :
Manque
d'autonomie
face aux
difficultés
techniques
Souci de compétence n°2 :
Difficulté de
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Les enjeux pédagogiques du projet #dataviz_rra du point de vue de l'éducation aux médias
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Les enjeux pédagogiques du projet #dataviz_rra du point de vue de l'éducation aux médias

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Intervention de Dorie Bruyas dans le cadre du séminaire de travail “Développer le datajournalisme en Rhône-Alpes” organisé par Fréquence écoles pour 12 journalistes, le 20 février 2014, à la Région Rhône-Alpes, dans le cadre du projet #dataviz_rra

Publié dans : Formation
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Les enjeux pédagogiques du projet #dataviz_rra du point de vue de l'éducation aux médias

  1. 1. Développer l'éducation aux médias numériques Intervention de Dorie Bruyas Région Rhône-alpes Fréquence écoles - Février 2014 -
  2. 2. Dorie Bruyas Co-Directrice de Fréquence écoles → en charge de la production des ressources éducatives, des publications et de la programmation d'EVENT
  3. 3. Fréquence écoles : une association d'éducation aux médias L'équipe : → 3 permanents → une dizaine d'intervenants vacataires Les missions : → Création de modèles d'intervention → Production des ressources → Formation
  4. 4. Les adultes, Les jeunes et les écrans Un problème de valeur...
  5. 5. > De 3 à 6 heures devant les écrans par jour > La pratique culturelle la plus largement partagée des français > Un 3ème espace éducatif aux côtés de l'école et des familles > Un espace de prescription de comportements > Un espace qui cristallise les inégalités (accès, usages, distance)
  6. 6. On ne peut pas mettre les enfants et les adolescents à l'abri des médias. Il faut donc éduquer aux médias.
  7. 7. Car Internet est bien souvent Décrié au sujet de : - La consommation excessive - La violence entre jeunes - Qualité des relations sociales - Facilité d'accès à la pornographie - Sommeil, perte de repères...
  8. 8. Un traitement anxiogène du sujet – une certaine panique morale
  9. 9. COMPRENDRE LE COMPORTEMENT DES ENFANTS ET ADOLESCENTS SUR INTERNET POUR LES PROTEGER DES DANGERS. Les expériences fâcheuses Une enquête sociologique menée par Élodie Kredens et Barbara Fontar.
  10. 10. CYBER - HARCELEMENT ? → 6% des 9-16 ans ont reçu des messages agressifs ou blessants et 3% en ont envoyé eux- mêmes. → les intimidations hors ligne sont plus fréquentes que les menaces sur internet.
  11. 11. Dépasser le manque de compétences
  12. 12. Un problème de compétences Souci de compétence n°1 : Manque d'autonomie face aux difficultés techniques
  13. 13. Souci de compétence n°2 : Difficulté de conceptualisation de l'environnement numérique
  14. 14. Souci de compétence n°3 : Incapacité à traiter une information et évaluer une source - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 -
  15. 15. Souci de compétence n°4 : Des usages orientés loisirs Et consommation
  16. 16. RESULTATS C2I : Certificat évaluant les compétences numériques des étudiants Analyse des chiffres
  17. 17. Les résultats pour 350.000 étudiants pendant une période de 5 ans montrent un taux de réussite inférieur à 36% ! Et il n'évolue pas réellement depuis quelques années même si l'équipement et les usages augmentent
  18. 18. - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - Enjeux de l'éducation aux médias numériques
  19. 19. dorie@frequence-ecoles.org Www.frequence-ecoles.org MERCI DE VOTRE ATTENTION... dorie@frequence-ecoles.org Www.frequence-ecoles.org

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