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ÉQUIPE ENSEIGNANTE
B01: Développer la cohérence pédagogique
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Tiago Gonçalves
Conseiller pédagogique | Psychologue du travail et des organisations
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• Attractivité du cursus
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• Expérience d’apprentissage des étudiants·e·s
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DÉVELOPPER UNE VISION
• Premier draft, puis itération
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• Prend du temps
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CARACTERISTIQUES D’UNE VISION EFFICACE
• Image claire du futur
• Désirable
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• Focalisée
• Flexible
• Communicable facilement
Imaginez un monde dans lequel chaque être
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micro-ACTIVITÉ: ECRITURE DE VISION
• Prenez 2 minutes pour rédiger la vision de votre cursus, faculté ou
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• Nous en rediscuterons plus tard…
COMMENT OPÉRATIONNALISER
CETTE VISION ?
CURRICULUM MAPPING
1) Cartes individuelles de chaque
cours
2) Regrouper les cartes au niveau
du module
3) Regrouper les cartes au niveau
de la faculté
4) Le groupe identifie les forces,
lacunes, redondances, etc.
5) Revoir les cours et implémenter
des révisions
6) Répéter le processus
ACTIVITÉ: REMPLIR UNE GRILLE
1. Remplissez les grilles de manière individuelle
15 min.
2. Regroupement
5 min.
3. Partage en duo
2 x 7 min.
4. Discussion commune
20 min.
VALIDATION
• Groupe consultatif
• Faisabilité du projet
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• Adéquation aux normes (NQF, QA Unil, L.O.N., etc.)
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• Direction de l’Université
https://enseigner.unil.ch/ressources/doc
ument/guide-pratique-pour-
accompagner-le-developpement-des-
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En somme, revoir son cursus…
C’est un peu comme le match de tennis le
plus long de l’histoire.
ET DONC…
QU’EN PENSEZ-VOUS ?
BIBLIOGRAPHIE
Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Press.
Kotter, J. P., & Schlesinger, L. A. (1989). Choosing Strategies for Change. In D. Asch & C. Bowman (Éds.), Readings in
Strategic Management (p. 294-306). Macmillan Education UK. https://doi.org/10.1007/978-1-349-20317-8_21
Lemenu, D., & Heinen, E. (Éds.). (2015). Comment passer des compétences à l’évaluation des acquis des étudiants ? De
Boeck.
Prégent, R., Bernard, H., & Kozanitis, A. (2009). Enseigner à l’université dans une approche-programme. Guide à l’intention
des nouveaux professeurs et chargés de cours. Presses internationales polytechniques. http://www.presses-
polytechnique.ca/fr/enseigner-a-l-universite-dans-une-approche-programme
Roegiers, X. (2012). Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur ?. Place l’efficacité au service de
l’humanisme. de Boeck. http://superieur.deboeck.com/titres/125553_3/quelles-reformes-pedagogiques-pour-l-
enseignement-superieur.html
Uchiyama, K. P., & Radin, J. L. (2009). Curriculum Mapping in Higher Education : A Vehicle for Collaboration. Innovative
Higher Education, 33(4), 271-280. https://doi.org/10.1007/s10755-008-9078-8
Warnier, P., Warnier, L., Parmentier, P. P., Leloup, G., & Petrolito, S. (2010). Et si on commençait par les résultats ?
Elaboration d’une démarche de définition des acquis d’apprentissage d’un programme de formation universitaire.
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Piacquadio A. (2020). Cheerful young woman screaming into megaphone.
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Minnish, R. (2020). Man in Black Shirt Playing Violin. https://www.pexels.com/photo/man-
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Développer la cohérence pédagogique d'un cursus

  • 1. COLLABORER EN ÉQUIPE ENSEIGNANTE B01: Développer la cohérence pédagogique d’un cursus Tiago Gonçalves Conseiller pédagogique | Psychologue du travail et des organisations
  • 2. PLAN 1. Pourquoi ? 2. Bases de l’approche programme 3. Par où commencer ? 4. Définition d’une vision 5. Curriculum mapping 6. Activité 7. Validation et conclusion
  • 3. POURQUOI ? • Attractivité du cursus • Efficacité générale du cursus • S’adapter aux changements • Eviter les doublons • Obligations institutionnelles • NQF • Contrôle Qualité • L.O.N.
  • 5. RISQUES • Prends du temps • Résistances au changement • Conflits • Incompréhensions • Mauvaise direction de départ
  • 6. COMMENT FAIRE ? Approches Programme VS. Cours
  • 7. PROGRAMME COURS + Liberté individuelle - Gestion verticale - Isolement - Vision Tunnel - Expérience de cursus moins fluide - Demande plus de coordination + Co-construction, meilleure collaboration + Expérience de cursus plus cohérente + Meilleure visibilité
  • 10. FIXER DES OBJECTIFS Quelques questions typiques: • Attractivité du cursus • Fonctionnement et processus • Expérience d’apprentissage des étudiants·e·s • Débouchées professionnelles => Recueillez des données
  • 11. FORMER L’ÉQUIPE • Considérez les différentes parties prenantes • Enseignant·e·s • Décanat • Direction • Practicien·e·s • Etc. • Considérez les intérêts et implications de chacun·e • Groupes consultatifs ?
  • 12. DÉVELOPPER UNE VISION • Premier draft, puis itération • Favoriser le travail d’équipe • Sera frustant… • Prend du temps • Produit fini
  • 13. CARACTERISTIQUES D’UNE VISION EFFICACE • Image claire du futur • Désirable • Réalisable • Focalisée • Flexible • Communicable facilement
  • 14. Imaginez un monde dans lequel chaque être humain puisse partager librement la somme de toutes les connaissances. C’est notre engagement.
  • 15. micro-ACTIVITÉ: ECRITURE DE VISION • Prenez 2 minutes pour rédiger la vision de votre cursus, faculté ou département. • Nous en rediscuterons plus tard…
  • 17. CURRICULUM MAPPING 1) Cartes individuelles de chaque cours 2) Regrouper les cartes au niveau du module 3) Regrouper les cartes au niveau de la faculté 4) Le groupe identifie les forces, lacunes, redondances, etc. 5) Revoir les cours et implémenter des révisions 6) Répéter le processus
  • 18.
  • 19. ACTIVITÉ: REMPLIR UNE GRILLE 1. Remplissez les grilles de manière individuelle 15 min. 2. Regroupement 5 min. 3. Partage en duo 2 x 7 min. 4. Discussion commune 20 min.
  • 20. VALIDATION • Groupe consultatif • Faisabilité du projet • Impact sur les crédits ECTS • Adéquation aux normes (NQF, QA Unil, L.O.N., etc.) • Validation du plan d’étude auprès des organes concernés: • Comissions d’enseignements • Conseil de Faculté • Direction de l’Université
  • 22. En somme, revoir son cursus… C’est un peu comme le match de tennis le plus long de l’histoire.
  • 24. BIBLIOGRAPHIE Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Press. Kotter, J. P., & Schlesinger, L. A. (1989). Choosing Strategies for Change. In D. Asch & C. Bowman (Éds.), Readings in Strategic Management (p. 294-306). Macmillan Education UK. https://doi.org/10.1007/978-1-349-20317-8_21 Lemenu, D., & Heinen, E. (Éds.). (2015). Comment passer des compétences à l’évaluation des acquis des étudiants ? De Boeck. Prégent, R., Bernard, H., & Kozanitis, A. (2009). Enseigner à l’université dans une approche-programme. Guide à l’intention des nouveaux professeurs et chargés de cours. Presses internationales polytechniques. http://www.presses- polytechnique.ca/fr/enseigner-a-l-universite-dans-une-approche-programme Roegiers, X. (2012). Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur ?. Place l’efficacité au service de l’humanisme. de Boeck. http://superieur.deboeck.com/titres/125553_3/quelles-reformes-pedagogiques-pour-l- enseignement-superieur.html Uchiyama, K. P., & Radin, J. L. (2009). Curriculum Mapping in Higher Education : A Vehicle for Collaboration. Innovative Higher Education, 33(4), 271-280. https://doi.org/10.1007/s10755-008-9078-8 Warnier, P., Warnier, L., Parmentier, P. P., Leloup, G., & Petrolito, S. (2010). Et si on commençait par les résultats ? Elaboration d’une démarche de définition des acquis d’apprentissage d’un programme de formation universitaire. 26ème congrès de l’AIPU. https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/fr/object/boreal%3A166153
  • 25. VISUELS ADDITIONNELS cottonbro (2020a). 2 Blue and Yellow Ceramic Owl Figurines. https://www.pexels.com/photo/2-blue-and-yellow-ceramic-owl-figurines-4966171/ cottonbro (2020b). Man in White T-shirt Playing Basketball. https://www.pexels.com/photo/man-in-white-t-shirt-playing-basketball-5739218/ fauxels (2019). Man in Beige Blazer Holding Tablet Computer. https://www.pexels.com/photo/man-in-beige-blazer-holding-tablet-computer-3184328/ Piacquadio A. (2020). Cheerful young woman screaming into megaphone. https://www.pexels.com/photo/cheerful-young-woman-screaming-into-megaphone- 3761509/ Minnish, R. (2020). Man in Black Shirt Playing Violin. https://www.pexels.com/photo/man- people-woman-sitting-4513448/ Stay, S. (2018). Man Playing Electric Guitar. https://www.pexels.com/photo/man-playing- electric-guitar-1428509/
  • 26. PLUS DE QUESTIONS ? tiago.pereiragoncalves@unil.ch
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