Résumé de la formation offerte aux intervenants en FGA des régions LLL à l'automne 2010

1. Présenté lors des formations sur les Troubles d’Apprentissage, les TDA/H. et les DYS … Automne 2010/ Marie-France Farmer du CFCP/CSSMI

2. Le processus de l’apprentissage
• Les 5 sens :
– Problèmes sensoriels: souvent sont dans la catégories des handicaps
– (codes 42, 44, 34, 33)
• Toujours vérifier si l’élève entend bien, voit bien…
• Naturellement, les yeux et les oreilles sont les plus sollicités…
• TDA/H: peut entraîner des difficultés d’apprentissage… peut générer des difficulté, mais ce
n’est pas automatiquement un élève en TA
• Dans le cerveau, on sollicite la mémoire, pour qu’on considère qu’il y ait eu un apprentissage.
• L’information va être compromise, s’il y a des problèmes avec:
– Mémoire: si la mémoire à court terme (mémoire de travail) est touchée
– Perception: «je fais des liens»
– Organisation: processus important pour classer l’information.
• AIDES À L’APPRENTISSAGE:
– L’enseignant peut modéliser: faire les 3 processus
– Mémoire: donner des trucs mnémotechniques (évocation)
– Perception: faire les liens avec l’élève (rappeler les connaissances antécédentes…)
– Organisation: faire le classement avec l’élève

3. Tous les DYS
Dyslexie: Trouble spécifique de la lecture
Dysorthographie: Trouble spécifique de l’écriture
Dysphasie: Trouble spécifique du langage (deus volets: expressif et
réceptif)
Dyspraxie: Trouble spécifique psychomoteur
Dyscalculie: Trouble spécifique du calcul et des mathématiques
Trouble de la mémoire de travail: (à court ou long terme)
Trouble relié aux fonctions exécutives: organisation et planification
Trouble de l’hémisphère droit ou syndrome de dysfonction non
verbale(SDNV): difficulté motrice, visuelle, sociale ou sensorielle
Trouble de perception auditive ou perception visuelle: difficulté
d’assemblage et de différenciation de visuels ou de sons (daltonien des
sons. Ex.: la note LA sonne comme la note SI)
Déficience intellectuelle légère
Tous les handicaps
Tous les troubles reliés aux habiletés physiques, moteurs, sensoriels
sociales ou de nature qui s’apparente Personne non voyante
à la Santé Mentale Personne mal entendante
Personne sourde
Trouble de l’anxiété sévère Dyspraxie
Trouble Obsessionnel Compulsif (TOC) Trouble Envahissant du Développement
Syndrome Gilles de la Tourette (SGT) (aspect sensoriels)
Trouble déficitaire de l’attention avec
ou sans hyperactivité TDA/H
Formation à la DRLLL sur les T.A. et les DYS… 29 novembre 2010 // Marie-France Farmer du CFCP /CSSMI